教育魅力读书心得交流心得

教育魅力读书心得交流心得教育魅力读书心得怎么写?老师的教育魅力给予学生的影响是方方面面的，如积淀知识、开展思维、形成人格等等，都有极大的意义。下面是由WTT带来的有关教育魅力读书心得5篇，以方便大家借鉴学习。教育魅力读书心得1美国自白派诗人西尔维娅•普拉斯说：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”教育闪闪发光的魅力，不表达在高楼大厦和现代化设施，而主要表达为人的魅力、老师的魅力。于漪老师说：“我爱学生，爱生活，爱将来，爱蕴含着灿烂中华文明的 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 。教课不是当旁观的评论员，只有用生命编织的、从心底里流出来的歌，才动听，才感人，才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。”品读《教育魅力》，使我意识到，教育的魅力首先在于教育是一种生活，是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个老师假如认定自己的职责是“教书育人”，认定老师这个职业，其出发点与归宿都是“学生的成长”，可以像于漪老师那样“把学生放在自己心中”，可以使自己老师职业的价值与乐趣表达在“老师也生活在学生心中”，那就真可以像她那样“魅力无穷”，在教育中“用生命歌唱”。除了于漪老师的教育故事之外，书中还讲了一系列教育大师散发出迷人教育魅力的动人故事，古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、郑玄、颜之推、韩愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黄宗羲、王夫之等，近现代的有蔡元培、陶行知、马寅初、钱梦龙等等，以及一大批活泼在教育一线的普通老师关爱学生、投入教育的感人事迹。这么多的教育故事铺排开来，我们似乎真的看到了教育魅力“闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”作为教育工作者，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力，散发出迷人的光芒。教育魅力读书心得2最近品读了于漪老师所著的《教育魅力——青年老师成长钥匙》这本书，我感到受益匪浅。所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往。一个老师拥有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教导，正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”教育魅力并不是与生俱来的，也不是一蹴而就、轻易达成的，它需要经久的修养和锻炼。教育魅力的形成和提升，不是“能不能”的问题，而是“愿不愿意”的问题。儒家说：人人皆可为圣贤;佛家说：明心见性，自行成佛。那就是说，每一位老师都可以成为魅力老师，都可以拥有一份独具鲜明个性的教育魅力。如何成为一个有魅力的老师，在品读《教育魅力》后我 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出了以下几点：（一）一个有魅力的老师应该是睿智、幽默的。其表如今老师自身应该有丰富的语言和很好的表达才能，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。正如书中学生所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。（二）一个有魅力的老师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，擅长鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中擅长循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个平安、和谐的学习生活环境。《教育魅力》一书中有一段美国学者威帝以学生口所吻阐述的老师的宽容标准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其别人一样会发脾气，不过我从未见过”。老师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生都有自己的闪光点，老师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否认他们。（三）一个有魅力的老师应该拥有渊博的学识。博学的老师能让孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面开展自己的学习才能，进步文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢多才多艺、兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块磁石一样把学生吸引住，成为学生效仿的典范。老师的教育魅力在于教育理论，在于与学生朝夕相处、春风化雨的过程中。从老师教育魅力中启发：老师要关心学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生安康成长的指导者和引路人。教育魅力读书心得3本书主要是研究现代老师教育魅力。本书分为8章，主要谈呼唤老师魅力，并研究中外文献，探究中外教育名家对老师魅力的修炼。也涉及到家长、家庭教育，并讨论了教学方法在老师之间的传承。本书希望老师能发扬时代精神，引领老师开展的方向，帮助老师修炼教学魅力，让老师的教育教学更加有魅力。今年寒假品读了《教育魅力——青年老师成长钥匙》这本书，我感到受益匪浅。所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往。一个老师拥有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教导，正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”老师教育魅力包括了形象魅力，情感魅力，学识魅力，才干魅力和品格魅力。在这五种老师教育魅力中，形象魅力是外表的，情感魅力能使学生受感化，学识魅力能使学生真正信服，才干魅力那么有利于凝聚学生，品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。老师教育魅力的形成是一个由内而外的长期过程，它是老师内在的美与外在的美的统一。教育魅力读书心得4炎炎夏日，捧着著名教育家于漪老师主编的《教育魅力》，我开场重新审视做了二十四年的老师职业。冲击力最强的是该书对老师教育魅力的现状调查，在上海中学生心目中，人格魅力是老师教育魅力的首要条件，远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。何谓人格魅力，用叶澜教授的话来说，就是真诚。“真诚是人格魅力的根底”。即使面对天真烂漫的小学生，也应该真诚对待。一次，我所办的《作文月报》马上要印刷了，由于版面问题，一位男生的习作推延至下一期刊发。周五课间休息时，他询问报纸何时印出，因为他爸爸下周一要过生日，他希望将这份印有他的作文的《作文月报》作为生日礼物送给爸爸，给他一个惊喜。一份《作文月报》在孩子心中如此重要，我怎能慢待?于是，我临时调整了版面，将他的作文如期刊发。教室里，当大家捧着散发着油墨香的《作文月报》，我看到了他眼中的欣喜，也看到了同学们的羡慕，更享受着成全孩子后的那份满足。对待学生，不敷衍，坦坦荡荡，想尽一切方法去开展他们，这就是真诚。和许多青年老师一样，我非常景仰于漪老师对教育的满腔热忱。1977年，《海燕》向全上海直播，于漪老师的爱人看完直播后说道，“你哪里是上课?你是用生命在歌唱。”于老师对教育的长久不衰的热烈的情感，正是她的人格魅力所在。曾有位作家将老师职业设定为打磨螺丝钉的计件工，在我身边，不乏计件工式的老师。确实，老师这个职业做久了，常常会有职业倦怠，常常会生出很多无奈：很多事情，明知违犯了教育规律，但仍然要去做;很多事情，明知即使做了，也无甚效果，但仍然要去做;很多事情，初衷常常是好的，但做着做着，就事与愿违，但仍然要去做既要让学生和家长满意，也要让上级指导满意，老师常常在“让别人满意”和“让自己满意”之间戴着镣铐跳舞。然而，老师是塑造心灵的职业，不是计件工。做老师的人，内心深处必须得坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，对于中小学生来讲，老师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。教育魅力读书心得5一个有魅力的老师爱每一个学生，注意自己在平时工作中的言行举止对学生的成长所起的影响作用。因为老师有时一句不经意的话或一个鼓励的眼神和动作，有可能影响一个学生终身。书中有学生如是评价：“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了”、“她的语调和笑容使我很舒畅”。学生们能从老师的言谈举止中感受到老师的关爱，例如在跟着老师阅读 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 b—篇文章时，学生们有体验不到的地方，老师可以体验得更深入，这就能更好地引领学生，使学生构筑与老师的信赖关系。书中有作者于漪老师自身的一段教育经历，这段经历也深入地表达了老师之爱的重要：学校有一个行为偏向得厉害的学生，逃学两年、打群架、偷窃。找到这个学生后，于漪老师将他领回家，反反复复地教育他、鼓励他，费尽心力终将他拉回头。教育魅力便是以一颗热诚的爱心去铺就学生的成长、成材之路，全心全意地解他们的思想、生活、人生之惑。作为一名老师，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。只要我们在每个孩子心中撒下爱的种子，用自身良好的品格去点燃学生智慧的火花，那我们自身的魅力定能在教育理论中绽放异彩。从《教育魅力》中我得到了这样的启发：老师要关心学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生安康成长的指导者和引路人。教育魅力读书心得交流一[END]