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小学生劳动教育活动方案小学生劳动教育活动方案立足于学校教育与家庭教育、社会教育相联合,从培养优秀行为习惯下手,研究和探讨少年儿童优秀行为习惯的养成与劳动意识培养的关系,主要达到以下三个目的:1、从小培养学生的劳动意识及其优秀的行为习惯,促进学生健全人格的发展。2、经过研究,提出小学生优秀行为习惯的培养方案和不良习惯的改正方案,做到优秀习惯的培养和不良习惯的改正相联合。3、教师从理论与实践的联合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。1、创设校园热爱劳动的环境气氛创建优秀的校园环境,能够让学生在社会化...

小学生劳动教育活动方案
小学生劳动教育活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 立足于学校教育与家庭教育、社会教育相联合,从培养优秀行为习惯下手,研究和探讨少年儿童优秀行为习惯的养成与劳动意识培养的关系,主要达到以下三个目的:1、从小培养学生的劳动意识及其优秀的行为习惯,促进学生健全人格的发展。2、经过研究,提出小学生优秀行为习惯的培养方案和不良习惯的改正方案,做到优秀习惯的培养和不良习惯的改正相联合。3、教师从理论与实践的联合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。1、创设校园热爱劳动的环境气氛创建优秀的校园环境,能够让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。比如在校园环境建设中注意创建劳动教育氛围,精心设计“劳动教育”长廊,让每一个地方,每一面墙壁,每一处角落都能说话,使校园形成潜移默化和拥有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上能够悬挂相关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基:“既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。”又如高尔基:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创建出来的。”以及宋庆龄:“知识是从勤苦劳动中得来的,任何成就都是勤苦劳动的结果。”等。校内黑板报等也能够充分地利用,鼎力地宣传,使全体师生认识劳动教育的基本内容、要求和重要意义,形成“人人知劳动”的优秀气氛,为“人人爱劳动”打下舆论基础。此外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时,也要注意与劳动教育活动有机联合。如能够在学生的小品节目上 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中,进一步加强校园劳动教育的渗透性。2、创设班级热爱劳动的环境气氛热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施大纲的重点内容,是做人的基本道德准则,因此除学校创设热爱劳动的环境气氛外,在班级也可以创设热爱劳动的环境气氛。如班级的布置上,班级黑板报、专栏、等都能够围绕热爱劳动的内容。班里可展开一些相关劳动的活动,如展开“每日一分钟家务”,“整理小房间”,“养出最美的花”、“我不甘落伍”等活动。各种实践活动,会使我们的“小皇帝”,“小公主”们再也不娇气了,个个成了爱父母,爱班级,爱学校,爱劳动的好儿童。同时班上还能够展开以“劳动”为主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的中队会;展开“学习身边人,评点身边事”的演讲;评比“班级劳动之星”,使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生内心。3、创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的,是社会中人,因此他总要在一定的环境中生存。学生,尤其是小学生,生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父亲母亲是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育,也是如此,需要家长的亲密配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到:A、给孩子时机,让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时,家长要实时引导,大胆松手,让孩子在实践中学会劳动。B、给孩子一段时间,学会劳动。家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象,家长要采取孩子从不会到会的渐进过程。C、给孩子优秀的物质空间,自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要,所以家长要为孩子创建适合他们劳动的空间。比方低矮的家具放置孩子的物品,让孩子自己取放收拾,充分发挥自主劳动的积极性。D、给孩子优秀的内心空间,享受劳动。要让孩子感觉劳动的快乐,以鼓励为主。E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧,使孩子能胜任劳动。能够用游戏的口吻引导孩子进入角色。F、给孩子一个要求,贯彻到底。提出要求和任务,成员要形成统一战线,坚持贯彻到g、给孩子一个规则,体味劳动。拟订一个劳动奖罚规则,让孩子看到自己劳动带来的荣誉,也能体验懒散带来的结果,促进孩子最终爱劳动,自觉劳动。4、加强举措,规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不只要做出楷模,还要实时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防,防微杜渐,实时纠正不良行为。二是要实时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年纪及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行优秀习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯,行为训练要频频进行,锲而不舍,训练内容转动进行。在训练中,注意采取学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 )、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进行自我教育,发挥学生主体作用。评估时间:每日自评,每周互评,每个月班主任小结,期末总结表彰,达到及时反省、不断加强的目的,促进优秀习惯的形成。第一学期,今年级学生应以“自己的事情自己做”、“仔细做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期,以小学生行为习惯的养成教育为下手,从规范行为习惯做起,抓好文热爱劳动教育,调整行为偏差,改正不良习惯,将养成的优秀习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,使习惯牢固化。
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