《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会(五篇)

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，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不单是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成为一名合格的教育工作者。华人首富诚先生曾说过:“种植思想，成就行为，种植行为，成就习惯;种植习惯，成就性格;种植性格，成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观点为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一世有着多大的影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观点，以之来促进自己养成一些优异的思想行为习惯，进而走向成功。一、忠诚、热爱党的教育事业教师是为国家输送人才的阶梯。但是，教师又是很平庸的。我想，伟大正寓于平庸之中。因为，平庸中，我们同样能够奉献。人们常把教师比喻为"红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这-职业有充分的认识，才能彻底清楚”拜金”、“仕爵观点，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干行，爱一行。象陶行知所说的那样:“捧着颗心来，不带半根草去"，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，-直坚信以爱为本，用爱来感动学生，来净化学生的心灵。不论何时，我都能够义正词严地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一第1页共9页名教师我感觉无尚荣耀的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重要的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。二、无私奉献，关爱每位学生教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的眼光就是学生心灵的阳光。孔子曾说:“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不只是是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更加树形。所以教师要有完佳人格，让他的一言一履行学生们的成长耳满目染、潜移默化。所以教师要有高尚师德，不论是教书，仍是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。教育是艺术，是爱的共识，是心和心的响应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是个有优异师德的好教师。三、为人师表，做学生的表率孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的言行举止能够影响一个学生的一世。作为教师，楷模的力量是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的自己涵养方面追求优异，追求高标准,这是建立我们未来民族道德素质的基础。“为人师表”是教师最素高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高公民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的荣耀称呼。这就要求我们要时时处处言传身教，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生恪守行为规则，教师应自觉恪守教师守则。否则，光要求学生,而自己又不言传身教，反而横行霸道，学生就认为这样的老师言不由衷，反复无常而不可信赖。第2页共9页因此，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强涵养，让自己成为一个拥有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼喊，更好地培养“四有新人”，才不事负党和人民赋予我们教师的荣耀使命。《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得领会二教师作为人类灵魂的工程师，不只是要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不只是是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、沉重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守纪，流传优异文化，专注教书育人，关心爱惜学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公正诚信，固守廉洁自律，规范从教行为。恪守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德涵养的详细表现。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来权衡自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚扎实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力争干好自我的本员工作，尽责尽责地达成每一项教育教学工作。二、爱自我。教师爱自我就是要有专心的人生态度，不计名利，专心进步，开拓创新，无私奉献。用自我专心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。要求我们每一位教师必须要与时俱进，废寝忘食的学习，专心进步，开辟新教法，并且要做到谨慎治学，不厌其烦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优异教师。有了优异的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有专心的教育态度和人生观点，才会不迷失工作和前进的方向。第3页共9页三、爱学生。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质拥有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一世的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出楷模，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，言传身教，才能让学生心服口服，把你当作良师良友。十项准则还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾命，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻固守岗位、忠于职责、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只需每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称呼，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好解说。在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确办理教和学的关系，成立和睦快乐的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，只管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有优异的师生关系，学生也快乐不起来，进而影响教学质量。“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个拥有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能组成和睦快乐的师生关系。师生关系优异，才能促成群众的优异关系的组成。学生有安全感、宽松感、快乐感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促进学生生动、活动、主动地获得发展。《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得领会三最近，教育部公布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准第4页共9页则”）及《教育部对于高校教师师德失范行为办理的指导建议》《中小学教师违犯职业道品德为办理办法（2021年修订）》《幼儿园教师违犯职业道品德为办理办法》等文件。本人经过自学有三点领会：一是准则拥有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违犯师品德为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而拟订的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人的重点，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精深、育人水平高明的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格拘束、规范职业行为提供依据。二是准则拥有实际针对性。准则联合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守纪、流传优异文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守纪、流传优异文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，联合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差别性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。三是准则拥有修养增强性。准则促进教师提高政治思想道德修养。1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业担当的重要使命和责任上，办理好个人利益和国家、社会利益的关系，办理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、创始者、建设者。2、增强底线意识，基本定位适合。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须恪守的，是不可触碰的红线。3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警告提醒，是严管厚爱，引导广大教师联合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，担当职责使命。第5页共9页《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得领会四教师作为人类灵魂的工程师，不只是要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不只是是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、沉重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守纪，流传优异文化，专注教书育人，关心爱惜学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公正诚信，固守廉洁自律，规范从教行为。恪守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德涵养的详细表现。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来权衡自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚扎实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力争干好自我的本员工作，尽责尽责地达成每一项教育教学工作。二、爱自我。教师爱自我就是要有专心的人生态度，不计名利，专心进步，开拓创新，无私奉献。用自我专心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。要求我们每一位教师必须要与时俱进，废寝忘食的学习，专心进步，开辟新教法，并且要做到谨慎治学，不厌其烦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优异教师。有了优异的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有专心的教育态度和人生观点，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质拥有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一世的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出楷模，凡是教师要求学生要做到的，自我首先第6页共9页做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，言传身教，才能让学生心服口服，把你当作良师良友。十项准则还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾命，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻固守岗位、忠于职责、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只需每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称呼，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好解说。在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确办理教和学的关系，成立和睦快乐的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，只管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有优异的师生关系，学生也快乐不起来，进而影响教学质量。“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个拥有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能组成和睦快乐的师生关系。师生关系优异，才能促成群众的优异关系的组成。学生有安全感、宽松感、快乐感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促进学生生动、活动、主动地获得发展。《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得领会五学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感想颇深。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平庸的工作中，在不足挂齿的小事中，严格恪守十项准则，用爱实践着师德。主要心得领会如下：第7页共9页一、“老师作为人类灵魂的工程师，不单要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”经过学习，我理解拟订教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警告提醒和严管厚爱，是深入师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精深、育人水平高明的高素质教师队伍的重点之举，也为教师严格自我拘束、规范职业行为、加强自我涵养提供基本按照。二、教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重要的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一世。作为教师，楷模的力量是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求优异，追求高标准，这是建立我们未来民族道德素质的基础。三、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会的教育事业是人民的教育事业，是高尚而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，宁愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才华。在实际工作中，脚踏实地、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。四、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道品德为、道德境界。一名教师应当对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱惜学生，是教师正确办理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生领会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦领会到这种感情，就会“亲其师”，进而“信其道”。教育爱，作为一种出自高尚目的、充满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优异文化的精萃，也是优异革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。第8页共9页总之，我一定会恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，联合工作与教学实际，确实做到：坚定政治方向；自觉爱国守纪；流传优异文化；专注教书育人；关心爱惜学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公正诚信；固守廉洁自律；规范从教行为。第9页共9页