Book5Module10Unit1教学反思一、教学目标:1．初步理解定语从句的含义。2．理解对话意思并掌握文中重点句型。3．熟练掌握文中出现的日常交际用语。4．学生熟读并理解对话。5.能够了解不同国家的风景和文化特征，培养对世界各国自然和文化的兴趣。二、教学内容1、重点单词：central/according/height/sheep/hat/keep/scissors/wool/diary/hate/ant/brush2、重点短语：accordingto/keep...away/keepadiary/brush...off/befamousfor/English-speakingcountry/asksbtodosth/belike/lieoff重点句型：HowcanIdo...？Herewego．Accordingto...What'sitsheight?Hereare...Yes．ofcourse!3、重点难点1．理解定语从句。2．能用英语思维，恰当地、地道地
表
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达自己的观点。四，教学思路本单元是第10模块的第一单元，对于本单元的教学，分以下几个步骤完成：通过多媒体展示的方式来学习生词，为学习对话打下基础。通过PPT展示澳大利亚的图片和旅游宣传片，并通过各种问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的设定让学生初步认识澳大利亚，增加学生对本课的熟悉感。通过听力练习、阅读练习和自由发言。通过让学生描述自己旅游过的地方让学生对本课重点知识及时地进行梳理和
总结
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，以达到巩固新知的作用。最后通过小测验，了解学生的不足之处。五、任务完成情况及今后的措施：1.词汇方面：本单元新出现单词及短语较多，总共22个，尖子生掌握得尚可，中等生一般，1/2的学生基本能完成单词拼写练习，课后需加强默写训练。2.语音方面：单词的朗读不错，课文的朗读由于生词太多，还不够流利，需利用课外和早读时间多听录音，多读单词和课文，强调要背诵本单元第三部分。3.语法方面：能够理解定语从句，完成得较好，课后可以适当增加一些练习。4.文化意识和情感态度方面：培养了学生对世界各国自然和文化的兴趣，通过让学生描述自己旅游过的地方，增强了民族意识。六、教学亮点：本班学生大部分都会讲壮话，而壮话的语序和定语从句是一样的！我通过让一个学生用壮话翻译一个句子，然后自己再用英语翻译，学生通过比对，找出规律，然后再做一些练习，学生觉得很容易，学习积极性高涨，课堂气氛活跃。七、不足之处及改进措施：在进行第七部分的合作学习时，由于大部分的学生对刚学的知识掌握得还不是很好，所以该部分在进行合作操练时，有些同学较吃力，需要老师进行指导。这类活动今后可以放到上完整个模块后再进行，可能效果更好。有一小部分学生在操练时讲废话，影响其他同学，课后要对他们进行个别教育。
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