有关因地制宜开展幼儿园晨间户外体育活动的几点思考 有关因地制宜开展幼儿园晨间户外体育活动的几点思考 许莉摘 要：随着现代学前教育的发展，晨间户外体育活动在幼儿园教学中的地位不断提升，其不仅可以提升幼儿的身体素质，还能有效促进幼儿的心理健康，进而形成积极开朗、健康乐观的个性态度。但是目前幼儿园在开展晨间户外体育活动时，对空间、环境以及乡土资源的利用率较低，在此，重点探析幼儿园在构建晨间户外体育活动时，实现因地制宜的有效策略与措施。Key：幼儿园;晨间户外体育活动;因地制宜晨间活动是组织幼儿在户外探索与游戏的重要环...
许莉
摘 要：随着现代学前教育的发展，晨间户外体育活动在幼儿园教学中的地位不断提升，其不仅可以提升幼儿的身体素质，还能有效促进幼儿的心理健康，进而形成积极开朗、健康乐观的个性态度。但是目前幼儿园在开展晨间户外体育活动时，对空间、环境以及乡土资源的利用率较低，在此，重点探析幼儿园在构建晨间户外体育活动时，实现因地制宜的有效策略与 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。
Key：幼儿园;晨间户外体育活动;因地制宜
晨间活动是组织幼儿在户外探索与游戏的重要环节，通过组织幼儿有序参与晨间体育活动，可以有效促进幼儿的运动能力与身体协调，可以引导幼儿从小养成终身体育的意识，并且提升幼儿的体质与健康，因此推动晨间活动的因地制宜发展，就成为幼儿园重要的教育任务。
一、幼儿园晨间户外体育活动的开展原则
（一）安全原则
在幼儿户外活动中，保证安全是第一原则，尤其对幼儿而言，他们的安全意识较差，对诸多危险因素没有认知，同时还容易出现兴奋、激动等特殊情绪状态，因此在场地的设置上，必须尽可能避免危险因子。比如，容易掉落的高台、尖锐或锋利的物体、不符合幼儿身高的空间等。
（二）教育原则
晨间活动是幼儿教育中的一个重要环节，因此其内容必须以服务教学而设计，活动可以从游戏娱乐等形式开展，但同时也要渗透一定的教育引导作用。比如，引导幼儿掌握一些运动技巧、认识不同的事物、了解更多的文化习俗等。
（三）灵活原则
晨间体育活动还应保持一定的灵活性，因幼儿的心理存在多变性，因此在活动过程中容易产生不同的想法，而教师就要根据幼儿的需求，设计可以临时改动与调整的活动内容，以此实现因地制宜、因人而异的良好效果。
二、晨间户外体育活动的因地制宜构建策略
（一）优化空间利用
幼儿园在开展晨间户外体育活动时，要想实现因地制宜，首先需要从空间利用上进行有效拓展与合理规划。第一，应从格局布置上因地制宜。比如，升旗台、滑滑梯等，其占据的空间位置较大，可以将升旗台转移到靠近边角的位置，避免影响两侧的空间布置;而滑滑梯则可以将其造型进行规整化，如改变为长条状等，缩小空间占比。又比如攀爬架、篮球筐、投掷架等，则可以依托于不同的墙壁设立，提升空间利用效果。此外，还可以将幼儿园的走廊等空间优化利用，设计不同的托台或墙柜，用于收纳活动材料等，可以进一步设置更多的活动区域。第二，應从区域规划上因地制宜。幼儿园在设置晨间户外活动时，应按照区域进行设计，如投掷区、攀爬区、传统游戏区、综合区等，教师应合理布置每一个区域，并在不同区域内设计不同难度的游戏内容，以便更有效地引导幼儿有序参与到各个活动项目之中。
（二）善用环境资源
因地制宜晨间活动设置，不仅要从幼儿园的空间进行有效规划，更要结合幼儿园所在地域或民族的习俗与文化，从环境与材料投放方面做到因地制宜。首先，可以利用幼儿园周边的环境产物。比如，幼儿园附近有种植竹子，教师就可以砍伐一些可用的、长度与粗细适中的竹子，将其晾晒后制作为竹竿，并设计相应的跳竹竿游戏，既可激发幼儿的兴趣，又充分利用了周边环境的产物。其次，可以利用幼儿园本土的节日文化或传统习俗。比如，在端午节，很多地区都有赛龙舟的习俗，教师可以设计“端午龙舟会”主题活动，先将幼儿分组，并利用水果篮、纸箱、彩笔、彩色纱布等制作“龙舟”，指引幼儿将其穿上后，各小组依次列队前行，每个幼儿之间用绳子或胶带连接，然后进行比赛。通过这样的方式，不仅可以让幼儿参与到民俗活动中，还能推动他们对传统文化的了解与传承。
（三）巧用现有资源
城建体育活动的设计，还可以从现有资源的利用上做到因地制宜。比如，在幼儿园中，废旧轮胎是重要的活动道具，一般可以通过轮胎布置区域，锻炼幼儿穿越障碍区的能力，以锻炼幼儿的身体跳跃性和协调性。除此之外，幼儿教师还可以利用废旧轮胎制作其他游戏区域。比如，通过将轮胎以不同面摆放成一条直线，可以指引幼儿通过走、跑、跳、爬等不同方式进行穿越;将轮胎与梯子配合，或者将轮胎堆砌为金字塔形状，则可以设计成不一样的攀爬区等。通过这样的灵活运用，就可以做到现有资源的因地制宜，通过不断变化的游戏形式，还可以不断给予幼儿新鲜感，增强他们的运动积极性。
综上所述，在幼儿园晨间体育活动开展的过程中，因地制宜是幼儿教师应追求的基本目标。教师首先应遵循安全性、教育性以及灵活性三大原则，同时在空间利用、环境资源以及现有资源等方面的运用上实现因地制宜，为幼儿设计巧妙的体育活动，进而有效推动幼儿的身体素质发育，给幼儿创建一个愉快、健康、积极、灵动的户外活动空间。
Reference：
[1]林玉芝.五方优化：开展晨间户外体育活动的有效路径[J].教育观察，2019，8（6）：99-100.
[2]卢春燕，栾芳.幼儿园晨间户外混龄体育活动实施与探索研究[A].教师教学能力发展研究》科研成果集（第十一卷）[C]，2017：5.
编辑 赵文静
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