PAGE\*MERGEFORMAT2中班科学优秀
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《纸花开放》-幼儿园科学教案中班科学优秀教案《纸花开放》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿情愿动手操作，对试验感爱好，了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同，自愿与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦，快来看看幼儿园中班科学优秀《纸花开放》教案吧。活动目标 1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。 2.情愿动手操作，对试验感爱好。 3.自愿与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备 1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，试验步骤规章图示，绘图纸、彩色手工纸、小花若干。 2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。 重、难点 重点：感知不同材质的纸吸水性不同。 难点：了解纸有吸水的特点。 活动过程 1.导入活动，激发探究爱好。 (1)老师出示一张绘图纸，再出示花苞制作步骤图，请幼儿说说自己的熟悉。 (2)老师示范讲解花苞制作方法：将每个花瓣都向中心折，压平，即做成花苞。 (3)老师提问：将花苞放在水里会怎样呢?请幼儿大胆发表自己的观点。 (4)观看试验规章图示，明确操作步骤方法。试验规章图示：①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞，放在水里;③未能用手碰。 2.操作感知，沟通争论。 (1)幼儿操作，老师巡回指导。 (2)沟通试验状况。(花瓣撑开，纸花绽放) (3)老师提问：为什么花苞放在水里会渐渐撑开? (4)小结：原来水跑到纸宝宝的身体里去了，花瓣就撑开了，这是因为水有吸水性 3.对比试验结果，阅历提升。 (1)老师出示手工纸制作花苞图示，请幼儿看看、说说。 (2)将不同的纸花放进水中进行观看，引导孩子发觉会有点什么变化，并将结果
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下来。 (3)师幼一起修改试验规章。修改为：①每名幼儿拿一朵手工纸花和一朵绘画纸花;②制作成花苞，放在水里;③未能用手碰;④两朵花同时放在水里。 (4)幼儿操作，老师巡回指导。 (5)验证明验结果，修正部分幼儿错误的猜测结果。 4.提出新问题，激发幼儿连续探究的爱好。 老师提出新问题，用各种不同材质的纸制作成花苞，放入水里，他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中连续操作试验。 5.活动延长。 将水盆和各种材质的纸花投放到科学区，供幼儿连续对比试验，感知不同材质的纸吸水性的不同。小百科：纸花是古老的*传统手工艺品。用纸做成的花纸花又名“通草花”，实则原料不止纸与通草，绒绢也是其中大批原料，只是习惯上通称纸花而已。【中班科学优秀教案《纸花开放》】
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