人音版音乐四上《小孩世界》教案
课题 小孩世界
初备宋剑 课时 共1课时～第1课时 人
1、通过演唱歌曲《小孩世界》～感受歌曲曲调的明快、活泼。
教学
2、能用自然明亮的声音演唱～做到两声部音准到位、声音统一。 目标
3、能用自然明亮的声音演唱～做到两声部音准到位、声音统一。 教学 教学 音乐符号D.C的学习。 能够有感情的演唱歌曲。 重点 难点
教具 学生 钢琴 多媒体 学习用品 准备 准备
情景引入～启发想象,2分钟,——欣赏歌曲～感受情感。,7分钟,——学习新歌～教学
柔和演唱,7分钟,——练习演唱,6分钟,——课堂
总结
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,1分钟, 整体
框架
一、情境导入
师:我们前几节课～通过欣赏演唱等形式～看到了我们美好的童年生活～同时也看到
了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。童年是每一个人一生当中最美最无忧无
虑的阶段～那个时候我们纯真～我们快乐～我们的天永远是五颜六色的～就连我们这
些已经工作的人都想重回童年～做一个小孩～因为春天永远会伴随着我们～我们可以
自由自在的飞翔。就连作曲家们也无不羡慕你们～于是～创作了一首优秀的儿童歌曲
《小孩世界》。
【
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图】:一上课就把学生的注意力集中到音乐课上来～让学生形象直观的感受教学 歌曲内容“感受音乐～体验音乐”是本课教法的宗旨。通过聆听、形体动作～激发学具体
生对音乐的学习兴趣 过程
二、寓教于乐
1、自主学习～学唱歌曲《小孩世界》
1, 出示歌词～齐读课题
2, 初步聆听歌曲
3, 齐读歌词
4, 再次聆听全曲
【设计意图】本环节的设计在于听辨、比较探究的活动中进行～着力培养了学生自主
学习的能力～让学生在教学活动中参与体验～主动探索～积极实践～培养了学生爱好
音乐的情趣～发展了学生对音乐的感受力和表现力～丰富了学生的情感体验。更为重要的是在活动中让学生多遍聆听了歌曲～记忆了旋律～为唱好歌曲打下了坚实的基础。 2、演唱体验
1)、轻声u哼唱旋律
2)、音乐符号的认识:在歌曲中有几个音乐符号,,反复记号,,结束句,～还有一个音乐符号你从没有学过但是～也在歌曲中出现了～你能找到吗,,D.C--反复记号,～教师讲解它是如何进行反复的。
3 、学唱歌曲:
A、教师范唱第一乐段。
B、教师弹琴～学生轻声试唱第一乐段。
C、教师指导演唱～注意附点音符的唱法。以及切分节奏的演唱。 D、随录音学唱第二乐段～感受歌曲的愉快情绪。
E、打击乐器选择为歌曲配乐。师:同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲～你们学的很快。这里有几个节奏 。
出示节奏谱:
x x | x x | x x | x x ||,双响筒,
x - | x -| x - | x - ||,撞钟、铃鼓,
F、学生选择适合歌曲的打击乐器。随录音进行单一试奏。
G、大家单打都很不错之后～全体一起为歌曲伴奏。
【设计意图】《音乐课程
标准
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》提出要完整而充分的聆听音乐作品～使学生在音乐审美过程中获得愉快的感受与体验～创设情境以不同的力度对比恰当的演唱歌曲～表达情感
三、创造表现:
1、合作探究、创造实践:采用多种形式和方法演唱歌曲。,如师生互换角色～分组对唱～男女接龙等。,
2、表演展示～交流评价
1,再次播放音乐
2,学生在学会歌曲的基础上看图自编动作～可以分组合作或自由创编。,包括歌词创作～编排简单的舞蹈动作,～共同展示～审美
3、拓展延伸～开阔视野
今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏～为歌曲增色不少～使这首活泼欢
快的歌曲更加丰富了～更加能够体现我们的童年生活是让人向往让人难忘的～希望我
们同样拥有快乐的童年～永远有一颗纯真的童心。
【设计意图】为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通～课中设计了创编音
乐故事等音乐活动～让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识～让学生在熟悉的音
乐中得到美的享受～并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面
都得到培养。
四、完美结课
让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。
【设计意图】:这样结课～紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中～融入到
音乐美的感受之中。最后～学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情～离开教室。从
而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。
x x | x x | x x | x x ||,双响筒,
板书
x - | x -| x - | x - ||,撞钟、铃鼓, 设计
教学
后记
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