小学优秀
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
案例小学班主任工作案例班主任工作案例------让每一个孩子都精彩**县**村小学**当上班主任那天起，我就知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我还知道，班主任要善于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与意识，培养他们的责任感。对待学生，要善于发现他们的闪光点，在公开场合大加表扬，多鼓励，少批评；多肯定，少否定，使他们在愉悦和满足中不断完善和发展。每一个学生都有自己的闪光点，我们要善于发现学生的这些闪光点。关爱学生，让每一个学生都精彩！然而，每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。一个优秀的班主任，应该最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些批评，让每一个学生都成为精彩的学生，班主任也就成了精彩的班主任！在11年的班主任生涯中，给我印象最深的是20xx学年度，当时我在**县常儿寨小学担任小学五年级的班主任，全班学生不多，24人。但是这24人可不好管，大多成绩差、智力水平低、纪律涣散、没有凝聚力、很少有人学习，简直糟糕透了。说实话，说说“爱生”容易，真的做起来这“爱第1页共4页生”并不容易啊。有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。更何况是这样一个班级呢？冷静下来，仔细一想，我何不“变废为宝”呢？24名学生，24种性格，让他们各自发挥出自己的优势，与众不同，个个精彩！我主要采取了以下
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
：一、尊重学生的人格关爱学生，首先要尊重学生的独立人格，一位教育家说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。班主任要想在学生心目中树立起威信，就要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。民主、平等的师生关系，既能发挥班主任的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。二、明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康我们应该认识到，成人比成才更重要。要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。让同学们明白他们是国家的小主人，是祖国的未来，祖国的兴亡和每第2页共4页一个人有着很密切的联系。爱国，就要从身边的每一小事做起，捡起地上的一片纸屑，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。三、讲究批评的艺术批评也是一种关心、爱护的表现。作为班主任，经常要面对做错事的学生。劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到良好的效果。批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，班主任要针对学生的错误进行批评，不要将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。曾经有过这样一事：我们班里一个调皮捣蛋的学生打死了一只麻雀，为了教育学生，我让这名学生找到鸟巢，看见一个鸟巢里面几只雏雀嗷嗷待哺。我伤心地告诉他说：“它们失去了妈妈，现在谁也无法救活它们了。”这情景使这个学生非常懊悔，他向我保证今后再也不会犯这种错误。经历这事情后，他就像换了一个人一样，这样就达到了自我教育的目的。可以这样说，艺术的批评是班主任献给学生的一份财富。四、让每一位学生体验成功第3页共4页班主任要创设条，使每个学生都有体验成功的机会。不管这学生是小还是大，身上有多少缺点毛病。要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。我们班有个女学生，她性格有些孤僻，对班里的事从来不闻不问。有一次学校举行高年级诵读比赛，她自己走到我面前说一定要参加。我知道这孩子朗读能力很强，小小年纪很有语言功底，而且不胆怯，于是就把她和另一位男生搭档，做了主角，结果我们班在他俩的带领下，获得了五年级古诗文诵读比赛的第一名。自此以后，这个同学其他方面也有了显著的进步。还有一名男生，学习成绩很差，但是他的身体素质很好，善于长跑。于是我就把他送到了学校体育训练队，让体育老师重点训练他，备战学校运动会。后来，这名男生在校运动会上取得了1500米和200米的冠军。这对他来说是一个极大的鼓励，从此之后，这名学生在学习方面也有了长足的进步。类似的例子还有很多，显而易见，成功的体验，能带动学生其他方面能力的发展，能提高学生的整体素质。每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。我们要学着欣赏美，学会发现孩子的闪光之处。在这种欣赏的态度、欣赏的表情前，孩子就是一株茁壮成长的小树。在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也把自己带进了幸福教育的“天堂”。本文来自://.第4页共4页
浙公网安备 33021202002483