初绽放对联 (22页)

初绽放对联初绽放对联篇一：小升初对联小升初小学语文积累——对联上海自来水来自海上山西悬空寺空悬西山蚕为天下虫鸿是江边鸟数字联万瓦千砖百日造成十字庙一舟二橹三人遥过四通桥一掌擎天五指三长两短六合插地七层四面八方冰冷酒一点两点三点丁香花百头千头万头三个土头考老者五家王子弄琵琶童子看橡一二三四五六七八九十先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸歇后联和尚撑船--篙打江心罗汉佳人汲水--绳牵井底观音马过木桥--蹄打鼓鸡啄铜盆--嘴敲锣开花芝麻--步步高出土甘蔗--节节甜碧纱帐内坐佳人--烟笼芍药清水池中洗和尚--水浸葫芦君子之交淡如--水醉翁之意不在--酒1、风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。2、书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。3、好读书不好读书，好读书不好读书。4、闲人免进贤人进；捞者莫来劳者来。5、水水山山，处处明明秀秀。晴晴雨雨，时时好好奇奇。6、绿绿红红处处莺莺燕燕。花花草草年年暮暮朝朝。7、无可奈何花落去。似曾相识燕归来。8、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。9、船载石头，石重船轻，轻载重。杖量地面，地长杖短，短量长。10、松下围棋，松子每随棋子落。柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。11、收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和西拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（诸葛亮12、一、二、三、四、五、六、七（忘八）孝、弟、忠、信、礼、义、廉（无耻）13、二、三、四、五（缺一）--谐音（缺衣）六、七、八、九（少十）--谐音（少食）14、丫头啃鸭头丫头嫌鸭头咸；童子打桐子,桐子落,童子乐。15、爆竹声声脆，万户曈曈日。16、满园春色好，雪里江山美。17、与其临渊羡鱼，不如退而织网。18、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。19、书到用时方恨少，事非经过不知难。20、学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。21、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。22、好书不厌看还读，益友何妨去复来。23、文字文章写古今，有声画谱描人物。24、板凳要坐十年冷，文章不写一句空。25、夹岸春色杨柳青，遍山晨晖松柏翠。26、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。27、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。原联为清代郑板桥所撰,如下:上联:尧舜生，汤武末，桓文净丑，古今来多少角色；下联:日月灯，江海油，风雷笛鼓，天地间一大戏场。现代人对的如下：尧舜生汤武净桓文末丑古今来多少角色宝昆说季宽学三立逗唱南北往几人世家改错别字专项练习(附答案)1、按装(安)2、甘败下风(拜)3、自抱自弃(暴)4、针贬(砭)5、泊来品(舶)6、脉膊(搏)7、一愁莫展(筹)8、穿流不息(川)9、松驰(弛)10、精萃(粹)11、重迭(叠)12、渡假(度)13、防碍(妨)14、幅射(辐)15、一幅对联(副)16、天翻地复(覆)17、言简意骇(赅)18、气慨(概)19、一股作气(鼓)20、悬梁刺骨(股)21、粗旷(犷)22、食不裹腹(果)23、震憾(撼)24、凑和(合)25、侯车室(候)26、迫不急待(及)27、既使(即)28、一如继往(既)29、草管人命(菅)30、娇揉造作(矫)31、挖墙角(脚)32、一诺千斤(金)33、不径而走(胫)34、峻工(竣)35、不落巢臼(窠)36、烩炙人口(脍)37、打腊(猎)38、死皮癞脸(赖)39、兰天白云(蓝)40、鼎立相助(力)41、再接再励(厉)42、老俩口(两)43、黄梁美梦(粮)44、了望(了)45、水笼头(龙)46、杀戳(戮)47、痉孪(挛)48、美仑美奂(轮)49、蛛丝蚂迹(马)50、罗唆(啰)51、萎糜不振(靡)52、沉缅(湎)53、名信片(名)54、默守成规(墨)55、大姆指(拇)56、沤心沥血(呕)57、凭添(平)58、出奇不意(其)59、修茸(葺)60、亲睐(青)61、磬竹难书(罄)62、入场卷(券)63、声名雀起(鹊)64、发韧(轫)65、搔痒病(瘙)66、欣尝(赏)67、谈笑风声(生)68、人情事故(世)69、有持无恐(恃)70、额首称庆(手)71、追朔(溯)72、鬼鬼崇崇(祟)73、金榜提名(题)74、走头无路(投)75、趋之若骛(骛)76、迁徒(徙)77、洁白无暇(瑕)78、九宵云外(霄)79、渲泄(宣)80、寒喧(暄)81、弦律(旋)82、膺品(赝)83、不能自己(已)84、尤如(犹)85、竭泽而鱼(渔)86、烂芋充数(滥竽)87、世外桃园(源)88、脏款(赃)89、醮水(蘸)90、蜇伏(蛰)91、装祯(帧)92、饮鸠止渴(鸩)93、坐阵(镇)94、旁证博引(征)95、灸手可热(炙)96、九洲(州)97、床第之私(笫)98、姿意妄为(恣)99、编篡(纂)100、做月子(坐)101、朗颂会(诵)102、金钢钻(刚)103、坐右铭(座)104、讲意气(义)105、一霎那(刹)106、决对(绝)107、陷井(阱)108、喝采(彩)109、馋言(谗)110、藉贯(籍)111、鼓厉(励)112、欧打(殴)113、帐蓬(篷)114、融恰(洽)115、嘻戏(嬉)116、安祥(详)117、事绩(迹)118、暴燥(躁)119、鬼辩(诡)120、震奋(振)121、布署(部)122、针炙(灸)123、誉写(誊)124、密诀(秘)125、不记其数(计)126、污告(诬)128、报歉(抱)129、报怨(抱)130、各届人士(界)131、必竟(毕)132、通霄(宵)133、元霄节(宵)134、既往不究(咎)135、消毁(销)136、金璧辉煌(碧)137、家俱(具)138、歪门斜道(邪)139、形势严竣(峻)140、赌搏(搏)141、水泻不通(泄)142、同仇敌慨(忾)143、克苦(刻)144、大才小用(材)145、令人辛酸(心)146、欢心鼓舞(欣)147、兴高彩烈(采)148、气式汹汹(势)149、旅客需知(须)150、泻露(泄)151、准备就序(绪)152、查颜观色(察)153、仔细寻问(询)154、常年累月(长)155、清彻见底(澈)156、必须品(需)157、浪废(费)158、一桥不通(窍)159、无可耐何(奈)160、举世振惊(震)161、诩诩如生(栩)162、坚苦奋斗(艰)163、遵敬(尊)164、知到(道)165、一在强调(再)166、跑的快(得)167、如此而以(已)168、艰决完成(坚)169、动做优美(作)170、宣布做废(作)171、尊照指示(遵)172、通讯报到(道)173、坐无虚席(座)174、不良反映(应)175、竟相开放(竞)176、锻练身体(炼)四大名著知识练习题1,有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是().2,按要求写出人物形象或文学作品。