有关于健康方面的童话故事

有关于健康方面的童话故事 有关于健康方面的童话故事 编写童话故事 童话特点 想象丰富 手法夸张 情节曲折神奇 反映生活 寄托某种美好的愿望 童话分类 超人体童话 拟人体童话 常人体童话 知识体童话 主人公，可 以是人也可 以是动物植 物和其它。 本次习作有三点要求: 1(本次习作的题材是童话。 2(本次习作内容的主人公选择是一种 动 物或多种动物。 3(发挥想象力，想象动物之间可能会发 生的事。 童话的特点 一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、 来自现实生活 写动物童话的步骤 一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事—— 发生、发展、高潮、 结果(一波三折) 四、命题、写成文 一、选动物 你最熟悉的是什么动物,他们有什么特 点, 母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长 你选谁, 二、想情趣——意义、情感 生日送礼——美友谊 互相比美——扬心灵美 比谁聪明——称有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 „„ 三、编故事 主要动物:青蛙、蛤蟆 内容:青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣:朋友的真情最可贵 故事情节:青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵 温馨提示 蛤蟆的心理活动:送什么礼,剪 坏了怎么办,送这样的礼真不好意思～ 青蛙和蛤蟆的对话:蛤蟆(不好 意思)青蛙(安慰、感激) 写出故事包含的道理:友谊宝贵，真 情无价～ 重点练习一:开头段 青蛙和蛤蟆是一对„„的好朋友。 青蛙的生日快到了，蛤蟆想:(心 理 活动用自言自语的方法来写) 重点练习二:对话 青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己 的礼物，(„„)地说:“本来„„可 是„„只好„„。祝你„„～” 青蛙接过礼物，(„„)地说:“„„” 重点练习三:揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是„„的礼物，因为 它饱含着„„ 参考题目(自选也可另选) 生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物 „„ 主要动物:小白兔、老马医生 内容:小白兔的短尾巴和红眼睛的来历 情趣:美小白兔舍己救人的精神 故事情节:小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛， 很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重 伤——老马医生急抢救——要保活命只好断 尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可 编写童话故事 说一说，你读过哪些童话故事, 童话，是儿童文学的一种。这 种作品通过丰富的想象、幻想和夸 张来塑造形象，反映生活，对儿童 进行思想教育。语言通俗、生动， 故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法，让整 个大自然以及家具、玩具都赋予生 命，注入思想感情，使它们人格化。 今天，我们来写写童话. 自己选择几种动物,或者几件物 品,以它们为主人公,想象一下,它们 之间会发生一些什么事,编成一个 故事写下来. 《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自 己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家 一起分享的快乐才是真正 的快乐。 《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的 朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去 年的歌。美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。 • 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人， 又要正确对待自己„„人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也 许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅～ 人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之短， 要 善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。 物各有所长、所短;不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要 因 为它的短处而否定它的长处; 还告诉我们，不要光图美丽的外 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ， 更要讲实用。 童话特点 1.每个童话里都有一个生动有 趣的故事。 2.每一个故事 都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 童话的特点 一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、 来自现实生活 童话的特点 ? 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ? 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ? 童话里的事物都有象征意义。 ? 童话里包含一定的道理。 怎样编童话故事 第一步:想得越细，说得越具体。 (1)什么地方,有哪些动物(事物), (2)它们之间发生了什么事, 如:表扬什么,批评什么, 第二步:要细心体会，想想这件事情说明了什么, 第三步:合理地展开想像。 如:把它们都当做人来说(写)，会说话、 会哭、会笑、会做事等。 • 我的童话故事 • (1)几个动物之间会发生什么故事, • (2)故事发生的时间、地点、当时的环境如何、 以及事情的起因、经过、结果, • (3)在故事的发展过程中，小动物们会想些什么, 说些什么,又会做些什么, • (4)故事的结果怎样,告 编写童话故事 童话特点 想象丰富 手法夸张 情节曲折神奇 反映生活 寄托某种美好的愿望 主人公，可以是人也可以是 动物、植物和其它。 本次习作有三点要求: 1(本次习作的题材是童话。 2(本次习作内容的主人公选择是一种 动 物或多种动物。 3(发挥想象力，想象动物之间可能会发 生的事。 童话的特点 一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、 来自现实生活 写动物童话的步骤 一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事—— 发生、发展、高潮、 结果(一波三折) 四、命题、写成文 一、选动物 你最熟悉的是什么动物,他们有什么特 点, 母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长 你选谁, 同学们默读习作提示，看这次习作给 我们提出了哪些要求, 想一想: 这些小动物之间，谁与谁可能会发 生故事呢, 二、想情趣——意义、情感 生日送礼——美友谊 互相比美——扬心灵美 比谁聪明——称有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 „„ 三、编故事 主要动物:青蛙、蛤蟆 内容:青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣:朋友的真情最可贵 故事情节:青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵 温馨提示 蛤蟆的心理活动:送什么礼,剪 坏了怎么办,送这样的礼真不好意思～ 青蛙和蛤蟆的对话:蛤蟆(不好 意思)青蛙(安慰、感激) 写出故事包含的道理:友谊宝贵，真 情无价～ 重点练习一:开头段 青蛙和蛤蟆是一对„„的好朋友。 青蛙的生日快到了，蛤蟆想:(心 理 活动用自言自语的方法来写) 重点练习二:对话 青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己 的礼物，(„„)地说:“本来„„可是 „„只好„„。祝你„„～” 青蛙接过礼物，(„„)地说: “„„” 重点练习三:揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是„„的礼物，因为 它饱含着„„ 参考题目(自选也可另选) 生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物 „„ 主要动物:小白兔、老马医生 内容:小白兔的短尾巴和红眼睛的来历 情趣:美小白兔舍己救人的精神 故事情节:小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛， 很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤 ——老马医生急抢救