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《红灯停绿灯行》教案教学目标1.情感·态度·价值观通过学唱歌曲，树立正确的交通法规意识，知道“红灯停绿灯行”。2.过程与方法通过律动、游戏、模仿，师生互动等方法掌握歌曲节奏和歌曲旋律，从而自然、正确地演唱歌曲。3.知识与技能认识“0”在音乐中代
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休止符，并正确演唱休止符。教学重难点认识并能正确演唱休止符“0”。教学准备
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、红绿灯牌、红色和绿色的磁铁扣若干、钢琴、小鸭子卡片教学过程导入问好歌节奏声势模仿“请你跟我这样做”的声势模仿游戏师：“同学们，还记得当老师说‘请你跟我这样做’时，你们要怎么回答老师吗？”生：“我就跟你这样做”四拍之后看到老师给的手势时模仿老师的声势，教师分小节拍出以下节奏，学生模仿：4/4XXXXXXXXXXXXXXXXXXX③引出学过的节奏“X”和“XX”师：“同学们，还记得我们之前学过的两个节奏吗？”生：“ta和titi”3.模仿小鸭子读节奏①教师在黑板上写出节奏，学生朗读：4/4XXXXXXXXXXXXXXXXXXX嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎②用“嘎嘎”读节奏师：“看，来了一只什么小动物？”（拿出小鸭子卡片）生：“小鸭子”师：“小鸭子的叫声是什么样的呀？”生：“嘎嘎…”师：“小鸭子嘎嘎地读着这条节奏走了起来”（教师用小鸭子卡片按照恒拍在黑板上“走”起来）4.出示“红绿灯”磁扣，感受休止符①师：“小鸭子走着走着，在马路上看到了交通指示灯，你们知道交通指示灯分别有什么颜色吗？”（展示PPT）生：“红灯、绿灯、黄灯”师：“那你们知道看到红灯时，小鸭子应该怎么做吗？”生：“停下来”师：“看到什么灯才能继续行走？”生：“绿灯”②教师在节奏下扣上相应颜色的磁扣，学生正确表现休止符4/4XXXXXXXXXXXXXXXXXXX嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎OOOOOOOOOOOOOOOO师：“同学们，你们觉得在音乐中看到红灯时我们应该怎么做呢？”生：“停止”师：“对了，看到红灯时，我们应该停止不出声，接下来，当你看到红灯的时候我们闭上嘴巴，用‘X’手势来表示停止，看到绿灯继续。”③教师示范，学生模仿并完整朗读节奏5.认识休止符教师展示PPT，介绍休止符6.看谱朗读童谣（播放PPT）4/4XXX0XXX0XXXXXXXXXX0红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停聆听，感受歌曲初次聆听，教师出示红绿灯牌，同学们听着音乐，看到绿灯时踏步，看到红灯时停下来。展示课题——“红眼睛绿眼睛”出示歌谱，找找看歌曲中一共出现了几个休止符？再次聆听歌曲，当出现休止符时举手表示。（三）学唱歌曲1.按节奏读歌词①第一句红灯部分的歌词是刚刚读过的，同学们看着谱子读一读②听老师读绿灯部分的歌词，听听看和红灯部分有什么不同？同学们模仿老师读一读红灯部分的歌词看谱完整朗读歌词，注意休止符要停止分段模唱SOFA第一段：分句模唱②完整演唱第一段③加词唱第一段第二段：分句模唱②加词（注意结尾休止不要忽略，看指挥）完整演唱歌曲师：“同学们，我们一起完整地演唱歌曲，歌曲唱两遍，第一遍由老师来唱，大家只能看着谱子在心里跟着老师默唱。第二遍由同学们来唱。”红绿灯游戏师：“同学们已经学会了歌曲，接下来我们来玩一个红灯停绿灯行的游戏，我们在演唱歌曲的过程中看到红灯时不能唱出声，只能放在心里默唱，看到绿灯时才能继续唱出声。”背唱歌曲师：“经过游戏，我相信同学们已经会背唱歌曲了，请全体起立，面向后面的老师，整齐地唱给老师们听。”
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