电工技术教学设计方案

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹教学项目设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 课程电工技术教学项目教学项目三相异步电动机的长动控制电路名称教学方法项目教学法、启发式教学、动画演示法教学媒体〔含教具〕多媒体电脑、投影仪、摄像头、任务书、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 表[知识目标]1．通过对三相异步电动机长动控制电路的设计,掌握热继电器、熔断器、交流接触器等元件的作用和使用方法.2．通过对三相异步电动机长动控制电路的分析,理解控制电路的作用.[能力目标]1．能理会电路元器件的功能.2．会设计电动机的长动电路并分析工作原理.3．会通过控制电路的设计来控制主电路的动作.教学4．培养学生合作学习、互相协助解决问题的能力.[素质教育]目标1．培养学生实事求是的科学态度、一丝不苟的严谨作风和勇于探索的精神.2．培养学生的热爱、追求、奋斗、奉献的精神境界.[总体目标]1．专业能力：能对任务进行独立客观地分析,从专业角度认识与理解,并系统运用所学的知识进行处理与解决问题.2．合作能力：培养与他人协作、交流,最终共同完成任务,德育教育完全融化在教学过程中.3．个人能力：激发学生创新精神和创造思维,以达到知识探索、能力培养、素质提高、协调发展的目的.1．使学生了解实施一个项目的全流程.教学2．综合运用知识解决实际问题.重点3．熟练设计控制电路.1．学生综合运用知识来解决实际问题的能力.教学2．分工合作完成整个项目.难点3.完整正确地连接实物电路.本教材采用"以理论为基础、强化操作技能〞的方式编写,但本教材实际操作性、学生跟随学教材习性不强,学习起来较为枯燥；根据学生的接受情况,同时,为提高学生的学习兴趣,教师通过"一体化分析课程设计〞,使学生在"做中学〞,"学中做〞在掌握 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的同时,培养其实际专业技能.谋事在人，成事在天！——《增广贤文》一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》.本班学生已经掌握了三相异步电动机单向点动的相关知识,能够熟练连接和分析电动机的点动控制电路.但对于电路元件的结构和工作原理认识不够深刻,还需巩固强化.学生针对现在技校学生普遍基础较差,在授课时应采用任务驱动和基于工作过程导向,发挥学生的分析主观能动性,让学生主动地去思考、去探求；尽可能地多利用多媒体、教具、实物,采用讲、练结合,帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式,使其真正掌握操作技能并可以活学活用.本次课以已学过的电动机点动知识为引领,通过设问引起学生的求知欲望,分组讨论得出解决方法,引导学生操作验证,理论指导与实践操作交叉进行.教学教师努力做到引导学生思考,激发学生学习兴趣,利用多媒体投影、动画演示、展台展示等多种思路教学手段,解决巡回指导不便的困难.同时为学生营造一个自主学习的课堂氛围,培养他们创新精神和相互协作的能力.投影仪实验场地布置摄像头1．计算机一台,多媒体投影仪一台.教学2．电机一台、ZSY-04挂箱一只、ZSY-05挂箱一只.三相电源,导线.准备3．课堂练习项目任务书与评价表〔每位学生一份〕.1/9以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》.教学安排表阶段学习内容活动主体教学方法时间分配教师引导,学生思设疑、引导、第一阶段知识回顾与任务引入5分钟考归纳学生为主体,教师第二阶段分析系统设计流程项目教学法20分钟辅导学生为主体,教师第三阶段知识拓展项目教学法5分钟辅导项目教学流程图了解项目内容项目的确定思考问题答案引入任务提出问题收集信息明确目标,信合理组织息整理、加工、收集信息咨询、顾问、对比与筛选分析问题补充确定解决方法组成项目小组 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 准备材料的准备提供信息源学计划实施步骤教生计划确定师活讨论做法、原纠正偏差活动因与预测可能交流决定鼓励不同做法动按照计划作操的结果顾问和导向材料的使用实施阶段材料的准备记录操作过程检验概括总结评估阶段评价第一阶段提出建议整理项目报告必要时参与整讲述、讨论理项目报告教学内容评估教学设计2/9老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃.一、组织教学考勤、填写教学日志,调节课堂气氛,调动学生主动参与课堂,创造和谐活泼课堂,做好让学生把下课的心接受新知识的准备工作.放到课堂上来.二、复习回顾〔任务一电动机点动控制电路〕〔1〕电动机点动控制电路的构成和工作过程？老师引导,小组〔学生〕回答：学生讨论之后各个小组派代表上黑板写出答案,并可重复改正.教师引导学生住正确方向思考.合理提出针对性强〔2〕让小组〔学生〕自己动手把点动电路连接一遍.的问题引导学生从教师总结并提出问题：以上的方法只能使电动机点动,要想使电动机长动,我们该如何多种角度去思考改装控制电路？三、任务引入〔任务二控制电路的设计〕通过分析电路特性以与回顾电路元件的作用,指明改装控制电路的方向.