大班表演游戏喜洋洋与灰太狼四篇教案

大班 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演游戏乐融融与灰太狼四篇 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 这是大班表演游戏乐融融与灰太狼四篇教课设计，是优异的幼儿园教课设计文章，供老师家长们参照学习。第1篇、大班体育战胜灰太狼教课设计反省活动目标：1、经过躲闪跑，提升身体的协调性、敏捷性。2、经过扔掷纸盘，锻炼大肌肉的活动能力。3、在游戏中，能相互帮助、相互照料。活动准备：喜羊羊贴纸灰太狼头饰慢羊羊头饰音乐《别看我不过一只羊》、场地纸盘活动过程：1、热身活动：播放音乐《别看我不过一只羊》，大家一起做准备。2、游戏：小羊快跑。规则：幼儿饰演小羊，老师饰演慢羊羊，另找一幼儿饰演灰太狼。小羊一起在"家"（画好的圈）里念儿歌：今每日气真实好，小小羊儿起得早，梳梳头理理毛，青青草原吃青草。说完儿歌走出"家门"，蹲在地上吃草。老师说："不好了，灰太狼来了，小羊快跑！"小羊跑、灰太狼追，跑到家里就不可以追了。提示小羊跑的时候相互照料，谁没站在家里帮他一把。被灰太狼抓住的幼儿停止游戏一次。换灰太狼，重复游戏。3、议论：灰太狼老是欺凌我们，逃跑是最好的方法吗？应当怎么做？4、出示纸盘。此刻我们只有纸盘，怎么应付灰太狼呢？幼儿自由练习扔掷纸盘。5、大家一起打灰太狼。把灰太狼头饰贴在柱子上，幼儿用纸盘打。没打住的能够把纸盘捡回来从头打。6、放松活动：移走灰太狼头饰，告诉幼儿：我们大家团结一心，用小小的纸盘就战胜了灰太狼，它今日可不敢来抓小羊了。一起跳个舞来庆贺我们的成功。7、播放音乐跳舞。8、结束：大家把纸盘捡回来，下次碰到灰太狼的时候，再狠狠的打它。活动反省：游戏是孩子们最喜爱的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之喜悦。2018年10月24日，中一班展开了一节体育活动《战胜灰太狼》。上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今日我们班来了一位好朋友，看看是谁啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们喜悦地叫起来。知道了今日要大战“灰太狼”，孩子们摩拳擦掌，排着齐整的队伍到达户外。活动以前我先向幼儿介绍了本次游戏的弄法和游戏规则，熙熙快乐地喊着：老师，连忙开始吧！活动正式开始以前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其余幼儿的敬羡，一边加油一边学习的模式调换了孩子们的踊跃性。活动中分组进行试试练习，孩子们在游戏中，跋山涉水，爬高走低，玩的不亦乐乎。突然男生第二组发生了“小不测”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有依据要求双脚跳，引得其余小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完好性，我采纳以下举措：第一宽慰好浩浩，让浩浩在一旁歇息，接着率领其余幼儿一起将游戏持续展开，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组比赛环节，浩浩的情绪也所以慢慢的和缓下来，孩子们在“战胜灰太狼”后，成功的喝彩起来。放松运动以后，孩子们排着齐整的队伍回到了班级。活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我指引幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们战胜灰太狼，羊村的喜羊羊专门送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧！”孩子们的激动情绪再次被调换，今日的水果也在料想之中，所有一扫而空。本次活动，孩子们的情绪被完好调换，也能恪守游戏弄法和规则进行活动，可是关于“突发状况”的办理，我采纳的“冷办理”方法有效的解决了问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，可是在活动以后，我应当增强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调理能力衰的孩子，增强情绪调理与自控。同时在活动延长环节多展开有关的活动，如：碰到困难时该怎么办？在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应当踊跃帮助幼儿顺利成长，战胜灰太狼，勇当喜羊羊。第2篇、大班体育战胜灰太狼讲课稿教课设计反省状况剖析：我班是个混淆班级，幼儿入园时间长短、年纪大小都有差距。各方面发展悬殊较大。比如：在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵巧，钻爬行作发展较好。但均衡能力较差，活动量小。而个头高大的孩子却显得粗笨，均衡能力发展较好，活动量大，但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获取均衡提升，我设计了以下综合体能活动：《战胜灰太狼》。因为幼儿水平不一样，我将全班幼儿分红三个级别。分别提出详细的活动要求。活动目标：1、依据幼儿的不一样水平，在游戏中发展幼儿跳跃、均衡、钻爬的能力。2、培育幼儿乐于助人的道德，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若干，音乐及录音机。2、场所部署：（矮个组）（中等个组）（高个组）活动过程：一、准备活动1、出示挂饰（喜羊羊和美羊羊）惹起幼儿的兴趣。今日老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。（出示挂饰）你们喜爱它们吗？（发挂饰给幼儿佩带）2、让我们用欢喜的舞蹈来欢迎它们的到来。（放音乐跳健身舞）二、玩游戏：（1）、游戏一《去羊村》1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。（向幼儿介绍游戏场所）2、按幼儿高矮不一样分组3、请个别幼儿示范游戏弄法（跳过小沟，走过小桥，钻过山洞）4、玩游戏（2）游戏二《救小动物》1、救小动物老师听闻住在羊村邻近的小动物们都被灰太狼抓走了，今日，我们大家把它们救出来好不好？