郑州市教科研先进个人申报材料我叫刘才伟,现年28岁,2002年6月毕业于郑州教育学院,同年9月参加工作。任职以来,我一直担任数学课教学工作。现将一年来我在教学科研方面的工作简要
总结
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如下:
一、为人师
表
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,率先垂范。
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事语文教学和班主任工作以来,我潜心钻研少儿教育理论,苦练基本功;为更好地适应工作,订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验;还积极参加市区的各种
培训
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活动。因为我明白:今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识,首先要提高教师自己的教学本领;要想提高学生素质,首先就要提高教师自身的素质。在教育工作中,做到为人师表,率先垂范。
二、精益求精,追求卓越。
“学高为师,身正为范”,教师职业须永远保持“学高”这一范畴,“逆水行舟不进则退”。这几年来,我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前,新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,形成了自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合,为学生创设了一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会交流,提高学习能力。在学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是
来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在轻松的环境中学会学习。
三、扎实工作,实在收获
通过近两年的实践,我的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领,首先,我的理论水平有了明显的提高,教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题,从而找到解决问题的突破口,使教师逐步向学者型、专家型转化。其二,课堂教学焕发了活力。通过教育科研,教师角色发生了根本性的变化,师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人,师生关系和谐,课堂气氛活跃,教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。通过我的共同努力,我本人取得了一些成绩:
2005年12月《新课标下我的数学教学观》获市级
论文
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一等奖2006年12月《如何培养小学生的空间想象能力》获市级论文二等奖
2006年12月《如何培养小学生的空间想象能力》获市级成果二等奖
2007年8月《浅谈小学数学教学中多媒体技术的应用》获省级论文二等奖
2007年8月《分数的意义》获省级
课件
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评比一等奖
今后,我们将进一步加强学习,提高认识,转变观念。充分挖掘本组及学校的教育教学资源,不断探索教育科研的新途径,进一步开
展丰富多彩的教育科研活动,增强教育科研的实效性,使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。
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