启发学导入要解决的重点生思考,并倡导学生主动参与学习和同学交流合作,用不同的方式来学习知识.通过自问题—PLC编程方己的讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,最终解决实际法与工程实例问题.第二阶段教学内容教学设计3/9海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》.分析电动机长动控制电路设计流程<为开展项目教学作准备>★深入了解和分析点动和长动电路的区别,明确长动电路的要求.★选择满足电路特性的设计方法改装控制电路.教师充分运用各种教学方法★在正确合理的位置加入设计电路,●通过设疑提分析其能否正常运行高学生的兴趣●通过学生的讨论形成互动★用导线将实物一次连接.●理论联系实际★检查电路连接的正确性,打开电源开始试运行,看运行是否正常.通过巩固练习,★试车如果失败,关闭电源检查电路,进一步加深学重新连接,确保实验的安全性.生对所学知识的理解,同时教师也能得到与时反馈.第三阶段教学教学教师活动学生活动流程方法4/9以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》.回顾已讲的电动机点动控制电路：1、如何改装控制电路.引确定作务：电动机长动控制任2、明确学习方式.入向学生提出控制要求：务3、明确完成时间.课在电动机点动基础上,在控制电路驱4、明确评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 含义.题中,增加一个并联的通路才能使电动动全体学生思考如何完成项目的要求,并和教师进机连续转动,完成长动控制法行讨论和交流.教学教学教师活动学生活动流程方法1、分析问题分析电动机长动和点动的区别和联系.2、确定解决方法确定控制电路需要改装的部分.采用以下两个原则进行分组:3、准备材料1、组间求同,组内存异电机一台、ZSY-04挂箱一只、ZSY-05挂箱一只.2、角色互换,优势互补三相电源,导线.4、计划实施步骤计项根据学习内容与班集体规模可◆分析点动电路划目分4人为一组,考虑学生的性别、家◆设计控制电路准活庭环境、能力高低、文化基础、爱◆得到起动电路备动好特长、性格等各方面因素,并设置◆连接实物图测试电动机工作过程法教学情境.5、制定计划由小组成员制定计划,分配小组成员的分工,确定[目标]培养学生合作学习能力与完成时间.计划制定能力.教学教学教师活动学生活动流程方法5/9大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》.引导学生加强合作关某小组的项目实施阶段过程系1、电路分析学生设计电路,教师以巡视与指出学生电路是否错误为主.分■设计控制电路,是析否达到控制要求?法■如发现电路原理与控制要求不符,仔细分析,找出原因,重新修改,直到电路正确2、长动电路图为止.■要求学生记录连接实实物电路过程？施阶作段图■布置实训思考练习法题<提高学生的拓展能力>拓展1：应用长动控制机理完成电动机的多4、电动机实际工作过程地控制.运行观察电动机工作过程与控制要求是否相符,与时调整有关实物器件,最终完成系统的正常运行.操作拓展2：将电动机的点法动和长动设计到一个电路中.[目标]培养学生设计程序与举一反三的能力.教学教学教师活动学生活动流程方法6/9以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》.对各个小组的项目完分为以下几个阶段：成情况作一个总结,主1、各个小组组长组织讨论,各个成员对学习项目作最后的总结.要针对实验报告,总结2、整理好实验报告.评出各自完成的正确率.3、学生填写教师提供的评价量表,评价自己在本次活动中的表现和总估填写实验考核表,对各收获.结阶小组实验项目进行打法段分.[目标]合理评价能力课后作业：利用长动控制机理完成电动机的多地控制,加强对知识的巩固,达到举一反三的效果.效果：从学生完成项目情况、实验考核表来看,总体效果是比较满意的,主要是通过教师的引导、设疑、课总结、归纳,在较短的时间内对学生进行了全面的复习,利用流程图说明了电路改装的过程和方法.采后用多媒体辅助教学,通过动画展示形象地表达了设计要求,学生普通感到这种教学设计符合实际需小要,学习兴趣高涨,学习气氛浓厚.结不足：由于每个学生的基础不同,参与程度也不一样,所以取得效果不同,而且每个小组的学生性格、爱好也有差异,在合作学习方面还有待教师更深层次的思考和实践.7/9云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》.任务名称：______指导评价方式评价评价依据〔信息、得分评价标准自我评价小组评价教师评价权重总分项目佐证〕小计0.20.30.51.严格遵守实验操作的安全性〔10分〕1.遵守纪律职业2.按时完成学习与工作任务〔5分〕2.完成工作任务0.2素质3.工作积极主动、勤学好问〔5分〕3.学习积极性1.按规X画图、美观〔20分〕1.实验报告专业2.按图纸要求接线正确、牢固、美观〔30分〕2.实验完成情况0.7能力3.按安全操作规程试车〔20分〕记录创新电动机长动的应能够推广、应用已有元件设计电路〔10分〕0.1能力用情况指导教师综合指导老师签名：日期：评价8/9人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