高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法

高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法　　　　文/李康　　　　摘要：体育特长生作为高中体育教学的特殊形式，抓好训练工作在高中体育教学极为重要，体育特长训练是学校培养人才的重要内容，必须确定切实可行训练方案，制订科学训练方法，多样化训练内容。主要立足于现阶段高中体育特长生现状，分析提高体育特长生训练效果的方法。　　　　关键词：高中体育教学；体育特长生；训练效果　　　　一、现阶段高中体育特长生现状　　　　首先，生活学习状况。体育特长生通常属于班级...

高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法　　　　文/李康　　　　摘要：体育特长生作为高中体育教学的特殊形式，抓好训练工作在高中体育教学极为重要，体育特长训练是学校培养人才的重要内容，必须确定切实可行训练方案，制订科学训练方法，多样化训练内容。主要立足于现阶段高中体育特长生现状，分析提高体育特长生训练效果的方法。　　　　关键词：高中体育教学；体育特长生；训练效果　　　　一、现阶段高中体育特长生现状　　　　首先，生活学习状况。体育特长生通常属于班级学习成绩不理想的学生，或者是学生的边缘部分，学习成绩大多处于中下游，但该部分学生均有一个共同特点，就是具有良好体格，体育成绩极为优秀，因体育成绩与文化科目成绩相差较大，该部分学生从小就具有体育天赋，并长期坚持体育锻炼。　　　　其次，训练现状。因传统教育观念影响，高中体育教师训练体育特长生时，大多采取一视同仁方法，并没有以“一对一”形式指导训练，未按照学生体质训练，教学内容过于单调，均围绕考试内容训练，导致训练氛围过于压制，影响体育特长生的训练积极性。　　　　二、高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法　　　　首先，转变思想观念，正确对待体育特长生。由于思想观念极大地影响着人的行为活动，所以，若想提高体育特长生的训练效果，必须转变传统思想观念，正确对待他们，为特长生创造一个健康的训练、成长环境，才能有效提高体育训练效果。其一，学校领导需重视教职工人员思想学习与培训，使他们能够树立正确的思想认识，正确认识特长生，有效消除他们的排斥思想，帮助特长生创造一个良好的训练环境；其二，强化特长生自身思想教育，帮助他们正确认识自己、审视自己，为自己准确定位，消除消极情绪，重新树立训练信心，提高他们体育训练的积极性、主动性；其三，学校强化社会体育知识培训，使特长生明白未来发展方向、就业状况，协助他们建立责任感、使命感。　　　　综上所述，现阶段，高中体育特长生由于生活学习状况、训练现状、个人状况等方面影响，训练效果不理想，想要在高中体育教学中提高体育特长生的训练效果，就必须转变思想观念，正确对待体育特长生，平衡文化学习与体育训练，充分掌握特长生的实际情况，制订具有针对性、科学性的训练计划，重视科学训练，进而提升体育训练效果与效率。　　　　参考文献：　　　　［1］吴爱华，张敬军。解决高校学生运动员“学训矛盾”的实践研究［J］。山东体育科技，20XX，29（4）。　　　　［2］车文超。提高高中体育特长生训练质量的有益探索［J］。东方教育，20XX（12）。　　　　（作者单位浙江省温州市永嘉县碧莲中学）第1页共1页

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