(1)《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是()。(2)《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是()。3，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是()，“美玉无暇”指的是()。4，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?……一朝春尽红老去，花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物()之手。5，请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是();再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为()一事。6，在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是()，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是()。7，请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。(1)风雪山神庙陆虞侯火烧草料场(《水浒传》)(2)煮酒论英雄关公赚城斩车胄(《三国演义》)8，《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是()，这部作品是《》。9，“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄()。10，《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是().这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：（）11，“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是（）。12，诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒。（）、（）。13，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾;取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例：三顾——三顾茅庐六出：东和:收二川：七擒：北拒：排八阵：14，下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是()A,鲁智深——倒拔垂杨柳B，孙悟空——大闹天空C，诸葛亮——三顾茅庐D，刘姥姥——三进大观园15,古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是()。16，《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人(来自::初绽放对联)物特征：17，《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。18，“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《》的开篇词。19，女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《》。20，“天下三分”是指天下分裂为（）、（）、篇二：初二对联练习对联练习例1（2008江苏扬州）下列各组对联，对仗不工整的一项是（）A.风生碧涧鱼龙跃月照青山松柏香B.醉倚春风弄明月斜撑老树护幽亭C.千古迷人繁盛地九州耀眼艳阳天D.二三星斗胸前落十万峰峦走足底例2.【2006?江苏南京】搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。?上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶?下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔?例3（2006浙江温州）删改下面对联的下联，使其与上联对仗工整。?上联：世事如棋，让一着不会亏我。?下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。?删改后的下联：?2.2009年是牛年，这里有一副关于“牛”的对联，其中下联有一处存在小毛病，请你修改?上联：牛耕沃野千山笑?下联:红梅映雪小院香?下联修改为：?3.根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使其与下联对仗工整。?上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；?下联：最无益，莫过一日曝十日寒。?修改后的上联是：?例4（2010广西河池）对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，拟写上联?他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他打闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。?上联：?下联：嫉恶如仇，鲁达拳打镇关西?例5.对联是中国特有的民俗文化形式，为了继承和发扬它，南京市少年宫用南京的地名出了一道上联，有奖征答下联，要求也用到南京的地名，你想试试吗？?上联：紫金山下花似锦?下联：（提示：南京是六朝古都，风景名胜众多，如玄武湖、夫子庙等）?4.有一副由美国作家斯诺和剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。?上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领第1页共2页??????????????????????????????????????下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨5.请你根据南京的名胜古迹，根据上联创作下联上联：登明城墙赏金陵胜景下联：例6邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。