(一) 在正式教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
前,许多英语教师都会在课堂上提一些有关当天天气、值日学生等问题。我也不例外,仔细留意身边的人、情、景,充分挖掘教学资源,讲贴近学生实际的内容;让学生对课程、课堂,乃至练习、作业产生兴趣。我讲课结合学生熟知的事物,对我而言一堂课就是一出戏,讲得声情并茂,手舞足蹈。夸张的语调、
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
情,形象的动作是我课堂教学内容的常用媒介。 比如讲到“sweep”跟“sweepaway”的区别时,我先在讲台上做示范:把
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
放在讲台上,用手来回拭擦书面:“NowIamsweepingthebook.”口中反复地念叨:“sweep、sweep、sweep…”过了一会儿,我把书一下子抹到地上:“NowIamsweepingawaythebook.”然后,为了更形象地
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
二者的区别,我叫起了一个学生,用手来回地在他背上抹,同时说:“MissHuissweep—…”学生马上接话:“sweeping***.”然后我用力把他往旁边一推:“Oh!MissHuissweep—…。”学生马上明白:“sweepingaway***.”同时哈哈大笑(学生懂了)! 再如讲“as”跟“as…as…”的用法时,我绕着身体周围画了个大圈很夸张地说:“Iamasfatasapig.Butasateacher,Icanteachyouwell.”形象地说明了二者的意义和用法。自此,学生一旦遗忘就提醒:“MissHuisas…?”不等我说完,很多学生会大笑着抢话:“No!不像猪!”(学生明白了)…… 所以我的课堂气氛很活跃、没有压力,我开心地教,学生轻松地学!这样的情景教学学生不也能从中体验到“自主探索思考过程”的快乐?