毛线编织校本课程大纲课程名称：《巧手学编织》课程种类：选修
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教师：王新燕、刘剑合用年级：五至六年级课时：每周一节课历时间；一学期一、课程简介：1.毛线编织不单是中国并且也是世界流行的手
工艺
钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程
品，深受广大人民民众的欢迎喜爱和重视。毛线服饰既拥有雅观、柔和、保暖、耐穿、弹力强等长处，更是一种拥有装修美的穿着；毛线编织物柔嫩、光洁、润滑，既能够是装点家居美化生活的理想装修，还能够是车上和人们随身携带的精巧小饰品。2.毛线编织是一门综合艺术。它在加强学生的审美情味的同时提升了学生的着手能力;丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学平生常难得有时机自己着手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，经过一系列手工编织活动，培育他们的耐心、仔细的学习质量，提升学生的察看力、创建力，进而使他们更为热爱生活，在生活中发现美、创建美，用自己的双手编织美好的将来。二、课程目标：1.经过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各样毛线、各样编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。陈晓燕朱新华经过毛线编织，培育学生认真察看的能力和着手操作的实践能力，进而提升学生热爱劳动，珍惜劳动成就的质量3.经过毛线编织，使学生感觉美，激发学生对美好生活的热爱。4，培育学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上赐予学生适合的帮助。三、实行举措：（1）、着重安全知识的教育毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖利的东西，简单刺伤他人，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法蠢笨，简单无心损害他人。要教育孩子们当心用针，同时防备遇到他人的损害。（2）、创建快乐学习的气氛在少儿毛线编织教课中，我们一开始就要考虑到孩子们的年纪特色，理解孩子的思想，采纳人性化的教课，努力创建宽松快乐的气氛，此时现在，教师的一言一行、每一个
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你必定要表现出亲和力，不要怜惜你平和的语言和绚烂的笑脸，让他从你的眼神里感觉到你发自心里喜爱他，使他以为你是值得交往和信任并能够给他带来快乐的朋友。（3）、明确勤能补拙的道理学习是一个顺序渐进的过程，堪称勤能补拙，而学习编织更是这样。关于小学生来说，初学握针，有必定的难度。学生的条件也不同样，有的条件好，有的可能就差一些，因此，我们要针对每个学生的特色因材施教，顺序渐进，不要揠苗滋长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松快乐的体验中信心倍增。四、课程内容：1、认识毛线编织，作品赏识。2、认识各样编针和各样毛线3、学习编织的基本针法（1）起针（2）基本针法（3）收针（4）花式的编织4、练习并编织简单的围巾。、达成一至两幅作品毛线编织兴趣小组活动进度安排五、课程实行1、
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
：视频赏识，教师示范、指导，学生练习。2、组织形式：分小组学习，教师指导，同组互帮。3、课时安排：每周一课时。4、场所：多媒体教室5、设施：教师需要不同型号的棒针和毛线。6、班级规模：50人5、设施：教师需要不同型号的棒针和毛线。6、班级规模：50人毛线编织校本课程大纲；课程名称：《巧手学编织》课程种类：选修；设计教师：王新燕、刘剑陈晓燕朱新华合用年级：五至；1.毛线编织不单是中国并且也是世界流行的手工艺品；2.毛线编织是一门综合艺术；1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各样；2.经过毛线编织，培育学生认真察看的能力和着手操；3.经过毛线编织，使学生感觉美，激发学生对美好生；三、实行举措：；（1毛线编织校本课程大纲课程名称：《巧手学编织》课程种类：选修设计教师：王新燕、刘剑陈晓燕朱新华合用年级：五至六年级课时：每周一节课历时间；一学期一、课程简介：毛线编织不单是中国并且也是世界流行的手工艺品，深受广大人民民众的欢迎喜爱和重视。毛线服饰既拥有雅观、柔和、保暖、耐穿、弹力强等长处，更是一种拥有装修美的穿着；毛线编织物柔嫩、光洁、润滑，既能够是装点家居美化生活的理想装修，还能够是车上和人们随身携带的精巧小饰品。2.毛线编织是一门综合艺术。它在加强学生的审美情味的同时提升了学生的着手能力;丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学平生常难得有时机自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，经过一系列手工编织活动，培育他们的耐心、仔细的学习质量，提升学生的察看力、创建力，进而使他们更为热爱生活，在生活中发现美、创建美，用自己的双手编织美好的将来。二、课程目标：1.经过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各样毛线、各样编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。2.经过毛线编织，培育学生认真察看的能力和着手操作的实践能力，进而提升学生热爱劳动，珍惜劳动成就的质量3.经过毛线编织，使学生感觉美，激发学生对美好生活的热爱。4，培育学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上赐予学生适合的帮助。三、实行举措：1）、着重安全知识的教育毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖利的东西，简单刺伤他人，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法蠢笨，简单无心损害他人。要教育孩子们当心用针，同时防备遇到他人的损害。（2）、创建快乐学习的气氛在少儿毛线编织教课中，我们一开始就要考虑到孩子们的年纪特色，理解孩子的思想，采纳人性化的教课，努力创建宽松快乐的气氛，此时现在，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你必定要表现出亲和力，不要怜惜你平和的语言和绚烂的笑脸，让他从你的眼神里感觉到你发自心里喜爱他，使他以为你是值得交往和信任并能够给他带来快乐的朋友。（3）、明确勤能补拙的道理学习是一个顺序渐进的过程，堪称勤能补拙，而学习编织更是这样。关于小学生来说，初学握针，有必定的难度。学生的条件也不同样，有的条件好，有的可能就差一些，因此，我们要针对每个学生的特色因材施教，顺序渐进，不要揠苗滋长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松快乐的体验中信心倍增。四、课程内容：1、认识毛线编织，作品赏识。2、认识各样编针和各样毛线3、学习编织的基本针法（1）起针（2）基本针法（3）收针（4）花式的编织4、练习并编织简单的围巾。5、达成一至两幅作品毛线编织兴趣小组活动进度安排五、课程实行1、方法：视频赏识，教师示范、指导，学生练习。2、组织形式：分小组学习，教师指导，同组互帮。3、课时安排：每周一课时。4、场所：多媒体教室5、设施：教师需要不同型号的棒针和毛线。6、班级规模：50人五、课程评论:1.评论方式：（1）过程评论上课实行点名
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
，不可以无故缺席、逃课，有事一定提早向指导老师告假。上课时要认真听讲，踊跃参加，遵从指导老师的安排，并准时达成部署的作业，并与作品打分相联合。2）教师评分与学生互评相联合。（3）家长互评。2.评论等级：优：作品完好雅观、平坦无错针漏针，花色搭配合理，有创意。良：作品完好雅观，平坦无错针漏针，花色搭配合理。合格：作品完好雅观，无错针漏针。
浙公网安备 33021202002483