杯垫一、教学目标1.了解纸张能承重的特点。2.通过学习，了解杯垫在生活中的作用，初步掌握制作杯垫的方法。3.通过体验和实践，提高解决问题的能力及创新能力。二、重点难点1.重点：纸杯垫制作。2.难点:纸柱组合、与面板的平整粘贴。三、教学准备1.教师准备：杯垫若干、卡纸、剪刀、白乳胶。2.学生准备：卡纸、剪刀、白乳胶。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）提问生活中，你们见过杯垫吗，它们都有什么作用呢？杯垫不仅可以隔热，防止桌面被烫坏，还起到装饰桌面的作用呢。回忆并回答。激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。2.展示介绍请同学们把家里带来的杯垫给大家展示一下，介绍手中的杯垫的造型、材料。展示并介绍。交流分享了解的杯垫的知识。初步了解杯垫的几种常见的造型及材料。杯垫是我们日常生活中必不可少的一件生活用品出示范作,这与我们平时见到的杯垫有什么不同，它是由几个部分组成的？请一位学生上台拆一拆，看一看！（板书）纸柱面板今天，我们就来学习做一个纸柱杯垫。（板书）杯垫回答。了解杯垫的基本组成部分。探究学习（15分钟）1.提问制作纸柱杯垫需要哪些材料和工具？材料纸、白乳胶、铅笔、剪刀、直尺。小组讨论。了解杯垫制作的材料和工具。请学生拿出材料纸，将它沿剪切线剪下备用。注意要剪切平整。安全提示：刀尖不对人，刀口不碰触，用完及时收。尝试剪纸条。锻炼学生动手能力。剪好的纸条如何变杯垫呢？请同学们打开
教材
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第6页，小组合作探讨制作过程，自学步骤。剪切。将纸条粘贴成纸柱。思考：为什么要粘贴成纸柱形状？粘纸柱时要注意什么？介绍蜂窝纸板：纸做成纸柱后，不仅可以立住，还能承重。包装用的蜂窝纸板就是利用这个特性制成的，它的夹层部分由众多纸柱组成。这样的纸板不仅省材料、质量轻，而且抗压性好。提出粘贴注意点：轻拿纸条、适量乳胶、对齐粘贴面、轻捏完成。播放制作纸柱小视频。将所有纸柱粘贴在一起。粘贴过程中要注意什么？观察一共需要多少个小纸柱，纸柱的排列有什么规律，一定要放在桌面上粘贴可以保证表面平整。（板书）大小一致粘贴平整绘制面板轮廓。沿轮廓剪下面板。将纸柱粘贴在面板上，完成。（板书）粘贴牢固（如果纸柱两面都粘贴上面板，杯垫会更牢固。）小组合作探讨。思考并回答。边看边尝试制作完成一个纸柱。小组讨论纸柱排列规律。学生思考，找出难点。实践体验（16分钟）1.出示温馨提示，学生认真阅读●分工合理●操作规范●桌面整洁●安全第一了解规则。使学生明确要求。布置作业，请学生动手完成一个杯垫（两到三人一组）边做边播放视频。动手实践。使学生了解团结互助的重要性。教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作好的小组。有问题的操作及时发现及时改正。重点看：所做纸柱大小是否一致、粘贴是否平整。观察、分析、比较、判断、纠错。引导动手能力强、动作快的同学可以在原有的基础上，根据自己的喜好
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
出不同的形状并把它做出来。（由于面板尺寸的限制，纸柱排列的造型不宜过大，如果太大，可能面板就不能完全覆盖全部纸柱了。）发挥设计才能并尝试制作。让学有余力的学生进一步尝试更具挑战性的内容。交流评议（6分钟）1.将杯子放到做好的杯垫上试一试，看看是否平稳牢固。比一比，谁的杯垫制作得更好？用一用，比一比。让学生通过试用、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2.请各组谈谈你们在制作中的得失，如果下次再做，你们会做哪些调整？交流心得。让学生学会
自我评价
团员自我评价100字护士求职简历自我评价个人工作能力自我评价高二下学期自我评价自我评价英语
和反思。3.各组选出一个代表作放于展示台，请一到两位同学到前面进行评奖，并说说自己的理由。评价并说明理由。评价重点放在粘贴平整、样式美观上。通过评价，让学生对自己的劳动态度、劳动技能、劳动成果做出一个评定，HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/changyongziliao/jiaoshixinge/"\t"_blank"体会劳动的乐趣。拓展创新（1分钟）纸柱杯垫除了可以采用圆形纸柱制作外，还可以采用三角形纸柱、四边形纸柱、六边形纸柱等。回家实践。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计杯垫大小一致纸柱粘贴平整面板粘贴牢固
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