启智学校2016学年（一） 手工学科
教案
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授课教师 授课班级 实训班 授课时间 2017.4.11-2017.4.14 课题 剪纸花 使用教材 自编 课时安排 5个课时 学情分析 本班共有五名智障学生，其中两人动手能力较好，有较强的学习主动性，两人学习动力一般，需给予关注和鼓励，基本能达到教学
要求
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，一人能力较弱，需全程辅助。 目标 1学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花/2欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养学生的审美能力 教学重点 学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花 教学难点 学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花 使用教具 多媒体，图纸，剪刀 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从学生各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、学生兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动
内容
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。同时，还要根据季节的特点和学生生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此，我抓住了“过年”这一近阶段学生十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛原 1、开始部分： 播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论： 1、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。） 2、出示各式各样的窗花让学生观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。） 二、中间部分：老师剪窗花，请学生仔细观察剪窗花的过程。 1、（1）启发学生描述剪窗花的过程。 先将正方形的纸对角折，鼓励学生在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。 （2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。 2、学生在老师的指导下自己尝试剪窗花并
总结
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剪纸经验。（提醒学生在剪纸的过程中注意安全。）（1）学生尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。 （2）学生用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励学生剪出大小不一的图案。 （3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？ 3.学生结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。 三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花。 1．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。 2.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让学生更充分地感受到一些过年的民间习俗。 一起讨论过年时家家户户剪贴窗花的情景了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征说窗花上面是什么图案观察师剪窗花的过程描述剪窗花的过程听师介绍剪纸所用到的工具在师的指导下尝试剪窗花将自己剪的窗花贴到窗户上，欣赏 板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
剪纸花 作业 回家试试制作剪纸花 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况 积极 一般 较差 完成 未完成 √ √ 课后反思 孩子对于剪纸有一定的兴趣，上课中较配合，能很好的经过师的帮助完成本节课所学内容
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