2019最新高中地理新课标试题（四套）

高中地理新课标理论考试试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 （一）姓名成绩一、填空题（30分）1、全面推进素质教育，要求从学生的（）和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映（）、适应（）的高中地理课程。2、地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代（）、资源、（）和（）等问题中具有重要作用。3、高中地理课程与（）地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和（）、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨（）、“科学”两个学习领域。4、高中地理选修课程由“宇宙与地球”、“海洋地理”、（）、“旅游地理”、“城乡规划”、（）、“地理信息技术应用”（各2学分，（）课时）七个模块组成。5、宇宙中的地球内容 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 有四个，即描述地球所处（），运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；阐述（）的影响；分析地球运动的地理意义；说出地球的（），概括各圈层主要特点。6、地理学重视对地理问题的探究。倡导自主学习、（）和探究学习，开展地理观测、（）、地理实验、（）和地理专题研究等实践活动。7、地理Ⅱ有三项内容，即（）与城市、生产活动与（）、（）的协调发展。8、高中地理内容标准中的大量内容需要学生运用理性思维。在教学中发展学生的批判性思维和（）是达到这些标准重要途径。可以采用让学生接触各种不同观点、对问题（）、鼓励学生在学习过程中大胆（）等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，逐步培养学生的批判性思维和创新思维。9、地理学习评价，要在（）的基础上，关注对学生价值判断能力、批判性思考能力、（）、人生规划能力形成状况的评价。在教学活动和学习评价中要重过程、重应用、重体验、（）。10、对学生探究活动质量的评价，建议从学生能否（）地理问题，提出问题的假设，（）地理问题，合理表达、（）等方面进行评价。二、判断题（20分）（判断下列叙述的正误，你认为正确的填A，你认为错误的填B）（）1、地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：综合性和地域性。（）2、课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是相互分离的。（）3、高中地理课程由必修课程与选修课程组成。（）4、课程标准对选修课程学习顺序做出具体规定，选修课应在必修课之后开设。（）5、高中地理教学要体现课程理念、落实课程目标、达到课程（）6.地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层所构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。（）7.地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。以上叙述反映的是对学生终生发展有用的课程理念。（）8.新课程理念要求建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要（）9.高中地理课程要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。（）10.必修课程的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性。（）11．高中地理共同必修课程由三个模块组成，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。（）12．正确的地理观念是地理科学素养的重要组成部分，也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质。（）13．高中地理课程标准对选修课程学习顺序作严格规定，选修课安排在必修课之后开设，供感兴趣的学生选择。（）14．“激发探究地理问题的兴趣和动机”是高中地理课程目标之一。（）15．中学地理课程标准中的“内容标准”由标准、课后作业、活动建议等部分组成。（）16．“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（）17．充分开发、合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活力，具有重要意义。（）18．学校地理课程资源是学校师生智慧的结晶，只限于本校学生使用，禁止外流。（）19．学校地理课程资源库应当严格管理，不允许随便添加进行更新。（）20．地理教学应充分利用校内地理课程资源。为保证安全，不能将学生带出校门进行地理观测。三、单项选择题（每小题2分，共30分）1.高中地理课程基本理念不包括（）A.侧重过程评价B.重视探究能力C.满足不同学习需要2.不属于《普通高中地理课程标准（实验）》有关地理“课程设计思路”的表述是（）A.高中地理课程注重与实际相结合3.高中地理课程提倡把乡土地理作为综合性学习的载体C.高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想4.高中地理课程设计的指导思想是（）A.人地和谐B.可持续发展C.因地制宜5.高中地理课程内容设计的宗旨是（）A.培养国民现代文明素质B.实现可持续发展C.彻底解决环境问题6.高中地理必修课程设计的课时是（）A.25B.30C.367.下列表述，属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（）A.认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径B.运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果C.了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识8.中学地理新课程“三维”课程目标的组成部分是（）①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观A．①③④　B．②④⑤　C．①④⑥9.《普通高中地理课程标准（实验）》的组成除“前言”以外，还有（）①课程目标②课程性质③实施建议④课程资源⑤内容标准A．①②⑤B．②③④C．①③⑤10.下列属于《普通高中地理课程标准（实验）》“情感态度与价值观”的是（）A．