新人音版小学音乐二年级上册教案

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE52页新人音版小学音乐二年级上册教案课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :聆听《问声好》课时：１——１袄学习目标：莃1.通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。荿2.动脑为歌曲编创歌词，动作。袈学习重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。羂教学准备：电子琴，录音机螃教学内容及过程：膀一、开始部分：蚅1听音乐问好，律动。莄2新学期小结。膂3复习上学期内容。袀二、基本部分：螆1、聆听《森林水车》蒃完整聆听全曲。薂提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。薁复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。螈想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。袅1.聆听《早上好》肁A完整地聆听歌曲。莁B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？薅C听歌曲《早上好》分小组编创动作。羄D　随着复听歌曲的录音，分组表演。蒀三　结束部分：袇小结。结束全课。蚆课题：表演《小麻雀》课时：１——２肂学习目标：袀１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物.薈２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。　　蚈３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。　　　蒄教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。薃教学难点：能创编动作表现歌曲。芈教学准备：录音机，电子琴蒅教学内容及过程：薃一　开始部分：羂１　听音乐问好！肈２　复习歌曲。薇３　复习柯尔文手势。袅二　基本部分：蒂１、表演《小麻雀》蝿a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？蚈B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。羃C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。袁２、表演《小麻雀》蕿a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。蒅提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。莆B　再听范唱。芁C　尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。芀D　分小组创编动作，边唱边表演。蒇三　结束部分：蒄小结。结束全课。螀肀薈课题：编创与活动课时：２——１薃学习目标:通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。莃教学重点：编创与活动螀教学难点：编创与活动莅教学准备：电子琴、录音机羅教学内容及过程：袃　一、开始部分：薁听音乐问好！莇复习上节课内容早上好》。肃基本部分：节1.编创与活动：羇这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的。蒈启发学生对大自然的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。蒆允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。蚁在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣。螇三、结束部分：芆教师小结。薄课题：时间的歌课时；２——２学习目标;通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。膁教学重点：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。蒈教学准备；录音机芇教学内容及过程：蚂开始部分：薀1.听音乐起立问好，入座。芈复习歌曲《小麻雀》。莈基本部分：肅导入。羀聆听《在钟表店里》：罿启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。膆展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？膃聆听《调皮的小闹钟》：蚃小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？虿教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。芇学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。薆结束部分：肂小结。葿肄课题：《时间的歌》课时：３——１蚄学习目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。薂教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》膀教学难点：加入打击乐伴奏肆教学准备：电子琴、录音机螂教学内容及过程：羁开始部分：羀听音乐问好！膇复习上节课内容。膅复习柯尔文手势。莀基本部分：蚀导言：羅表演《在钟表店里》芃完整地聆听音乐录音。螀提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。蒁随着录音轻轻敲击双响筒。羆编创与活动——双响筒的认识.蚅表演《时间像小马车》蒃提示学生注意听觉与视觉相结合。袇跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。肇提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。螄编创与活动——认识三角铁羃编创与活动——锣鼓镲的创编蚇结束部分：袅小结。袂结束全课。莂莈袆芅课题：《这是什么》课时：３——２螁学习目标：结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现歌曲《这是什么》。膈教学重点：聆听音乐，探索生活中的声音乐趣。羇教学难点：创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。莃教学准备：录音机，打击乐器、图片膁教学内容及过程：衿开始部分：螅听音乐问好！螅复习上节课内容。蚀复习柯尔文手势。虿基本部分：袆导入。教师将预先准备的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。袄聆听《这是什么》莃（1.）完整地聆听全曲。荿提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？袈（2.）