每个家长一生都要用心感受的一篇文章
每个家长一生都要用心感受的一篇文章:一
切为了孩子
每年的这刻，我们都在为自己的学校，为自己的工作而忙碌着。伴随着时间的逐步推移，我们已经为人父、为人母。曾经的某一天，我们也在思索，这样辛苦的努力为了什么,当带着疲倦的身躯回到那个温馨的家里，一声“爸爸”、一句“妈妈”，让我们感动许多。也曾记得孩子刚来到这个世界的那一刻，在医院里我们怀揣着无限的遐想和幸福，等待着她的来临。
那个时候，初为人父、初为人母的我们暗暗给自己一个承诺，一定要让自己的孩子幸福快乐。
然而，伴随着日子一天一天消失、伴随着孩子一天一天长大，我们却发现当初我们的那个承诺已经埋藏在自己内心的最深刻了。也许我们是为了生活、也许我们是为了工作，但一切却这么真实的发生着。
闭上眼，我们思索，曾经我们的父母也是这样走过。
感恩父母是我们的义责，可是我们也在某一个黑暗的时刻，也曾给予父母一种无法言语的指责。责怪父母没有高管权势、责怪父母让我们好好上学，才造成我们现在这样的生活。也许我们找不到这个指责，因为亲情的限制，我们只是给予自己一个假设。假设自己的父母拥有很多，自己又会如何,
不说这个了，言亲易动情。
只是，当我们把工作给予了教育，自己创办学校，或者从事
教育工作。在今天
培训
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的这一刻，让我们用心慢慢思索。
家长，我们的孩子正在慢慢成长，我们也懂教育。那就请我们把一种教育放在自己身上，让自己切身体会另外的一种教育效果会如何,
作为校长，我们经历了很多员工的来来去去。没有责怪、有时候却感觉无可奈何。尤其是招生工作，也想花钱招聘一个能招生的老师，却发现很难。
如果当你学校要招生的时候，有人提前给你一份“关于我校招生工作执行策划书”，详细的为你撰写了整个年度的招生
计划
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，细节让你感动。你说这样的员工你喜欢吗,
很多校长都喜欢,
然而，有这样的人吗,当然有，只是不多。很多的员工在一定程度上都是领导的执行者，而非创意者。
为什么会有这样的现象呢,
我们不能怪这些员工，其实每个人的能力都是一样的，只是很多时候他没有这样去想。而影响这些员工没有去想的原因就在于:他们没有经历从小就喜欢想、想了以后就写、写了以后就整理、然后根据整理的东西进行
分析
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的习惯，而这种习惯是需要从小就培养的。当年龄大的时候，再强加的给予他们这些要求，就像改变一个人的习惯一样困难。
我们再想想，无论在什么单位上班，无论做什么工作。如果能通过文字把自己的想法形成
方案
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，然后给与领导，这样的人是
否受重视呢,
答案是肯定的，因为我们是校长、是领导，我们也在渴望着这样的人才。和教育行业一样，社会上任何行业都需要这样的人才。
我们再想想，我们的少年时代，也有人参加过培训班:写作培训班、作文培训班等等，但为什么还会出现这种现象呢,
我们想想是不是这样，当初我们很多都时候都是一种被迫学习，自己主动学习的欲望不是很强烈。这主要是少儿自身原因的限制。
作为家长，作为教育学校，我们想想这样是不是对孩子更好一点:
假如一个孩子喜欢打游戏，我们不要一下子折断式的让孩子断绝，因为那种行为只能断了行为，断不了心。既然喜欢打，我们就让打，但是有条件:你为什么要打游戏,你准备怎样把游戏里的怪兽打死,你准备在游戏里面使用什么武器、用什么招式,等等，把这些都用文字写出来，然后你再玩。游戏结束后你再把你在游戏里具体的过程写出来。
当然，这只是针对打游戏的孩子的一个案例。我们再想想，如果老师在课堂上表扬你的作品，你是不是感觉很好呢,其实这是一种荣耀式培养方式，强行的给孩子一个好学生的定义，让这个定义给孩子一个约束力，这也是培养孩子的写作的一种方式。
家长都是教育人，你们可以用自己的内心仔细想想，上面的
文字是否对自己的孩子有用。有人说:“家长有能力、孩子有出息”。话虽俗理不俗。我们穿的衣服有名牌之分、社会地位也有无形阶梯。但不管如何，让自己的孩子接受综合能力培养还是必要的，一切都是为了孩子。
这就是我们的招生简章，家长都是有身份、有内涵的人，你们可以从我们的这份招生简章里面感受我们与社会上其他职业学校的不同，如果我们也是一个那样普通的
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页、那样普通的文字，又怎能凸显我们的高端呢。
有一种教育叫职业教育。
一样的职业学校、不一样的教学管理。
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