实训一LC电容反馈正弦波振荡器实验实验目的学会LC电容反馈正弦波振荡器电路，通过实验知道怎样调节电路使其起振研究电路参数对LC振荡器起振条件及输出波形的影响实验内容画出电路图，通过调节滑动变阻器和开关使电路振荡起来实验电路图实验结论实训二高频功率放大器实验实验目的理解大信号调谐放大器的基本工作原理学会调节A类C类调谐电路，能自己通过调节电路实现信号的放大实验内容画出电路图，通过调节开关和滑动变阻器和可变电容使输出信号放大实验电路图A类C类实验结论A类：把滑动变阻器调节到欧姆，即总阻值的35%，把开关J1合上，其余开关都断开，可变电容调节到135PF，即总阻值的75%，即可实现输出信号放大：C类：把开关J3合上，其余开关都断开，分别把可变电容C2，C4，C6调节到，，30PF即总阻值的44%，52%，50%即可实现输出信号放大：（在调试的时候有失真）C类在调节的时候，始终有失真，可能是滑动变阻器和可变电容没有调节到合适的值，而导致波形失真实训三电路板仿真与实际操作同组人：戴福双（组长）、彭显鹤、李芳洁分工：戴福双：负责将任务分工及软件仿真、彭显鹤：负责实际测量、李芳洁：负责记录实验目的1.通过软件仿真出来的结果和实际电路板的测量，比较
分析
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，理论值与实际测量值的误差2.通过仿真与实测，学会分析电路，学会将理论应用于实践3.熟练示波器及信号发生器的使用实验内容用软件仿真电路板的电路图记录下波形，记录实际电路板的输出波形在不失真的条件下的波形和幅度及频率范围，并分析误差。实验电路图实验结论及分析实测值：供电电压+\-5V被测点1234测试波形正弦波方波最高幅值最小幅值最高频率最低频率分析：我们的实际测量的值在频率上变化的不明显，可能是因为板子上的电位器因为经常使用，导致了其变化不灵敏，也可能是因为电位器有的已经被损坏了。我们仿真出来的结果方波的幅度值比实际测量的小，而正弦波的值比实际测量的大，可能是因为在理想的状态下，各电路元器件都是理想的值，并没有损耗和其他外来因素的干扰。实验
心得体会
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通过这段时间的切身实践，不但使我们体会到了将电子测量理论实际应用于实践操作中的重要性，更令我们学会了一些如何在社会中为人处事的道理。正所谓“百闻不如一见”，经过这次的切身实践，我才深切地体会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。课本上所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的
方法
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论，真正的执业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。在此期间，我们三人一组，共同实践操作，合理分工，每个人都有自己负责的主要工作，也会互相帮助，互相学习。同时也体会到了团结协作的巨大力量，每个人都有自己的强项，一个项目的完成少不了团结协作，那样不仅能合理利用每个人的才能，更能提高工作效率，这不仅是我们在学习过程中需要培养的能力，更是我们在将来的工作中需要的能力。虽说时间很短，但其中的每一天都使我们收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我们对一些知识的理解，从而真正做到了理论联系实际；更让我们学到了很多之前在课堂上所根本没法学到的东西，这对于我们的学业，乃至我们以后人生的影响无疑都是极其深远的。最后，感谢老师这一周以来老师的细心指导与帮助。
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