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。羂（3.）听唱法学习歌曲。螃3.聆听《调皮的小闹钟》膀（1.）重点是让学生感受音乐表现钟表的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，讲述教材中提供的小故事。蚅（2.）初听乐曲，提示哪里表现钟表的声音。莄（3.）想象音乐描绘的情景，分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。膂4.编创与活动：提示学生看图并自选打击乐器，模仿钟表的声音，创造出钟表的故事。袀三、结束部分：螆小结。蒃薂课题:表演《童话故事》课时：4——1薁学习目标：螈能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。袅2、能准确地读出两声部带词的节奏肁教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。莁教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。薅教学准备：录音机、电子琴羄教学内容及过程：蒀开始部分：袇听音乐起立、问好、入座！蚆复习上节课学习过的歌曲。肂复习柯尔文手势。袀基本部分。薈1、导入。蚈2、表演《小红帽》蒄完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。薃（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。芈（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。蒅（4）随录音填唱歌词。薃（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。羂（6）学生之间展开评价，找出不足。（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。肈3、表演《小红帽》薇完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲.袅分小组边唱边表演，自编动作。蒂结束部分：蝿教师小结，学生讨论。蚈羃课题：童话故事课时：4——2袁教学目的：蕿能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。蒅2、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。莆教学重点：能结合聆听歌乐曲《小天鹅舞曲》，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。芁教学准备：电子琴、录音机芀教学内容及过程:蒇开始部分：蒄听音乐问好！螀复习柯尔文手.肀复习歌曲.薈基本部分：薃表演《小红帽》莃结合歌曲《小红帽》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。螀分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。莅选择出最合适的一种方法完整地演唱。羅结合《小红帽》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏.袃编创与活动：薁、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。莇鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。肃、分小组设计，并表演给大家看。节聆听《小天鹅舞曲》提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到什么？羇结束部分：蒈小结。蒆蚁课题：聆听《糖果仙人舞曲》课时：5——1螇教学目的:芆通过听《糖果仙人舞曲》,感受体验音乐轻快活泼的情绪。薄能够运用有正确的声音表现歌曲。膁教学重点：用有感情的声音表现歌曲。蒈教学难点：用有感情的声音表现歌曲。芇教学准备：电子琴、录音机蚂教学内容及过程：薀开始部分：芈听音乐拍手进教室。莈复习柯尔文手势。肅复习上节课的内容。羀基本部分：罿聆听《糖果仙人舞曲》膆完整地初听前，教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩膃复听时，随着乐曲表演，注意 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生合着音乐和节拍。蚃提示；请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。虿表演《有一个人在林中》芇结合歌曲《有一个人在林中》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。薆分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。肂选择出最合适的一种方法完整地演唱。葿结合《有一个人在林中》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。肄结束部分：蚄小结。薂膀肆课题：表演《多么快乐多么幸福》课时：5——2螂教学目的:羁通过听《在北京的金山上》唱《多么快乐多么幸福》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。羀2、能够用有感情的声音表现歌曲。膇学习重难点：运用有感情的声音表现歌曲。膅教学准备：电子琴、录音机莀教学内容及过程：蚀开始部分：羅听音乐进教室。芃发声练习。螀3、复习歌曲。蒁4、复习柯尔文手势。羆二、基本部分：蚅1、导言。蒃2、表演《多么快乐多么幸福》袇（1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。肇（2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。螄（3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。羃（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。蚇（5）结合歌曲《多么快乐多么幸福》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。袅（6）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。袂（7）选择出最合适的一种方法完整地演唱。莂（8）结合《多么快乐多么幸福》提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。莈三、结束部分：袆小结。芅螁课题：我的家在日稞则课时：6——1膈教学目的：1、通过听《在北京的金山上》唱《我的家在日稞则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。羇2、能够用有感情的声音表现歌曲。莃学习重难点：通过听《在北京的金山上》唱《我的家在日稞则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。