6.你陪朋友去济南大明湖浏览时，听到他把一副对联读颠倒了，他先读左侧“一城山水半城湖”，再读右侧“四面荷花三面柳”。请你根据对联的有关知识，用得体的语言向他说明该怎样读。1.有这样一副上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”，选配下联，最恰当的一项（）A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明2.下面对联有一处不符合对联的要求，请加以修改。上联：两树梅花一潭水下联：烟雨四时半山云修改：3.根据对联的特点，删改下面一副对联的下联，使其与上联对仗工整。上联：遥望西北，建几处依山楼榭；下联：近看东南角，造起三间临绿水的轩斋。修改为：4.某同学抄录《水浒》第17回的回目时，遗漏了下句，请你从下列句中帮他找出该回目的下句（）《水浒》第十七回花和尚单打二龙山A.黑旋风沂岭杀四虎B.青面兽双夺宝珠寺C.及时雨会神行太保D.小李广梁山射雁5.根据下面语言材料，运用对联知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐下联是：6.根据《醉翁亭记》的内容已给出的上联，试就《岳阳楼记》的内容，对出下面一副对联下联。上联：欧阳修与百姓同乐下联：第2页共2页篇三：初中语文教学论文让对联之花在语文课堂绽放让对联之花在语文课堂绽放在中国文学的宝库里，对联可算是一朵奇葩，她源远流长，她常开不败，她芳香永在。古代文人学士互相交游切磋，游山玩水，都少不了吟诗作对。不知何时，对联跟科举挂上了钩，故学生读书，对联成了必修课。特别是明太祖朱元璋酷好对联，故全国对对子之风大盛。清末，随着科举 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的废除，对联也失去了她原有地位。再加上新学的兴起，对联在课堂上已很少出现。但是，对联作为一种文学体裁，它的存在必然有其很深的文化内涵。作为新时代的中学生，须提高其文化品位。故此，让他们了解一些对联知识，很有必要。一、可激发他们学习语文的兴趣。一帖良药，可起到开胃的作用；一副有趣的对联，也可大大提高学生学习语文的兴趣。记得教《勾践灭吴》一文时，我没有按照常规，按部就班地介绍有关知识，而是引用对联开头，写出了上对：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，要求学生根据课文内容试着对出下对。一时学生情趣大涨，争先恐后发言，最后在引导之下对出下联：苦心人，天不负卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。学生的兴趣被激起，课堂气氛活跃了，再学课文就容易了，学习目标也就轻易地达成了。二、可提高学生的文学素养。语文老师多介绍一些吟诵文化名人的对联，可提高学生的文学素养。如介绍郭沫若先生吟蒲松龄的聊斋堂联：画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。让学生不仅了解了蒲翁的《聊斋志异》的思想内容和写作特色，同时也让他们了解了郭老的出众才华。另外，郭老还有吟《离骚》后集原句构思的一副对联：集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩；师云霓而来御，将往观乎四荒。这是郭沫若先生一生勤奋笔耕写作生涯的绝笔。从这里可见屈原不仅是一位品行高洁的诗人，也是一位有远大抱负的政治家；同时可见郭沫若与屈原虽然相隔时代遥远，但他一直研究屈原，学习屈原，他和屈原一样都是很有影响的作家、政治家。他吟成都草堂联是：世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。让学生一方面可感悟到杜甫那忧国忧民的襟怀，对艰难时世里民众生活的关心，另一方面也可理解郭老对在自己心灵深处刻下深深烙印的一代“诗圣”的崇拜和仰慕之情。三、可提高学生遣词造句的能力。创作对联的过程也是“炼字”的过程，一副好的对联，每个字必然要经过仔细的推敲。如“轻风——细柳，淡月——梅花”一联，据说是苏小妹出给苏东坡和黄庭坚填的，黄填“舞、隐”，苏填“摇、映”，小妹均不满意，己填“扶、失”，令苏黄叫绝。也只有“扶、失”二字，才能充分突出风之“轻”和月光之“淡”，的确是恰到好处，无他字可代。由上例可见，创作对联可提高人的遣词造句的能力，故此，在语文课堂上，老师可传授一些创作对联的方法，练习一些简单的对联，有助于提高学生的表达能力。四、可提高学生的应试能力。也许是2004年北京大学在招收保送生考试时要求考生以“神五”为话题拟就一副对联引起了不少人对传统文化的关注，许多省市2004年语文高考试卷中出现了考对联的现象。如2004年高考全国卷（河北、山西、河南、山东、安徽、江西等省）语文 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 中24题就是一个对联题，所给均为上联，二选一：其一：扫千年旧习，___________。（参考答案：树一代新风）祖国江山好，___________。（参考答案：大地气象新）其二：冬去春来千条杨柳迎风绿，___________。（参考答案：民安国泰万里河山映日红）2004年高考全国卷（四川、黑龙江、贵州等省）语文试题中24题是一个对联题，所给均为上联，二选一：（4分）其一：春晖盈大地，___________。（参考答案：正气满乾坤）科学能致富，___________。（参考答案：勤劳可兴家）。其二：国兴旺家兴旺国家兴旺，___________。（参考答案：老平安少平安老少平安）2004年高考福建卷语文试题中23题是一个对联题，请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）爱国诚信乃做人根本，___________。（示例：求实谦虚为治学前提）既然高考试卷在“选用、仿用、变换句式”这一考点上有了新的突破，即采用了对联的形式（实际上也是句式的仿用），那么我想在语文课堂中多渗透一些对联知识还是很有必要的。因为这既有传统文化的继承，又能达到培养学生语言表达能力的目的，让学生在高考中能得心应手，驾轻就熟。综上所述，可见让对联之花在语文课堂绽放，对于我们的语文教学当有一定的点拨之功。最后，让我们和学生一起捧起这颗艺术瑰宝，让她更加光彩夺目，灿烂照人。篇四：初 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 对联训练中考语文对联题训练一、了解对联知识对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。1、字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。3.意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。6.