海宁市行知小学2012年度第二学期 科学 教学计划表
五 年级 1 2 班 科学 科 任课 张玲佳
学
生
知
识
现
状
分
析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
我所任教的两个班中，2班总体上课堂纪律好，但思维有些局限，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。1班课堂纪律不是很好，但是部分学生好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强。2个班的学生上课听课习惯都有待加强。
本
学
期
教
学
的
主
要
任
务
和
要
求
本册教材由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
1.《沉和浮》单元：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
2.《热》单元：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
3.《时间的测量》单元：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
4.《地球的运动》单元：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
提
高
教
学
质
量
的
措
施
1、认真备课备好课是上好课的前提和基础。备课质量的高低直接影响学生主体性作用的发挥。在备课时，首先要领会教学大纲的精神，吃透教材，挖掘教材的内涵，这样才不会偏离方向。其次，要根据学生实际，巧妙设计教学问题情境，让学生在教师的帮助下深入探索，利用原有的知识对新知识进行思维加工以满足学习上的需要。再次，要备教法。在一堂课的教学中教师要考虑用什么样的方法和手段，如何创造条件去激活学生的思维让其学到该学的知识以提高综合能力。2、精心组织教学
良好的教学秩序和高质量的教学水平最终是通过课堂教学体出来的。
（1）导入。好在开端是成功的一半。导语的设计要注意激发学生的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，激励学生的干劲，使学生全身心投入到学习中去。（2）设疑、导思、点拔古人云：“学起于思，思源于疑”，“学贵知疑，小疑则大进”。疑能使学生心理上感到困惑，产生认知突动进而拔动思维之弦，以求个“水落石出”。教师在导入新课后把事先设计好的问题交给学生，让学生深入阅读，寻求答案。“牵一发而动全身”只有让学生的思维真的活动起来，才会收到“立竿见影”的效果3、多鼓励，少批评表扬、鼓励、信任可以激发一个人的自信心和上进心。对学生的课堂表现和学习成绩给予正确的评价、肯定，给予及时的表扬、鼓励，既激发了学生的学习兴趣，又为学生创设了成功的机会。其次用良好情绪，营造课堂气氛。教师要把高涨、积极的情绪，慈善、微笑的面孔带入课堂，让学生感到教师的热情、和蔼可亲。这样，学生学起来才轻松自由，思维才异常活跃，课堂气氛才显得活跃、热烈。本学期打算尝试用鼓励教学法，让每位学生都在纸条上写上自己想听到的赞扬的话，把所有学生的纸条都放在一个笔筒里，部分问题上课抽签回答问题，表现好的老师用纸条上的话鼓励学生。
教 学 进 度 安 排 （周）
1
1、物体在水中是沉还是浮
2、沉浮与什么因素有关
3、橡皮泥在水中的沉浮
2
4、造一艘小船
5、浮力
6、下沉的物体会受到水的浮力吗
3
7、马铃薯在液体中的沉浮
8、探索马铃薯沉浮的原因
机动
4
1、热起来了
2、给冷水加热
3、液体的热胀冷缩
5
4、空气的热胀冷缩
5、金属热胀冷缩吗
6、热是怎样传递的
6
7、传热比赛
8、设计制作一个保温杯
期中复习
7
1、时间在流逝
2、太阳钟
3、用水测量时间
8
4、我的水钟
5、机械摆钟
6、摆的研究
9
7、做一个钟摆
8、制作一个一分钟计时器
机动
10
1、昼夜交替现象
2、人类认识地球及其运动的历史
3、证明地球在自转
11
4、谁先迎来黎明
5、北极星“不动”的秘密
6、地球在公转吗
12
7、为什么一年有四季
8、极昼和极夜的解释
机动
13
总复习
14
总复习
15
总复习
16
总复习
17
科学期末考试
18
19
20
21
22
23
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