认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径B．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息C．了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识11.“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”属于课程标准中的（）A．知识与技能B．情感态度与价值观C．过程与方法12.高中地理课程教学的基本任务是（）A．引导学生形成正确的地理观念B．培养现代公民必备的地理素养C．提高学生的地理学习能力13.下列教学活动属于高中地理课程的基本理念的是（）A．引导学生形成正确的地理观念B．培养现代公民必备的地理素养C．提高学生的地理学习能力14.高中地理需重点培养学生的地理观念有（）①资源观②发展观③城市观④人口观⑤宇宙观⑥和谐观⑦环境观A．①②③⑤B．①②④⑦C．③④⑤⑥15．下列既是地理科学素养的重要组成部分，也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质的是（）A．敏捷的地理探究思维B．科学的地理学习方式C．正确的地理观念四、简述题（20分）1.在高中地理新课程改革中，应培养现代公民哪些必备的地理素养？2、简述普通高中地理新课程的基本理念高中地理新课标理论考试试题答案一、填空题（30分）1、全面发展地理科学发展社会生产生活需要2、人口环境发展3、九年义务教育阶段地理研究方法“人文与社会”4、“自然灾害与防治”“环境保护”365、宇宙环境太阳对地球圈层结构6、合作学习地理考察地理调查7、人口地域联系人类与地理环境8、创新思维展开辩论提出自己的看法9、知识与技能评价社会 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 感重全员参与10、发现和提出独立思考和解决交流探究成果二、判断题（20分）1-5ABABA6-10ABAAA11-15AABAB16-20BABBB三、单项选择题（每小题2分，共30分）1-5ABBAC  6-1OCCCBA11-15ABBCB四、简答题（共20分）1.答案：掌握地理知识的素养；运用地理技能的素养；获取地理信息的素养；探索地理问题的素养；关爱乡土的素养；关爱祖国的素养；关爱全球的素养；培养可持续发展的素养；学会生存的素养；学会学习与合作的素养。（每小点1分，共10分）2、学习公民必备的地理。满足不同的地理学习需要。注重对地理问题的探究。注重信息技术在高中地理课程中的应用。注重学习过程评价和学习结果评价的结合。（每小点2分，共10分）高中地理新课标理论考试试题（二）一、填空题（每空5分，共计50分）1、地理学有两个显著特点是和。2、地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代、资源、和等问题中具有重要作用。3、全面推进素质教育，要求从学生的和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映、适应的高中地理课程。4、课程目标从、、三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是相互分离的。5、高中地理课程注重，要求学生逐步学会运用基本的、探究地理成因及地理规律等。6、高中地理课程内容的设计以为支撑，以为宗旨，从而全面体现地理课程的基本理念。7、高中地理课程由课程与课程组成。8、学会独立或合作进行、地理实验、；掌握阅读、分析、运用和的技能。9、高中地理课程设计的指导思想是。10、在教学中发展学生的批判性思维和是达到这些标准重要途径。可以采用让学生接触各种不同观点、对问题、鼓励学生在学习过程中大胆等方法，逐步培养学生的批判性思维和创新思维。二、简答题（共5小题、每题10分）11、简述高中地理课程总体目标。12、请说出高中地理课程的课程基本理念。13、高中地理课程教学建议有哪些？14、简述高中地理情感态度价值观目标。15、简述课程资源的利用与开发建设。高中地理新课标理论考试试题（三）姓名：得分：选择题（每题2分，共20分）课程目标是分为（）个层次陈述的。A.2B.3C.4D.5标准中课程内容部分是由（）两部分组成。①课程目标②标准③活动建议④说明A.①②B.②③C.①④D.③④3.地理课程的实施，关键在于教师的（　　　）。A.教学　　B.教法　　C.观念　　D.态度4.地图一直被看做是地理学习的（　　　）。A.第一语言　　B.第二语言　　C.第三语言　　D.第四语言5."乡土"范围指 ()一级行政区A.省    B.市   C.县  D.乡或镇6.下列不属于获取评价信息的方法的是（　　　）。A.学生表现法　　B.纸笔测验法　　C.档案袋法　　D.观察法等。7.对于校外地理课程资源的说法错误的是（　　　）。A.大众传媒　　　　　　　B.青少年活动场所C.学校周围的社区机构　　D.学校附近的各种环境8.下列各项中不属于计算机辅助教学软件的是（　　　）。A.题库类　　B.课件类　　C.自制学具类　　D.资料类9.新课标提倡把 () 作为综合性学习的载体。A.地球与地图 B.世界地理   C.中国地理   D.乡土地理10.地理教材的呈现方式要适合学生学习,应做到课文系统、()和作业系统的有机统一。A.多媒体系统  B.图像系统  C.音频系统   D.综合系统二、填空题（每空1分，共20分）1.地理课程标准包括前言、　　　　　　、　　　　　　、实施建议四部分内容。2.地理学是一门兼有     与     性质的综合性科学。3.义务教育地理课程分为、、、和四部分内容。4.“”是学习区域地理的基础。5.本课标所讲的地理要素采用     和     结合两种方式。6.地理课程突出当今世界的、、、问题。7.获取评价信息的方法主有、、。8.地理教材包括　　　　、　　　　　、地理图册等。三、判断题（每题1分，共10分）1.义务教育地理教学的重点要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。（）2.《课标》中，对于学习对生活有用的地理，应引导学生在教材中发现地理问题。（）3.地理课程含有丰富的实践内容，是一门实践性很强的课程。（ ）4.“活动建议”是对“标准”中某些问题的进一步解释。（）5.“课程内容”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（）6.地理教学强调地理各因素的相互作用，特别是自然和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响。（）7.对地理知识的评价，应以评价学生参与地理学习活动过程的表现以及地理方法掌握与运用的情况为基本目标。（）8.地理教学应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实践能力。但不要在校园开展地理实践活动。（）9.地理学习的评价应注重多途径收集信息。