（重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。）2、抓灰太狼（由配班饰演）三、听音乐自由动作，做放松活动，庆贺朋友获救。四、议论：小动物为何会被灰太狼抓走，如何才能防止。五、回家（再游戏一遍结束）（讲课）综合体能活动《战胜灰太狼》，是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟习并喜爱的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体，以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并依据幼儿不一样水平的需求，分别提出详细的活动要求的。（即按身高选择活动路线）。在活动的过程中，为了增强活动的兴趣性、游戏性。同时又兼备幼儿在活动上的量及密度。我牢牢环绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情形，指引幼儿进行活动的。这一活动既知足了幼儿体能发展的需要，又表现了幼儿表现英勇乐于助人的精神。活动头尾又配有音乐活动，即开头有热身活动，结尾有放松活动，切合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上涨---安稳----降落的原则。活动反省：游戏是孩子们最喜爱的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之喜悦。2018年10月24日，中一班展开了一节体育活动《战胜灰太狼》。上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今日我们班来了一位好朋友，看看是谁啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们喜悦地叫起来。知道了今日要大战“灰太狼”，孩子们摩拳擦掌，排着齐整的队伍到达户外。活动以前我先向幼儿介绍了本次游戏的弄法和游戏规则，熙熙快乐地喊着：老师，连忙开始吧！活动正式开始以前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其余幼儿的敬羡，一边加油一边学习的模式调换了孩子们的踊跃性。活动中分组进行试试练习，孩子们在游戏中，跋山涉水，爬高走低，玩的不亦乐乎。突然男生第二组发生了“小不测”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有依据要求双脚跳，引得其余小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完好性，我采纳以下举措：第一宽慰好浩浩，让浩浩在一旁歇息，接着率领其余幼儿一起将游戏持续展开，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组比赛环节，浩浩的情绪也所以慢慢的和缓下来，孩子们在“战胜灰太狼”后，成功的喝彩起来。放松运动以后，孩子们排着齐整的队伍回到了班级。活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我指引幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们战胜灰太狼，羊村的喜羊羊专门送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧！”孩子们的激动情绪再次被调换，今日的水果也在料想之中，所有一扫而空。本次活动，孩子们的情绪被完好调换，也能恪守游戏弄法和规则进行活动，可是关于“突发状况”的办理，我采纳的“冷办理”方法有效的解决了问题，可是在活动以后，我应当增强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调理能力衰的孩子，增强情绪调理与自控。同时在活动延长环节多展开有关的活动，如：碰到困难时该怎么办？在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应当踊跃帮助幼儿顺利成长，战胜灰太狼，勇当喜羊羊。第3篇、大班音乐游戏谁是灰太狼教课设计反省【活动目标】1、聆听音乐，熟习故事情节，学习从音乐中找寻游戏规则。2、在标志的提示下，快速找到灰太狼，并依据音乐变化作相应的动作。3、体验在音乐中恪守游戏规则的快乐。4、喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、熟习、感觉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。【活动准备】1、学会合体舞《拍手舞》2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。3、黑白即时贴；皮筋。【活动过程】1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个信息，灰太狼已经静静地潜入到舞会中，舞会进行到热潮的时候，小羊们仿佛感觉到有灰太狼，也开始静静地找寻，并高声地问"谁是灰太狼？"还想出了一个好方法找到了灰太狼，并高声地对它说"你是灰太狼！"灰太狼诡计失败准备走开的时候还不忘回头来恐吓小羊。2、分段赏识，规则揭秘。第一段(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会仍是在找寻灰太狼呢？听音乐教师率领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。第二段(1)舞会进行到热潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们静静地来找找灰太狼，它究竟在哪里呢？这个奥密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（本来白色的圆点是小羊的脚迹，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚迹）(2)在音乐什么时候老师问"谁是灰太狼"？什幺时候回答"你是大灰狼"？幼儿听音乐问答："谁是灰太狼？"和"你是灰太狼"。黑色的脚迹有2爪，究竟谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿依据音乐性质研究方法）(4)如何在跑动中不会相互碰撞呢？