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------横的教学朱辰瑾教学目标:激发学生对毛笔书法的兴趣。初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。教学重、难点:横的写法:方起笔、圆收笔的提按。教具准备:书写用具、教学课件、米字格卡片等。教学过程:组织教学、讲一个书法家的小故事(东晋时期,有一位非常有名的书法家,叫王羲之,在他小时候,有一次吃午饭,书童送来了他的最爱吃的蒜泥和馍馍,几次催他快吃,他仍然连头也不抬,像没听见一样,专心致志的看帖、写字。饭都凉了,书童没有办法,只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房,只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢,弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候眼睛仍然看着字,脑子里也在想这怎么写才好,结果错吧墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景,憋不放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢!听到母亲的笑声他还说:“今天的蒜泥可真香啊!”)后来王羲之不断勤学苦练,终于成了一位成就很高的书法家。今天老师就和同学们一起来练字。复习执笔方法同学们还记得毛笔怎么拿吗？(头正、身直稍前倾、肩平、臂开、左手伏案，脚放平与肩同宽。)出示执笔图，复习执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末端捏住笔管(虎口呈圆形或扁圆形)(二)勾:中指勾住笔管，紧贴食指。（三）顶：用无明指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）扶：小拇指靠着无名指，不接触笔管。(五)手指要实在的握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示边让学生
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。三、通过谜语引入新课同学们把上次课学过的执笔方法记住了，那么我们就来练习写笔画吧。有个笔画真叫棒，他自己可成为一个字，请猜猜他是哪个笔画呀？出示横画课件。出示课题：横的写法讲授新课1、横画有什么特点？（指导学生仔细观察）横画的特点是：1、两头粗中间细；2、起笔方收笔圆；3、有一定的斜度(左低右高)。2、横的写法观察横的运笔路线。同学们仔细看这幅图，笔画里红色的先天就是横的笔路线，大家伸出食指，跟老师进行书空。（至少书空两边学生才能记住运笔路线）3、在这里老师先交给大家什么是逆锋起笔，我们初学书法，学的是颜体书法，颜体就是典型的逆锋起笔，而且颜体字的每一横都是逆锋起笔（在投影上用米字格做示范）笔尖指向右下方，向左上方轻轻按下去，再向外右下方转回，接着向上稍稍提笔，这就是你逆锋起笔，请同学们先用自己的手指在桌子上试一试逆锋起笔。4、起笔之后，我们要中锋运笔，（继续示范：毛笔向右方拉过去）最后要慢一点，笔尖向上提，再向下顿，接着下压向左上方收笔，一个完整的笔画横就写完了。5、总结横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边安笔）提笔向上，右下按，提笔回收。四、亲身实践1、接下来就请同学们在自己的米字格里练习横画的写法，注意坐姿执笔的姿势。老师巡视纠正书写时出现的错误，（老师纠正同学们书写错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时可放一些古典轻缓的音乐，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）2、请同学们自己观察一下写的横，虽然他的名字叫横，但是书写的时候要有上下起伏的。在米字格横线上起笔，以竖中线为界，分为左半格和右半格，同学们自己看示意图，然后在写两个横。（提醒学生，不可急躁，慢慢写。）五、总结：请同学们停笔，进行总结，写的好的
标准
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是1、临得像；2、要有起笔和收笔；3、要写得自然。把写得好的同学的作品展示给大家看，练习了毛笔字笔画“横”的写法，但是要把字写得漂亮还要经常练习，课后请同学们认真完成练习作业。只要我们坚持练习，老师相信你们的字一定会越写越漂亮的。板书设计：“长横”的写法：先左上右下按，转笔右行，提笔向上，右下按，提笔回收。
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