膁教学准备：电子琴、录音机衿教学内容及过程：一、开始部分：螅（1）听音乐起立、问好、入座。螅（2）发声练习。蚀（3）复习歌曲。虿二、基本部分：袆1、导言。袄2、表演《我的家在日稞则》莃（1）完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。荿（2）歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。袈（3）有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。羂3.聆听《雪莲献北京》螃1.初听歌曲。提示；听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？膀2.复听歌曲。提示；选一种动作边听音乐边表演。蚅三、结束部分：莄小结。膂课题：聆听《在北京的金山上》课时：6——2袀教学目的：1、通过歌曲《多么快乐多么幸福》的演唱，感受藏族民歌的特点。螆2、能自编动作表演。蒃教学重点：感受藏族民歌的特点薂教学难点：能自编动作表演薁教学准备：电子琴、录音机螈教学内容及过程：一、开始部分：袅1、听音乐问好、入座。肁2、发声练习。莁3、唱一唱，动一动。薅4、复习上节课内容。羄二、基本部分：蒀1、表演《多么快乐多么幸福》袇（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。蚆（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。肂（3）听着录音有感情地读歌词。袀（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。薈2、编创与活动：蚈（1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。蒄（2）让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？薃（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。芈3.聆听在北京的金山上蒅初听音乐，可让学生随音乐轻轻地拍手。薃复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。羂三、结束部分：肈小结.薇袅蒂蝿蚈羃袁课题：期中复习　　　　　课时：7—1　　蕿课型：复习蒅教学目的：莆1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。芁2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。芀3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。蒇教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。蒄教学难点：每一单元的识谱知识。螀教学准备：琴、录音机、磁带、肀教学内容及过程：薈一、组织教学：薃1、老师弹琴，师生同唱：“doremi”互问好。莃二、基本部分：螀1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。莅2、复习每一课的识谱知识。羅3、学习课后练习。袃结束部分：教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。薁莇课题：期 中考 中考数学全套课件中考心理辅导讲座中考语文病句辨析修改中考语文古诗文必背中考单选题精选 核　　　　　课时：7—2　　两课时肃课型：考核节教学目的：羇1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。蒈2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。蒆教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。蚁教学难点：声情并茂地表现歌曲。螇教学准备：琴、录音机、磁带、芆教学内容及过程：薄一、组织教学：膁1、师生同唱：“doremi”互问好。蒈二、基本部分：芇1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。蚂2、同学互评、老师打分。薀3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。芈三、结束部分：教师总结，公布成绩。莈肅课题：爱劳动课时：8——1羀教学目的：通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。罿学习重难点：通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。膆教学准备：电子琴、录音机膃教学内容及过程：蚃一、开始部分：虿1、听音乐问好！芇2、发声练习。薆3、复习歌曲。肂二、基本部分：葿1、通过听《不再麻烦好妈妈》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。艿2、轻声有感情地随音乐读歌词。羈3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。螆4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。蒄5、听范唱，分小组自编动作表演。莀6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。肆7、有感情地演唱歌曲。膅三、结束部分：膄小结。莁葿课题：聆听《劳动歌》课时：8——2蚅教学目的：通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。羅教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。腿教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。薇教学准备：录音机肄教学内容及过程：蚅一、开始部分：芀1、听音乐起立、问好、入座。袀2、发声练习。螇3、复习歌曲膁二、基本部分：节1、导言。肈2、聆听《劳动歌》膇结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。羂提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？聿3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。膆4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。薆5、选择打击乐器进行参与或伴奏。蚂三、结束部分：膀小结。葿课题：聆听歌曲《海娃的歌》课时：9——1肅学习目标：1、通过乐曲的聆听歌曲《海娃的歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。莂2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。节学习重难点：聆听歌曲《海娃的歌》能自编动作表演。蚇教学准备：电子琴、录音机蒅教学内容及过程：一、开始部分：膃听音乐问好、入座！聿发生练习。