（）10.课标建议对地理技能的评价，主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度，选择应用地理技能的合理程度，运用技能的熟练程度。（）四、简答题（每题6分，共30分）义务教育地理课程具有哪些基本特征？新课标提出的初中地理课程基本理念有哪些？义务教育地理课程的总目标是什么？地理课程标准实施建议中提出的教学建议是什么？5、简述乡土地理的学习对学生有何好处？五、论述题（每题20分，共20分）1.对地图这个专题的内容标准及由此制定的教学目标进行论述。高中地理新课标理论考试试题（四）一、填空题41、义务教育地理课程是一门兼有什么性质的基础课程。（自然社会）42、地理课程突出当今世界的哪些问题。（人口、资源、环境、发展）43、课程基本理念从哪些方面作出了阐述（对生活有用的地理、对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程）44、“课程内容”部分由什么组成。（“标准”和“活动建议”）45、我国的地域共划分为哪四大地理单元（北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区）46、地理是研究地理环境，以及（人类活动地理环境）相互关系的科学。47、义务教育地理课程分为：（地球与地图世界地图中国地图乡土地理）四大部分。48、乡土地理是必学内容，是帮助学生认识学校所在地区的，培养学生的实践能力。“乡土”范围指级行政区.（生活环境县）49、命题时应注重地理基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置（地理概念地理特征地理空间分布地域差异）等方面的理解。50、丰富而准确的评价信息是评价的基础，获取评价信息的方法主要有（纸笔测验法档案袋法观察法）三、判断题51、义务教育地理教学的重点要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。（错）52、课程标准认为，“地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题”。（ 对 ）53、《课标》中，对于学习对生活有用的地理，应引导学生在教材中发现地理问题。（ 错）54、新课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自身，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念。（ 错 ）55、地理课程含有丰富的实践内容，是一门实践性很强的课程。（对 ）56、义务教育地理课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。（对）。57、乡土地理不能作为独立学习的内容。（错）58、新课程“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（错）59、“活动建议”是对“标准”中某些问题的进一步解释。（ 错 ）60、地理课程引导学生运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，做出判断。（对）61、地理新课程具有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性五个特征。（对）62、课标分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层次陈述。（对）63、多维目标落实时可能是共时的。（错）64、“课程内容”部分由“标准”和“活动建议”组成。（对）65、“课程内容”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（错）66、课标建议对地理技能的评价，主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度，选择应用地理技能的合理程度，运用技能的熟练程度。（对）67、教学中，行为主体必须是老师，而不是学生。（错）68、义务教育地理教学的重点是要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。（错）69、学校地理课程资源是学校师生的智慧结果，只限本校师生使用，禁止外流。（对）70、课标提倡开发大区域的乡土地理校本课程。（错）71、地理教学要强调地理各因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响。（对）72、教师要积极利用地理信息资源和信息技术手及．优化和丰富地理教学活动，促进学生学习方式的转变。（对）73、对地理知识的评价，应以评价学生参与地理学习活动过程的表现以及地理方法掌握与运用的情况为基本目标。（错）74、乡土地理不能作为独立学习的内容。（错）75、地理教学应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实践能力。但不要在校园开展地理实践活动。（错）76、地理教科书教学内容的选择与组织也应具有不同层次和一定的弹性。（对）77、地理课程含有丰富的实践内容，是一门实践性很强的课程。（对）78、义务教育地理课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。（对）79、地理学习的评价应注重多途径收集信息。（对）80、地理课程内容的“活动建议”是对“地理程标准”中某些问题的进一步解释。（错）四、简答题81、简述地理课程标准提出课程基本理念。（1）学习对生活有用的地理（2）学习对终身发展有用的地理（3）构建开放式地理课程82、简述地理课程标准的特征？地理课程标准的特征：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性83、简述乡土地理的学习对学生有何好处?乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生主动参与、学以致用，培养学生的实践能力，使学生树立可持续发展的观念，增强学生对祖国、及家乡的情感。84、地理课程标准提出了哪些教学建议？（1）突出地理事物的空间差异和空间联系（2）选择多种多样的地理教学方式方法（3）重视地理信息载体的运用（4）关注培养创新意识和实践能力85、初中阶段义务教育地理课程的总目标是什么？掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。86、简述如何开展乡土地理活动？开展乡土地理调查、为家乡建设献计献策等活动。例如，提出一个自己感兴趣的乡土地理课题，开展调查，交流查结果，开展为实现家乡的绿色生活献计献策活动。五、论述题87、试简要论述在地理教学中，教师应注意从哪些方面来完善教学过程？88、教师在开发、利用地理课程资源时，要注意什么？89、在地理教学中如何运用地理学习的评价作用更好地服务于师生的教与学？PAGE1