欧阳定稿

《欧阳定稿》教学设计教学目标知识与技能：正确、流利地朗读课文，读出古文的韵味。过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：通过朗读感悟、合作交流等学习方式，使学生能够在结合注释和工具书的情况下，自读感悟理解课文内容。情感态度与价值观：在品读课文的基础上，体会古人字斟句酌、精益求精的精神。学情分析六年级学生已经接触过文言文，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，从而完成《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》规定的小学文言文教学，对学生的积累记诵能力培养以及学生能否结合书下注释及工具书理解诗文大意能力的考察。结合这样的学生特点，设计多种渠道的读，是文章的核心。通过一个单元的学习，学生已经初步掌握了学习文言文的方法，六年级的孩子也具备较强的自主学习能力，所以要把课堂的主动权交给学生，进行自主合作交流学习。文章短小精悍，通过补充欧阳修修改文章、锤炼语言的相关故事，帮助学生更好地体会文章所要表达的情感。重点难点重点：在读出古文韵味的基础上，结合注释和工具书，自读感悟理解文章内容。难点：体会古人字斟句酌、精益求精的精神。一、激趣引文，揭示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。同学们，我们先来做个游戏：读词句，说名著。（大屏幕上会出示一些词句，你看到后想到哪部名著就大声地说出来，看谁最快最准。）腾云驾雾/火眼金睛——《西游记》金玉良缘——《红楼梦》不耻下问/温故知新——《论语》分久必合，合久必分/锦囊妙计——《三国演义》逼上梁山/替天行道——《水浒传》……醉翁之意不在酒/水落石出——《醉翁亭记》《醉翁亭记》是“唐宋八大家”之一欧阳修的代表作，今天，我们就共同来阅读欧阳修修改《醉翁亭记》的故事——《欧阳定稿》（板书课题）。二、回顾学习文言文的方法。经过前两篇课文的学习，我们已经掌握了学习文言文的方法，共同来回顾一下。（师引读）读通：通读 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 ，品味韵律。读懂：查找注释，理解文意。感悟：感悟情感，获得启示。三、自主学习，合作交流。《欧阳定稿》是本单元最后一篇课文，相信同学们能够根据掌握的方法进行自主学习，读懂文章大意。（出示学习提示）组内共读：成员依次朗读课文，共同设计朗读汇报的形式。组内交流：结合“预习卡”，交流文章大意。组内质疑：讨论不懂的问题，互相解疑；标记未能解决的问题，在集体交流中提出。小组学习。汇报交流：汇报读的情况：指导朗读。汇报文意：强调：“妙”“顷”（理解古文，不能完全照搬注释，需要联系句子来“望文生义”，这样，才能把文意表述清楚。）“凡”“末后”“环”“而已”预设：“凡”。汉字含义丰富，往往一字多解。“凡”在课文中表示“总共”，那么它在其他古文中又作何解呢？连线：“巨是凡人，偏在远郡。”总共；表示总合。”“仙凡路阻两难留。”平常；平庸“凡所应有，无所不有。”人世间；尘世“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”凡是，表示概括3.请一位同学试着把文意完整地说出来。4.（去除注释）谁还能完整地说出译文？四、挖掘文本，读懂文言文。1.质疑：我们疏通了文意，请同学们再次读文，针对文章内容，你是否有不理解的地方？（随机板书）预设：“凡数十字”究竟写了什么内容？（1）出示：环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。读一读，谈谈你对初稿的理解或感受。（2）出示：环滁皆山也。对比阅读：你觉得哪个字改得好？（抓住“环”“皆”体会修改的妙处）小结：一个“环”字囊括了东西南北，一个“皆”字包含了四周所有的山，短短五字就达到了片言明百意，只字敌万语的地步。《醉翁亭记》也因此留下了推敲文句的文苑佳话，为人们所传诵。2.欧阳修这样的修改仅仅是为了语言的简洁吗？我们再来看看《醉翁亭记》的第一段。a.