罿复习歌曲。袄二、基本部分：袃导入。肀聆听《海娃的歌》肈组织学生聆听《海娃的歌》的同时选放有关《海娃的歌》的录像，引发学生的兴趣。薈模仿动作，合着音乐跳一跳。蚄音的高低：膂教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。芆让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。肇提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。莄创编节奏：罿分声部拍一拍，再三声部同时拍出。蕿分声部读一读，再三声不同时读出。分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。蒆三、结束部分：膄小结。羁蚇袆袅课题：表演《种玉米》课时：9——2肂学习目标：聿1、通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。芅学习重难点：通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。薅教学准备：录音机、电子琴衿教学内容及过程：膈一、开始部分：螄听音乐起立、问好、入座！肁复习歌曲。袁二、基本部分：芆1、通过《种玉米》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。膄2、轻声有感情地随音乐读歌词。袂3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。羂4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。蚈5、听范唱，分小组自编动作表演。袇6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。薂7、有感情地演唱歌曲。蝿三.聆听《海娃的歌》螇完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。芇复听歌曲，自编动作表现出对海娃的喜爱。莃随着歌曲录音用自编的动作表演。袁编创与活动：腿认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。蚆把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？肃试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。袂三、结束部分：小结。芈膅课题：可爱的动物课时：10——1螃学习目标：1、通过表演《我的小绵羊》，表现出对小动物的喜爱之情。虿2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。蚀教学重点：薅通过表演《我的小绵羊》表现对小动物的喜爱。薄教学难点：螁通过表演《我的小绵羊》表现对小动物的喜爱。螈教学准备：录音机、电子琴羄教学内容及过程：一、开始部分：芄听音乐问好！螂复习歌曲。袇二、基本部分：蚇表演《我的小绵羊》肄（1）完整地聆听歌曲。薀提示：《我的小绵羊》咩咩叫，帮助学生理解歌曲表现小绵羊的可爱。艿（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。肇（3）边唱边用动作表现歌曲。螅响板及演奏方法简介。蚁介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。B、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。莇三、结束部分：薆小结。芁螂螀课题：小袋鼠课时：10——2羆学习目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。羂2、通过探索式学习掌握响板的演奏方法。蒀教学重点：自编动作参与表演。袈教学难点：自编动作参与表演。莅教学准备：录音机、电子琴螂教学内容及过程：一、开始部分：薁听音乐起立、问好、入座！羇发生练习。螄复习歌曲及上节课内容。蒂二、基本部分：蚃表演《小袋鼠》荿完整地聆听歌曲。芄提示：这首歌是谁在唱《小袋鼠》，随着歌声拍手感受节拍。芃听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。蒀用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。蒇边唱歌边表演羇编创与活动：羃认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。蒁分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。袀选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。莆聆听《袋鼠》《鸟店》说一说乐曲都表现了什么？螃三、结束部分：艿小结。羈螆蒄莀课题：表演《快乐的音乐会》课时：11——1肆学习目标：通过表演《快乐的音乐会》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。膅教学重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。膄教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。莁教学准备：电子琴、录音机葿教学内容及过程：一、开始部分：蚅听音乐起立、问好、入座！羅发声练习。腿复习歌曲。薇二、基本部分：《快乐的音乐会》肄完整地聆听歌曲的范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样的快乐的音乐会？你见到的快乐的音乐会是什么样子？蚅听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。芀听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的海。袀教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。螇随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示高低。一二遍即可，不可久唱。膁三、结束部分：节小结。肈课题：唢呐配喇叭课时：11——2膇学习目标：1、通过表演《唢呐配喇叭》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。羂2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。聿教学重点：感受并表现歌曲膆教学难点：能够准确的读拍。薆教学准备：录音机、电子琴蚂教学内容及过程：膀一、开始部分：葿听音乐进教室。肅发声练习。莂复习上节课内容。节二、基本部分：《唢呐配喇叭》蚇完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。蒅2、复听录音范唱。膃提示：歌中唱到了什么？聿3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。罿分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。