实验小学电子备课
教学设计
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学科科学年级六课题测试塔台模型课时共（一）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义。2.能基于观察事实做出合理判断。3.能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计，从而达成集体共识。教学重点理解测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。教学难点通过分析、对比测试结果，能归因问题所在，明确改进方向。教学准备为学生准备：塔台模型、塔台模型测试记录
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、问题梳理记录单、学生活动手册。教师准备：米尺、装满水的矿泉水瓶3～5个或多本教科书、小盆、电风扇、抗震检测仪、教学课件。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、测试谈话导入：上节课我们制作了塔台模型，大家制作的模型是否符合要求？还有哪些需要改进的地方呢？这些都需要通过测试来了解，今天我们就来进行测试。学生讨论交流教学课件明确下一步任务，连贯学生的知识与思维导学探究(20)分（二）展示与测试1.制订科学合理的测试计划。提问：在测试过程中，需要用什么？怎么做？注意什么？（1）介绍测试工具。（2）确定公平的测试方法。学生小组讨论交流。教学课件学生意识到公平、科学测试的重要性。导学探究(20)分2.教师协助学生测试塔台模型。（1）教师创设测试工程情境，模拟真实的工程测试。（2）学生测试并记录。（3）材料成本计算。（4）分工与美观评分。3.师生汇总各小组成绩。4.其他小组的启示。学生进行小组评分并记录。教学课件保持学生的学习热情。测评反馈(10)分（三）自我评估活动1.教师组织学生讨论交流以下问题。2.分析塔台模型测试
记录表
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3.
总结
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塔台模型测试。小组交流讨论教学课件同伴交流互助中明确改进方向小结拓展（5）分小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？小组交流讨论，教师总结。使学生在做中学、做中思。板书设计测试塔台模型教学反思
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