杠杆PPT精品课件

复习有关的知识：如图所示，一根棒吊着一重物A，请画出这根棒受到重物A的拉力的示意图。若重物A的质量是800克，则此棒受到重物A的拉力的大小是多少牛？AF＝G＝mg＝0.8kg×10N/kg＝8NF第十三章简单机械第一节杠杆1．杠杆的概念：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2．杠杆的五要素：（1）支点：杠杆绕着转动的点。（用“O” 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示）（2）动力：使杠杆转动的力。（用“F1”表示）（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。（用“F2“表示）（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离。（用“L1“表示）（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（用“L2”表示）图2甲OF1F2L1L2根据课本的图13－2甲的实例，思考：怎样才能用更小的力撬起这块石头呢？实验的目的是：研究杠杆在什么条件下平衡，即研究动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的关系。实验步骤：1．调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。螺母螺母2．照课本图13－3那样，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。F2F1L2L1然后把实验数据填入课本的 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 中。　这时杠杆两边受到钩码的作用力都等于钩码的重力。因为一个钩码的质量是：m＝50g＝0.05kg，其重力G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N则杠杆受到的作用力为：F＝nG（n为钩码的个数）３．改变力和力臂的数值，再做两次实验，将结果填入表中．４．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件．在此时，两个力臂又是怎样记录呢？实验步骤：1．调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。2．照课本图13－3那样，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。３．改变力和力臂的数值，再做两次实验，将结果填入表中．４．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件．实验次数动力F1（N）动力臂L1（cm）动力×动力臂阻力F2（N）阻力臂L2（cm）阻力×阻力臂10.510515520.520101101030.5157.51.557.5实验数据：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂或写作：F1L1＝F2L2这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。上面的关系也可以写成下面的形式：阻力　动力臂动力　阻力臂或Ｆ１　　Ｌ２Ｆ２　　Ｌ１动力　阻力臂阻力　动力臂或F1L2F2L1思考：如何利用动力×动力臂＝阻力×阻力臂这一结论解决“怎样才能用更小的力撬起石头呢？”的问题。应该是：在使用杠杆撬石头时，应使动力臂大于阻力臂，那么当杠杆平衡时，动力就小于阻力。即当Ｌ１>Ｌ２时，Ｆ１<Ｆ２。即是我们可以用很小的力去克服很大的力。1．杠杆的概念：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2．杠杆的五要素：（1）支点：杠杆绕着转动的点。（用“O”表示）（2）动力：使杠杆转动的力。（用“F1”表示）（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。（用“F2”表示）（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离。（用“L1”表示）（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（用“L2”表示）本节的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ：3．杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1L1＝F2L2练习：1．如图1所示，杠杆AB的支点为O，F为作用在杠杆上的力，能正确表示F的力臂L的是（）ABCDC 2．如图2所示，杠杆A端为支点，在另一端B用力F将挂在C点的物体提起。已知物重为50N，则动力F为：()A．25NB．250NC．20ND．10NCG＝50NAC＝2AB＝5F•AB＝G•ACG25F＝AC•AB＝50N×＝20N3．如图3所示，杠杆的支点是，动力F的力臂是。4．如图4所示，杠杆处于平衡状态，则F1︰F2＝。AAD或CBF1:F2＝L2:L1＝5厘米:7厘米＝5:7L1＝7厘米L2＝5厘米5:7棱柱有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱．侧棱底面顶点侧面（1）底面互相平行．侧棱平行且相等．各侧面是平行四边形。棱柱的结构特征DABCEFF′A′E′D′B′C′（2）两底面与平行于底面的截面是全等的多边形。（3）过不相邻的两条侧棱的截面（对角面）是平行四边形。几何画板—棱柱多面体旋转体柱体锥体台体球①过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？理解棱柱的定义②观察长方体，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？答：三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面．答：都是棱柱．棱柱的分类：棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、……我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、……三棱柱四棱柱五棱柱理解棱柱的定义③观察右边的棱柱，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底面．④棱柱的任何两个平行平面都可以作为棱柱的底面吗？答：不是．棱柱的表示法用平行的两底面多边形的字母表示棱柱,如：棱柱ABCDE-A1B1C1D1E1。AA′OO′圆柱的结构特征如何描述下图的几何结构特征？几何画板—圆柱SABCD顶点侧面侧棱底面有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面体叫棱锥．棱锥的结构特征棱锥如何描述下图的几何结构特征？几何画板—棱锥⑤棱柱除底面以外的面都是平行四边形吗？理解棱柱的定义DABCEFF′A′E′D′B′C′⑥为什么定义中要说“其余各面都是四边形，并且相邻两个四边形的公共边都互相平行，”而不简单的只说“其余各面是平行四边形呢”？答：满足“有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体”这样说法的还有右图情况，如图所示．所以定义中不能简单描述成“其余各面都是平行四边形”．答：是．2、棱锥的分类：按底面多边形的边数，可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、……ABCDS3、棱锥的表示方法：用表示顶点和底面的字母表示，如四棱锥S-ABCD。顶点AB底面轴侧面母线以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥．圆锥的结构特征圆锥如何描述下图的几何结构特征？SOAA′OO′以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆柱．圆柱如何描述下图的几何结构特征？圆柱的结构特征轴底面侧面母线B1A1C1D1C1B1A1D1棱锥：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面体叫做棱锥。棱台的结构特征SO圆锥的结构特征如何描述下图的几何结构特征？几何画板—圆锥1、棱台的概念：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面和截面之间的部分叫做棱台。C1B1A1D1上底面下底面侧面侧棱顶点OO’圆台的结构特征用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分是圆台.如何描述它们具有的共同结构特征？圆台圆柱、圆锥可以看作是由矩形或直角三角形绕其一边旋转而成，圆台是否也可看成是某图形绕轴旋转而成？底面侧面母线轴几何画板—圆台底面台体与锥体的关系圆台和棱台统称为台体．它们是由平行与底面的平面截锥体，得到的底面和截面之间的部分．锥体柱体台体柱、锥、台体的关系棱柱、棱锥、棱台之间有什么关系？圆柱、圆锥、圆台之间呢？柱、锥、台体之间有什么关系？上底扩大上底缩小上底缩小上底扩大几何画板—关系O半径球心以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体，简称球．球的结构特征如何描述它们具有的共同结构特征？球几何画板—球例题长方体AC1中，AB=3，BC=2，BB1=1，由A到C1在长方体表面上的最短距离是多少？A1DACBD1B1C1AA1B1BC1D1CC1B1A1BADD1C1A1AB1例题分析2、分类：由三棱锥、四棱锥、五棱锥…截得的棱台，分别叫做三棱台，四棱台，五棱台…3、棱台的表示法：棱台用表示上、下底面各顶点的字母来表示，如右图，棱台ABCD-A1B1C1D1。C1B1A1D1几何体的分类柱体锥体台体球多面体旋转体3.下图中不可能围成正方体的是（）ADCBB练习1、下列命题是真命题的是（）A以直角三角形的一直角边所在的直线为轴旋转所得的几何体为圆锥；B以直角梯形的一腰所在的直线为轴旋转所得的旋转体为圆台；C圆柱、圆锥、棱锥的底面都是圆；D有一个面为多边形，其他各面都是三角形的几何体是棱锥。A2、过球面上的两点作球的大圆，可以作（）个。1或无数多练习知识小结简单几何体的结构特征柱体锥体台体球棱柱圆柱棱锥圆锥棱台圆台4.在棱柱中………………..()A.只有两个面平行B.所有的棱都相等C.所有的面都是平行四边形D.两底面平行，并且各侧棱也平行D练习