袄随着录音伴奏，边唱边表演。袃编创与活动。肀三、结束部分：肈小结。薈蚄膂芆肇课题：聆听《小乐队》课时：12——1莄学习目标：1、通过聆听分辨小乐队的不同乐器组合，并能用划线条的方式表现出来。罿能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的乐器。蕿教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。蒆教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。膄教学准备：录音机、打击乐器羁教学内容及过程：一、开始部分：蚇听音乐进教室。袆发声练习并复习歌曲。袅二、基本部分：肂聆听《小乐队》聿完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？芅复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受。薅将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？衿聆听《小乐队》膈完整地聆听合唱乐曲。提示：这段音乐告诉我们小乐队有了什么变化，你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音，让同学相互评价。螄复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。肁编创与活动。袁三、结束部分：芆小结。膄袂羂课题:幸福生活课时:12——2蚈学习目标：通过聆听，初步感受壮族的音乐特点，背唱《同坐小竹排》。袇教学重点：初步感受壮族的音乐特点。薂教学难点：初步感受壮族的音乐特点。蝿教学准备：电子琴、录音机螇教学内容及过程：一、开始部分：芇听音乐起立、问好、入座。莃发声练习。袁复习柯尔文手势。腿二、基本部分：蚆1、表演《同坐小竹排》肃教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。在学生感受基础上，教师可简单介绍壮族人民的风俗习惯，解放后生活的巨大变化，以及壮族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片，加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴趣。袂在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧，要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性。芈在唱会歌曲的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。膅聆听《同坐小竹排》螃聆听乐曲时，可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听教师介绍壮族的简单舞蹈动作，学做壮族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。虿三、结束部分：蚀小结。薅课题：阿细跳月课时：13——1薄学习目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。螁2、能初步听辨高和低的音。螈教学重点：感受表现彝族音乐。羄教学难点：能初步听辨高和低的音。芄教学准备：录音机、电子琴螂教学内容及过程：一、开始部分：袇听音乐起立、问好、入座。蚇发声练习。肄复习上节课内容。薀二、基本部分：艿聆听《阿细跳月》肇完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？螅复听乐曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。蚁表演《同坐小竹排》莇完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。薆教师在学生感知的基础上，简单介绍壮族的风俗。壮族是我国五十六个民族的一个民族，然后让学生轻声读歌词。芁边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。螂跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。螀歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。羆分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。羂结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。蒀编创与活动——听辨高低音。袈三、结束部分：莅小结。螂课题：西伦达课时：13——2薁学习目标：1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。羇2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。螄教学重点：编创简单的节奏。蒂教学难点：有意图地编创。蚃教学准备：录音机荿教学内容及过程：一、开始部分：芄听音乐进教室。芃发声练习。蒀复习歌曲。蒇二、基本部分：羇聆听《西伦达》羃完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？蒁复听歌曲：听唱法学习《西伦达》提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。袀教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。莆编创与活动：]螃本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。艿分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。羈指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。螆三、结束部分：蒄小结。莀课题：聆听《歌声与微笑》课时：14——1肆学习目标：1、运用轻松愉快的声音边唱边表演《西伦达》。膅2、聆听音乐《歌声与微笑》，感受体验歌曲情绪的变化。膄教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演。莁教学难点：用轻松愉快的声音边唱边表演。葿教学准备：录音机蚅教学内容及过程：一、开始部分：羅听音乐进教室。腿复习柯尔文手势。薇复习上节课内容。肄二、基本部分：蚅导入。芀聆听《歌声与微笑》袀完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？螇复听歌曲，随着歌曲做表演。膁表演《西伦达》节完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。肈复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。膇随录音唱歌词。羂边听录音边唱。聿跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。膆讨论。准确有感情地演唱歌曲。薆三、结束部分：蚂小结。