第PAGE\*MERGEFORMAT5页高三数学学情分析篇一：高二同学学习数学的学情分析本班同学学情分析
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同学是学习的主体，老师只有全面了解同学，关注同学的需求，才能在教学上做到有的放矢，游刃有余。以下是我对高二班级期中考试后的一次数学学情分析：一、班级状况分析本班共有50名同学，男女生人数分别是36名,14名，同学有一部分是城镇的，一部分是农村的，父母基本上在学习上帮不了孩子，全部的盼望都寄予到老师身上，这对教学工作有肯定的影响。另外，一部分同学本身自制力差，学习习惯不好，学习爱好不浓，这也对老师的教学管理增加了困难。同学层次明显，两极分化严峻。二、同学状况分析1、学习爱好与基础经过一段时间的观看，我发觉班上有一大半同学对数学学习没有爱好，问其缘由，大部分都说数学太难，学不懂，老师讲的都不明白，基础太弱，导致课堂上无所事事。这样越来越对数学没有爱好。2、学习习惯少部分同学有主动学习的行为，比较喜爱上数学课，学习热忱也很高，和老师讲常沟通。但仍有大部分同学学习懒散、学习习惯差，马虎大意、书写不仔细，不愿思索问题，上课开小差，依靠老师讲解，依靠同学的关心，作业抄袭等等不良现象。3、学习成果由于两级分化严峻，导致成果差异明显，高分很高，低分太低，相差近100分。有的同学许多学校的学问都不会，甚至在计算上都常常消失错误，从卷面上分析，一部分同学主要是马虎造成的。三、老师的应对措施1、抓学习习惯。关心同学培育良好的学习习惯和学习方法。让同学先熟悉数学的重要性，数学会提高大家对问题思维力量，分析推断力量，解决问题的力量。再教同学怎样学习数学，一次渐渐提高数学学习力量。激发学习爱好，养成自主学习的习惯和方法。平常在教学中，留意抓好同学的书写、审题与检查等良好的学习习惯。2、加强基础学问教学。了解到同学目前的学习状况，大部分同学对学校的相关学问把握不好，利用自习课或课余时间为他们补充学校学问的盲点，加强基础学问。同时在上课的时候，以基础简洁题目为主，争取让大部分同学在课堂上有所收获。3、加强合作学习。对于班级消失的两极分化状况，发动成果好的同学带动基础薄弱的同学，促使大家共同进步。4、注意情感沟通。在教学的同时，多了解同学的爱好，投其所好，培育感情，让同学先喜爱你这位老师，才能喜爱你这门课程。古人云“亲其师，信其道”；也有人说，一个好老师，成就孩子的一生。5、分层教学、因材施教。主要方法是对作业也要分层次布置，基础不同，
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扬、多鼓舞。对于课堂上踊跃发言和主动进步的同学要准时表扬。并鼓舞其他同学向他学习，增加自信念。篇二：数学同学学情分析同学数学学习状况分析数学组姜尊烽转瞬一个学期又过去了，我所教授的两个班级的同学许多都取得了不同程度的进步，而我随着他们在成长，也收获了许多，我觉得要想把课上好，除了备好课，上好课外，还应当了解同学的学习状况，有针对性的进行教学，提高教学的有效性。现我将我所教授的两个班级同学的数学学习状况作简要的分析如下：一．同学数学学习的现状现我担当高二〔10〕、〔11〕两个班同学数学课，这两个班都为理科一般班，共有同学97人，同学学习基础普遍较差，而且在教学实践中，我们发觉许多同学在数学学习中特别地被动，而且一连几次考试成果都不抱负，一般的同学学习目的明确，都想考高校，将来进一步深造报效祖国，但学习看法时好时歹不能坚持，尤其是学习过程中不良的学习习惯、方法严峻阻碍了同学学习效率的提高，也不利于同学学习品质的改善，制约了同学全面素养的提高。这些不良学习习惯主要表如今以下几点：1、课前没有做好预习2、上课听课效率差，留意力不能集中人在教室心不在教室现象比较严峻3、数学笔记习惯照搬抄老师板书不动脑筋，甚至以记代“听”，以记代“思”4、作业是边翻书(或翻笔记)边做的，作业抄袭同学较多5、考试没有信念，怯场，不留意审题，时常消失看错，看漏现象。解题速度慢，不能科学合理地解题6、同学基础普遍不扎实，对学问的融会贯穿力量较差等。二．对策分析1．发挥引导作用，抓住学法指导的首要环节①加强课前预习的指导②加强听课方法的指导③加强记数学笔记方法的指导④加强做作业方法的指导⑤加强应考力量的指导2．发挥主导作用，抓住学法指的主要环节同学的学与老师的教亲密相关，老师“善教”，同学才能“善学”、“乐学”、“会学”，进而“主动学”、“制造性学”，从而到达“持续进展地学”。反之，同学会视学习为苦差，甚至产生消极、对立、厌学的心情，因此，老师在课堂上真正发挥其主导作用是学法指导的主要环节。①创设问题情景，进展良好的非智力因素②暴露思维过程，启示导学③引导同学归纳总结，促进导学老师应在平常教学中关心、引导同学学会总结、归纳，形成比较完好有序的学问结构、同学往往会在“轻松学习”的实践中进展意义识记力量。3.加强老师个人教学水平，提高教学有效性。不断加强新课程理念的
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和学习，学会用新教学理念进行教学，并向优秀老师学习请教，提高个人业务素养。4.加强与同学的沟通互动，了解同学的学习状况，做好同学的思想教育工作，培育同学良好的学习看法，搞好师生关系，提高教学和谐度。5．成立学习爱好小组，让同学自主学习，老师帮助辅导，提高同学的学习爱好。总之，还要更加努力，关怀和关心同学，为了同学的健康成长，不断努力吧。2022年7月10日篇三：高三班级学情分析会简讯(1)挖掘同学潜力提升课堂效率——2022届高三班级学情分析研讨会简讯期中考试结束后，高三班级组于11月14日召开了以“挖掘同学潜力，提升课堂效率”为主题的高三班级学情分析研讨会。本次研讨会由高三班级组长范书娟老师主持。在会议上，范老师从“高三现状”、“成果分析”、“备课组分析”、“班级现状”、“下一阶段支配”等几个方面对高三班级今几个月的教育教学、同学工作及期中考试状况进行了梳理与分析，并对后期的工作进行了相关的布置与支配。在会议后一阶段，政教处主任乔长虹老师从激励同学、提升教育教学效率方式方法、老师与家长沟通、同学学习状况等几个方面给全体高三老师的教育教学工作提出了指导建议。朱靖校长做了最终发言，朱校长在对高三班级前一阶段工作进行确定的同时也强调，要在课堂上抓住同学、要眼里有同学。要实行有效措施，从四非常钟中要效率，要关注同学课堂中的参加度、投入程度，进一步的落实基础学问，把高三的教育教学工作做好。本次学情分析会，是2022届高三成立以来的一次重要会议，会议中商量的问题、朱校长与乔老师做出的指导与对高三赐予的确定，将进一步为高三班级后一阶段的工作供应明确的方向，从而为打赢高三班级一模考试打下良好的基础。《高三数学学情分析》由：创业找项目整理链接地址：http://.gjknj.com/duwu/2022.html转载请保存,感谢!
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