请一名同学尝试读一读原文。b.出示译文，自由读。c.（师指向红色部分）看看这段话主要介绍了——（醉翁亭），再品品欧阳修为何如此修改？d.再读读文题《醉翁亭记》，这篇散文主要写醉翁亭、周围的景色和游乐感受。文章主要内容并非写“山”，所以描写山的语言一定要简略。小结：同学们，简洁不等于简单，《欧阳定稿》告诉了我们为文以少胜多的关键在于切准要害，一锤定音。简洁是一种才华，更是一种智慧。3.阅读课外资料。其实，欧阳修改文背后还有一段有趣的故事呢。请大家阅读手中的课外资料，边读、边勾画、边思考，也可以做批注，看看你对欧阳修是否有更多的了解。学习提示：阅读课外资料，体会并交流欧阳修在修改文章方面值得学习借鉴的态度、方法。汇报：纵观欧阳修的创作生涯，我们不禁慨叹：欧阳修在修改文章方面真是____________________________________________________________五、拓展与运用。1.下面，老师请大家向欧阳修学习，修改一段比较啰唆的话。2.俗话说：“文章不厌百回改。”古今中外，无数优秀的作品都是作家潜心推敲、严谨创作的结晶。出示名人炼字的故事，谈感受。3.回顾这一板块的学习。a.三篇课文在修改文章方面带给你哪些启示？b.你平时在修改文章方面是怎样做的？c.概括说来，修改文章的基本方法有：改、删、增、调。六、总结。同学们，“文章不厌百回改”，让我们把这种推敲精神，应用到习作中，细细品味用词之妙、用字之妙。测试:《欧阳定稿》后测试卷一、注音（1分）顷（）二、形近字组词（4分）稿（）顷（）搞（）倾（）三、解释加点词语：（8分）1.妙：2.顷：3.初说：4.凡：5.末后：6.而已：7.环滁皆山也：四、画出语句停顿。（5分）1.欧 公文 公文种类及格式公文写作资料选粹公文的语言应当是常见公文批示用语党政机关公文格式国家标准 亦多是修改到妙处。2.顷有人买得他的《醉翁亭记》稿。五、写出两种修改文章的方法（2分）（）（）预习卡《欧阳定稿》课前预习卡一、基础知识。1.重点字音。2.重点字形（形近字）。二、课文理解。1.课文主要内容。2.重点字义。3.重点句意。四、资料收集。出自《醉翁亭记》的成语。五、质疑。1.不理解的字、词。2.针对文章内容，提出不理解的问题。资料学习卡阅读提示：边读、边思考、边勾画，体会并交流欧阳修在修改文章方面值得学习借鉴的态度、方法。资料一：唐宋八大家之一欧阳修一向重视修改。据说，他写好《醉翁亭记》后，清清楚楚地誊（téng）抄了好几遍，叫人张贴到当时的六个城门口，请过往行人阅读修改。一天，有个担柴的老人经过一个城门前，见围着不少人，出于好奇，就放下柴担挤了进去。这时有人正在读墙壁上贴着的《醉翁亭记》：“滁州四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白未山。其西南诸峰……”老人一听，摇了摇头，自言自语道：“太守的文章虽好，就是太啰唆。”此时，欧阳修也正好在旁边。一听这话，恍然大悟。他连忙赶回家中的书房，提笔凝思，将这段文字改了又改，反复锤炼，最终，这几十个字的开头只剩下“环滁皆山也”这极精练的一句了。欧阳修在改文方面真是__________________________________________资料二:北宋文学家欧阳修主张“文以致用”，写得越简练朴实越好。有一年，洛阳的一座驿舍建成了，欧阳修和谢希深、尹师鲁约定：各为此写一篇记叙文，看谁能以最少的文字把它记述清楚。在这一次的比赛中，谢文700多字；欧文500多字；尹文只380余字，而且语言简练，结构严谨，叙事完备。欧阳修非常佩服尹师鲁驾驭文字的能力，几次登门，虚心向他求教。同时，反复修改自己那篇失败的文章，最终不但比尹文少20余字，而且更加完整精粹，连尹师鲁读后也赞不绝口。欧阳修在改文方面真是___________________________________________资料三:欧阳修到了晚年，还拿出以前的文章，逐篇修改，达到废寝忘食的程度。妻子劝他说：“何必这样辛苦呢？又不是小学生，害怕先生生气吗？”欧阳修回答：“我不是怕先生生气，是怕后生笑话啊！”欧阳修在改文方面真是___________________________________________