膀葿肅莂课题：美丽的动物课时：14——2节学习目标：1、能理解音乐描绘的动物形象，并用轻松愉快的声音边唱边表演《金孔雀轻轻跳》。蚇2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。蒅教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。膃教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。聿教学准备：电子琴、录音机罿教学内容及过程：一、开始部分：袄听音乐进教室。袃复习上节课内容。肀二、基本部分：肈导言。薈表演《金孔雀轻轻跳》蚄完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？膂复听歌曲：听唱法学习歌曲《金孔雀轻轻跳》提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。芆教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。一组学生为歌曲编创动作，边唱歌边表演，培养学生积极参与的意识。肇编创与活动：莄本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。罿分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。蕿指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。蒆三、结束部分：膄小结。羁课题：聆听《龟兔赛跑》课时：15——1蚇学习目标：1、认识大管和双簧管，辨别其音色并能用探索式的学习掌握聆听《龟兔赛跑》。袆2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。袅教学重点：培养参与和创造意识肂教学难点：培养参与和创造意识聿教学准备：串铃、录音机芅教学内容及过程：一、开始部分：薅听音乐起立，、问好、入座。莁复习柯尔文手势。虿复习歌曲。膆二、基本部分：薃导言。莂聆听《龟兔赛跑》螈完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，是不是乐器发出的声音。蚅教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记住这一句旋律。芃按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。蒄提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。膀串铃及演奏方法简介荿编创与活动《龟兔赛跑》游戏。肄三、结束部分：芁小结。芈螈课题：《大鹿》课时：15——2螄学习目标：1、通过聆听、表演《大鹿》，突出可爱小动物主题，培养学生的爱心与观察能力。节2、理解歌曲的内容，有感情地演唱。蚁3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。膈教学重点：理解歌曲内容有感情地演唱。薅教学难点：理解歌曲内容有感情地演唱。莄教学准备：录音机、电子琴蝿教学内容及过程：一、开始部分：薇听音乐起立、问好、入座。芅复习歌曲。膁复习柯尔文手势。膂二、基本部分：肆导言。肅表演《大鹿》节反复聆听歌曲。芀提示学生歌中唱出的《大鹿》怎样淘气？蒆用听唱法学会歌曲。螆分小组讨论，做分角色表演的准备。芄分小组边唱边表演《大鹿》。莈加入打击乐器歌表演。腿编创与活动：蒆组织学生分小组，将每个人关于选择乐器的建议试一试。肁选择一种效果较好的伴奏方法为歌曲伴奏。螁三、结束部分：薈小结。芆膃衿课题：过新年课时：16——1羈学习目标：1、通过聆听《小拜年》唱《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。螃2、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。膄学习重难点：通过聆听《小拜年》唱《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。芁教学准备：录音机蒇教学内容及过程：一、开始部分：蒃听音乐起立、问好、入座。羁复习柯尔文手势。莀复习歌曲。袇二、基本部分：芃导言。肃聆听《窗花舞》蒈完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？芆复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。羄聆听《小拜年》肄完整地聆听这首篇幅短小的乐曲。螁提示：听了乐曲你想到了什么？想象。螅跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。听唱法学习《小拜年》蚄复听乐曲。用手指在画图形谱。袁分小组讨论：结尾使你想到了什么？罿唱乐曲用动作表演《小拜年》。学跳《小拜年》舞曲。荿三、结束部分：蒅小结。羃芁课题：表演《过新年》课时：16——2袈学习目标：1、通过表演《过新年》，培养学生的爱心与观察能力。膅2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。螀3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。莀学习重难点：理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。芇教学准备：打击乐器、电子琴羅教学内容及过程：袂一、开始部分：薈听音乐起立、问好、入座。蚇复习柯尔文手势。蚆复习歌曲。袃二、基本部分：袀导言。膆表演《过新年》蒆完整地聆听歌曲，用手指随着课本上的旋律滑动。蚀听着歌曲录音跟唱全曲。罿分组进行编创活动。提示：利用小组的智慧你一句，我一句为歌曲编创新歌词，分组表演自己的歌。薆边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。膇背唱自创的歌曲表演《过新年》给爸爸、妈妈听。螂聆听《晚会》初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。提示；音乐让你想到了什么？心情是怎样的？莁三、结束部分：艿小结蚃课题：期末复习考核　　　两课时17——1.2.螃课型：考核蒀教学目的：蚈1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。莃2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。薀教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。薈教学难点：声情并茂地表现歌曲。肈教学准备：琴、录音机、磁带、膄教学内容及过程：蚂一、组织教学：羀1、师生同唱：“doremi”互问好。薇二、基本部分：袄1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。蚃2、同学互评、老师打分。聿3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。羆三、结束部分：教师总结，公布成绩。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.