结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。二、解题技巧如果是给出上联或下联，要求另写一联的题型，需要从具体的每个字、词上认真推敲。做这类题，一般按照如下的步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、相对的内容；然后再对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；紧接着根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止；最后再从整体上把握，做微观的调整和修改。防患于未然：三、对联练习1．根据课文内容，将对偶句补充完整。岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。2．运用对偶知识对出下联。(1)上联：忆往昔沧桑岁月下联：______________________(2)上联：品千古美文下联：______________________(3)上联：_______________________下联：花静鸟淡天(4)上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：_______________________________(5)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明__________________________(6)上联：安塞腰鼓，誉满神州从下列提示中选出一个对象对出下联：妙法禅寺、长城遗址、南海湿地。(7)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。上联：无声润物三春雨下联：______________3．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。上联：功盖三分国下联：名成______________4．徐特立九生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。上联：有关家国书常读下联：______________________5．楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。请你用一副对联来概括韩信的一生。6．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。请你补出上联。上联：______________________下联：壁立于仞，无欲则刚。7．杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。上联：青山有幸埋忠骨下联：_____________________8.《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语的美感。请以“欧刚修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。上联：欧阳修与百姓同乐下联：______________________9．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补个上联内容泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领_______先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨10．对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。第七回回目：_____________________，五行山下定心猿。11名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。(1)黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋()(2)我其仙乎吞云梦八九登斯楼也览气象万千()(3)四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉()12．下列的对联各是哪部章回小说的目录?清在括号里写出这部小说的名称。(1)吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。()(2)孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。()13．由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句：___________________________，________________________。14．范仲淹在《岳阳楼记》中写前三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句7个字)(1)范仲淹_____________________(2)欧阳修_____________________15．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇行很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静下句：________________________16．对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是打乱了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。A．两袖清风存正气a．琴棋书画自陶情B．竹菊梅兰可养性b．莫愁两鬓霜雪寒C．且喜满园桃李艳c．雪压难摧涧底松D．风吹不动天边月d．一间陋室透书香17．观察课本插图(见人教版九册(上)彩页插图)《古隆中三顾堂》，根据提示写出你所读到(或想剑)的信息。有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是_______的故事，下联讲的是_______的事情；18．阅读下面一段文字，回答文后问题。古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的痕迹，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对于。例如：“石头城”对“燕子矾”，“朝天宫”对“阅江楼”，“凤凰台”对“麒麟门”。请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。