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小学
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综合实践活动课教学
计划
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时光在流逝,从不停歇,我们又有了新的学习内容,立即行动起来写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是整理的小学综合实践活动课教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要》为依据,把区综合实践活动学科要求作为工作指导,努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程,实践性课程,综合性课程,三级管理的课程,具有很强的生成性。因此,在课程的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
,实施过程中,十分注重教师的课程意识,形成实践的课程观,正确认识综合实践活动课程的性质,切实确立主体意识,发挥学生的主体性,注重引导学生在活动中发展。 二、教学目标 1.生活实践目标——强调学生在真实生活的'实践能力,帮助学生表现自我和验证学科学习内容。 2.人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义,在体验反思的过程中不断增进对自己的了解,从中发现人生的意义。 3.个别发展目标——在同一主题下针对不同能力,兴趣爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会。 4.学科整合目标——运用校内外的多种资源,整合学科知识。 三.工作重点 由于学生对综合实践活动课程了解不深,所以我们的工作重点有: 1、强调综合实践理论知识的传授。 2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。 3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动,怎样开展综合实践活动,开展活动的一般步骤是怎样的。 4、通过丰富多彩的实践活动,使学生积极的同周围环境接触,在实践中增长见识,锻炼综合能力。 5、加强学生在活动过程中的资料积累,包括各种形式的原始资料,并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。 四.工作安排 (一)、准备阶段 1、针对学生特点研讨并制定研究计划。 2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。 3、学习课题
方案
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、计划的制定方法。 4、各小组制定小课题研究方案 (二)、实施阶段 1、各课题组根据计划定时定地开展活动,做好记录,保留每次活动的各种资料。 2、引导学生进行阶段性小结,总结前段时间的实践活动中的经验和教训,分析活动中的困难及解决办法,并指导后阶段的活动。 3、各小组做好综合实践活动记录,边实践边研究。 (三)、总结阶段 1、学生整理好各自的资料,写好活动中的体验,感受及收获等内容。 2、综合实践活动成果展示。 3、学生自评 4、教师
评价
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,整理各方面资料,写课后反思。