精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第PAGE页《巧改陈述句与反问句》微课教学设计民乐县裕展希望
小学
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薛玉兰设计意图：陈述句与反问句的互改是我们
小学语文
解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈
教学中一种较为重要的句式训练。在进行互改时，一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差，没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的特点，教学生轻松掌握陈述句与反问句的互改方法。教学
内容
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：巧改陈述句与反问句。授课年级：五年级学科：语文教学目标：1.了解陈述句、反问句的句子特点。2.掌握陈述句、反问句互改的方法3.会运用
总结
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过的方法改陈述句和反问句。教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法和一般规律。教学方法：讲解法。教学过程：一、引入同学们，在课文中，我们见到过许多这样的句子：1.不好好学习，怎能取得好成绩呢？2.功课没做完，怎能去看电影呢？3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4.难道你们见过这样的总理吗？5.我难道不是裕展希望小学的学生吗？这样的句子在
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达上有什么特点？这样写有什么好处呢？下面我们就以第四句为例来体会一下。二、比较陈述句与反问句的异同点1.将句子换个说法意思不变。我难道不是裕展希望小学的学生吗？我是裕展希望小学的学生。2.比较两个句子的异同点。（1）两个句子表达的意思是一样的，但句式不同，前一句是反问句，后一句是陈述句。（2）两者的区别在于反问句表达的否定语气更强烈，效果更好。如果用于日常对话那反问句就显得太强硬了，但如果用于文章观点论述，那会起到加重语气，增强表达效果的作用。而要想弄清反问句的意思，就要将他改为陈述句。那么，怎样才能正确地将陈述句改为反问句，将反问句改为陈述句呢？这就需要从两个方面去考虑。三、反问句与陈述句互改的方法1.关注句式。反问句有两种基本的句式：（1）难道……吗？（2）怎能……呢？陈述句改为反问句，要添加这样的句式，反之，反问句改为陈述句就要去掉这样的句式。2.关注否定词。（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。如：①陈述句改反问句。我们是学生，要遵守学校的纪律。难道我们是学生，不要遵守学校的纪律吗?我们是学生，怎能不要遵守学校的纪律呢？②反问句改陈述句。别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？别人能办到的事，我们就不能办到。（去掉反问句式“难道……吗？”）别人能办到的事，我们就能办到。（去掉句子中的否定词“不”）四、练习1.陈述句改反问句。没有水，就没有生命。难道没有水，就有生命吗？没有水，怎能有生命呢？2.反问句改陈述句。我们怎么能忘记老师的恩情呢？我们不能忘记老师的恩情。五、小结
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