（幼儿商议跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿一致往带皮筋的手的方向跑动）。第三段：灰太狼诡计失败准备走开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？(2)在地点上学习灰太狼回头。（残忍的样子）(3)狡猾的灰太狼走回头一次来恐吓小羊，小羊该怎么办呢？（指引幼儿做静止不动的动作）4步还不忘(4)教师饰演灰太狼，幼儿做小羊试试做动作。3、静态赏识，回想规则。看图谱完好赏识音乐。4、参加游戏，体验快乐。教师做灰太狼，鼓舞小羊们创编不一样静止的造型。幼儿做灰太狼，鼓舞灰太狼做出各样残忍的动作。邀请客人老师参加游戏。三、友谊提示因为一节课幼儿要学的内容太多，所以把第一段音乐这个环节给弱化，让幼儿预先学会合体舞。【活动反省】在本次活动中，我能够抓住目前流行的元素发挥自己的想象展开活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的踊跃性和活动的参加度大幅度上涨。活动的教课形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系非常的亲密和睦，活动气氛创造的很拥有亲和力。在活动中采纳新奇的教法让教课活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、欢乐性德和睦一致。从现场的成效来看，我有一些地方并无掌握好：假如能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音成效会更好。第4篇、大班健康喜羊羊与灰太狼教课设计反省活动目标：1、学习织网的动作和试试看行列图谱变换队形。2、能与伙伴一起英勇表演，感觉集体舞的快乐。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调解灵巧。4、提升幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：1、行列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)2、音乐《我最牛》，音乐“我不过一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完好音乐)3、幼儿已学会“问好”动作4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)活动过程：一、会面问好乐融融——羊儿们，让我们出发去青青草原喽。(在“村长”率领下，边做“问好”动作边进入场所)。二、学习“织网”的舞蹈动作1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼常常来捣蛋，谁有方法来抓住他。”2、幼儿自由谈谈自己的想法。小结：“用网罩出他，真是个好方法，谁知道如何织网”(让幼儿试试着谈谈做做)3、学习织网师：“村长”会织网哟，认真看怎么织的。赏识教师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是如何织网的。幼儿学习织网动作。要点：分清左右手、合拍、到位与力度。三、学习看行列图谱变换队形1、(出示长方形行列图)师：我此刻想织一口如何的网?谁看理解了来介绍一下。小结：四小队，横竖对齐，居心形标志的是队长。(2)织网时需要我们步伐一致，听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?要点：聆听、感知变换行列需在四句歌词内达成。2、合着音乐节拍，走“方形”行列，随后表演“织网”。师：让我们随着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。指导：纵横对齐，仰头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会结实。3、经过“发现破绽”(如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等)指引幼儿从头再织一次，织得再结实一些。4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形行列图谱)师：我们要持续织，把它变为一口又圆又大的网吧。出示行列变换图示师：请你们自己先经过看图来说一说变换的方法?要点：理解简箭头所表示的含义，经过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。指导：在四句歌词达成行列变换练习由方形行列变换成圆形行列。师：我们先织成方形而后持续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很齐整哦，织得很结实。幼儿完好表演两次四、灰太狼落网1、师：把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶)，放(一起蹲下放网)呀真不错，成功!这回准能抓住灰太狼了。2、完好表演师：呀!我发现灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。幼儿完好表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。3、灰太儿狼落网。把不知不觉钻进圈套的“灰太狼”罩住，而后慢慢的把网收紧，抓住灰太狼。五、庆贺——陪伴“我最牛”的音乐，带着灰太狼乐融融地走开“青青草原”。活动反省：在本次活动中，我能够抓住目前流行的元素发挥自己的想象展开活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的踊跃性和活动的参加度大幅度上涨。活动的教课形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系非常的亲密和睦，活动气氛创造的很拥有亲和力。在活动中采纳新奇的教法让教课活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、欢乐性德和睦一致。从现场的成效来看，我有一些地方并无掌握好：假如能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音成效会更好。