六年级科学培优辅差

六年级科学培优辅差六年级科学培优辅差本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自、指导思想：然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定...

六年级科学培优辅差本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自、指导思想：然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。二、目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、基本情况1、学生情况分析本年级共有学生105人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象②辅差对象四、具体措施：培优1.每周有选择性地上一节思维训练课.2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.辅差1、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。2、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。8.充分利用课外时间进行面对面辅导,讲解练习.9.做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症

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