答：乌龙潭对____________，莫愁湖对_____________，总统府对_____________19、根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后：上联：下联：最无益，莫过一日曝十日寒20、分析对联，排列顺序下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序打乱了，请重新排列。上联：①懂得进退攻守②要打叭儿落水狗③岂仅文坛闯将④临死也不宽恕下联：莫作空头文学家一生最恨帮闲敢于嬉笑怒骂不愧思想权威这是1998年甘肃省中 考试题 教师业务能力考试题中学音乐幼儿园保育员考试题目免费下载工程测量项目竞赛理论考试题库院感知识考试题及答案公司二级安全考试题答案 ，此题要求学生先根据下联的字数确定②在最前面，然后根据词性相对的原则确定21、上联：足智多谋，孔明巧借箭下联：22、下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是A、万紫千红总是春B、万家忧乐到心头C、千锤万凿出深山D、万户争传新乐府23、（2004年福州市中考题）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志____________（奥斯特洛夫斯基）24、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔25、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联：26、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚27、上物理课时；老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内冰水，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（）A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。B.液体凝固过程，温度不变。C.气体液化、液体凝固过程，温度不变。D.固体熔化过程，温度不变。28、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春’被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。29、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）A.春联B.婚联C.挽联D.行业联30、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。上联：轻风_____细柳下联：淡月隐梅花四、修改句子使之构成一副对联1．下面的句子不成对偶，请改动下句，使它们组成一组对偶句。上句：看社会知国情坚定报国志下句：放眼瞻望未来明确自己肩负的重大任务使自己的爱国心情越来越增强。改为：2．改写下面句子划线部分，使它和未划线部分形成对偶。石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。改为：3．下面这副对联的下联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。上联：登高望远见山青水绿千帆过下联：放歌纵酒喜暖日融泥万木春改为：4．根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后：上联：下联：最无益，莫过一日曝十日寒5.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；，。五、运用对偶知识对出上联或下联（1）上联：忆往昔沧桑岁月下联：（2）上联：忆往昔刘备三顾茅庐传佳话下联：（3）上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情下联：欧阳修（4）上联：历史古城雄风再振下联：（5）上联：文章千古事下联：（6）上联：足智多谋，孔明巧借箭下联：，（7）上联：赞雕刻者高超技艺下联：______________________（8）上联：______________________下联：奇巧人神技雕核舟（9）上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明__________________________________________（10）上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志_____________________（奥斯特洛夫斯基）六、.选择题①、出句：绝情谷，小龙女闭门思过请选出你认为对的最好的一句。（）A：青城山，老玩童出手救美B：洪都府，徐孺子下榻横陈C：普救寺，崔莺莺遇难逢生D：金玉堂，乔知事买椟还珠②、出句：天凉露重，一痕素月杏花香请选出你认为对的最好的一句。（）A：云淡风柔，几点骄阳竹叶翠B：夜静声悄，数点微星云影淡C：气爽秋高，几片淡云枫叶赤D：雾冷烟迷，两岸初春杨柳醉参考答案：1．醉翁亭里(中)与民同乐2．(1)看今朝锦绣江河(山)(2)论天下大事(或：尝百年佳酿、赏人间奇景)(3)水清鱼读月(4)家事国事天下事，事事关心(5)寄托理想描绘世外桃源(6)示例：品王佳酿，驰名中外海林内衣，情暖人间中洋河豚，香飘四海(7)有志育才一代功3．八阵图4．无益身心事莫为5．生死一知己，存亡两妇人6．海纳百川，有容乃大7．白铁无辜铸佞臣8．“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”9．呐喊10．八卦炉中逃大圣11．(1)黄鹤楼(2)岳阳楼(3)泰山12．(1)《水浒传》(2)《西游记》13．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐14．(1)为天下先忧后乐(2)与吏民同醉同乐15．示例：琅岈山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静16．A——dB——aC——bD——C17．三顾茅庐诸葛亮辅佐刘氏父子两代18．白马湖无想寺状元楼19、上联是“苟有恒，何必三更眠五更起”。20、②④①③21、“艺高胆大，悟空勇斗魔”也可对“义盖云天，关羽私放曹”，还可对“多愁善感，黛玉悲葬花”。22、B23、写下一页页辉煌的篇音24、周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔；25：心田似海，纳百川亦可容人（他）。26、A27、A28、王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？（讲清贴错的理由，语言得体即可）29、①A②C③D④B30、要求是将一副四字对联扩展成一副对仗工整的五字联，下联扩展后，增添了一个动词“隐”，上联需增添一个与其相对应的动词，在方格中可填写“拂”。