用唯物辨证法分析问题

用唯物辨证法 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目标:1、了解辩证思维的知识，学习辩证分析的一般方法。 、通过片段、实例训练运用辩证思维，培养辩证唯物主义思想，学习运用辨证思维 2 方法看问题。 3、了解辩证思维的实用价值，感受辩证思维的逻辑力量，提高学生的思维能力，在语言运用、写作中自觉加以应用。 重点:在语言运用、写作训练中引导学生分析， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达思想 难点:了解辩证思维方法，养成科学辩证思维 课时:一 一、导语 诗人臧克家《有的人》中写道 “有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”;塞翁失马的故事里讲“塞翁失马，焉知非福,”“福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”;《张衡传》中说“衡……以为吉凶倚伏，幽微难明”。这些都是我们学过的句子。那么，这些句子里面包含着怎样的哲理,类似相关的词句还有哪些呢,再如，人人一样听老师讲课，但并不是人人都能取得好成绩，为什么,人人都有自己的世界观，大并非人人都是哲学家，为什么, 这就是事物的辩证关系。又如“否极泰来”“利害攸关”，爱与恨、美与丑、想与做、动与静、贫穷与富有、短暂与永恒、感性与理性、物质与精神等等。 二、知识解读 1、思辨，就是思考辨析。看问题不人云亦云，有自己的独特认识。 2、辩证分析，就是从事物的两个方面进行辩证思维。或一分为二地认识事物，或比较和其他事物之间的异同，或从侧面与全面、局部与整体等关系去思考。这样有助于我们全面认识事物，从现象到本质揭示事物的特征，提出准确全面的观点或理由。 3、辩证法，一般被理解为是关于事物和世界的、联系发展矛盾现象的学说。 三、马克思主义哲学(辩证思维或科学思维)的基本观点和方法物质决定意识，意识有能动的反作用 实事求是(没有调查就没有发言权) 世界是运动的，物质世界是运动的变化和发展，运动是有规律的 发展是前进性和曲折性的统一(前途光明，道路曲折) 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 量变和质变是事物发展的两种状态，度 运动是绝对的，静止是相对的 矛盾是事物发展的能力 矛盾具有同一性、斗争性，普遍性、特殊性(具体问题具体分析) 否定之否定(肯定与否定的普遍性和多样性) 认识是主体对客体能动的反映，认识运动是在不断反复和无限发展 认识的基本方法(观察、比较，归纳、演绎，分析、综合，抽象、具体) 本质和现象——透过现象，抓住本质;原因和结果——把握因果关系，能动改造世界;必然和偶然——透过偶然掌握必然，达到自由王国;可能和现实——分析两种可能，力争实现好的可能;形式与内容——把握形式，发展内容 真理与谬误(实践是检验真理的唯一标准) (举例，读) 总之，唯物辩证法主要是关于联系和发展的科学;矛盾的对立统一观点是辩证法的核心。哲学就是智慧之学，学哲学就是长智慧。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，按照智慧科学办事就能取得成功。 四、联系、发展、全面 这里涉及到的观点很多。但直到今天，绝大多数人对辩证法的认识大多停留在“对立”或“矛盾”的联系这个侧面上。在此主要从三个方面讲辩证思维的基础方法:联系与联系观、发展与发展观、矛盾与矛盾观。 1、 学习联系的观点分析问题，防止只睁“一只眼”，或当“睁眼瞎”。 任何事物都不是孤立存在的，他总是和周围的事物有着千丝万缕的联系，即普遍联系。分析一个问题时就要注意它和其它有关问题的联系(如“按图索骥”“蛛丝马迹”)。抒发议论，思考问题，如果缺乏联系的眼光，就会出现说过头话，观点孤立、片面、绝对等毛病。 例如一:在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些摩擦:上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下;到商场买东西售货员冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水平不高，思想认识很低的表现。 (分析: “必然要发生一些摩擦”中“必然”一次过于肯定，摩擦只是生活中的“偶然”联系现象，可改为“有时”;“究其原因是没有气量”过于绝对，可改为“气量狭小了些”。联系是有条件的) 例二:人类在生活实践中各种各样的具体知识大致有三类，是哪三类, (认识和改造自然的、认识和改造社会的、关于人的认识和思维的) 归纳:联系包括事物的内部和外部的联系，采用横向联结法，可以“系统”了解，不片面孤立，拿捏事物有分寸，评价事物有尺度，多方求解，通观全局，进而增加认识的广度;纵向联系，可以深度认识事物的特征、本质规律。全面联系，可以获得客观的认识，优化系统知识。 “思接千载，视通万里。”事物是普遍联系的，但联系是具体的，有条件的，有外部联系、内部联系;养成联想、想象能力是培养联想能力的的关键。 训练题:1、今年三月份的“抢盐”风波与哪些人和事有关,------- 2、万里挑一的公务员考试，让你想到了些什么, 2、 学习发展的观点分析问题，防止变成“近视眼”。 世界上的万事万物都是在运动、发展、变化之中的。论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，甚至违背事理(如“刻舟求剑”“守株待兔”)。由表及里，在发展中看待问题，才能把握问题的实质所在，创新思维。 例一:有一天，一位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看看，要他看这个学生的作文水平究竟如何,今后的前途又会如何,巴尔扎克看过这本学生作文后，根据这小学生 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写迟钝，笨拙，做出了这孩子将来出息不大的结论。但有趣的是这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这本作文正是巴尔扎克自己小时候的。例二:《三国演义》“青梅煮酒论英雄”一节中说曹操有相人之术，人说袁绍“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”，但曹操却说其“色历胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身”，不会成就大事;相反，他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良谋”是真英雄，结果也真如此。 (分析:巴尔扎克也会犯低级的错误——静止的一成不变的狭隘观点看人。曹操是用发展的眼光看问题，不以一时的成败论英雄。) 训练题:有不少中年人感叹，回顾过去，我们七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在的中学生只讲个性，自私，差远了～”请用发展的眼光为自己辩解。 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”“三十年前人寻病，三十年后病寻人。”世界一天一个样。要防止“近视眼”我们可以运用纵向探究法，每一个事物都有表和里，过去、现在和未来(时间)。分析问题时，既要看表面的形式，还要分析其内容;既要了解结果，还要探究其原因;要瞻前顾后，抚今追昔，从而增加认识的深度，获得新颖的认识。 3、 学习矛盾的观点分析问题，防止患上“白内障”。 分析矛盾，也就是从事物的正反两个方面进行分析。用一分为二的观点，全面地分析事物。既看到事物的这一面，又看到它的另一面;既看到它的正面，也看到它的反面;既看到一般，也看到特殊;既看到主要，也看到次要------从而对事物做出真确合理的评价。(如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“兼听则明，偏听则暗”) 例题，有一位家长对老师阐述了她对网络的看法: 在我眼里网络就如洪水猛兽，我坚决反对孩子上网。首先，上网是需要时间的，如果把时间用来玩电脑，那么，孩子用来学习的时间就必然大大减少;其次，玩电脑，尤其是长时间玩电脑，对孩子的视力和身体健康十分有害;再次，许多网站(包括许多著名的大网站)上都有一些不健康的内容，中学生会受它们的毒害。……请思考家长们的观点全面吗, 归纳:事物都是一分为二的，既有正面，也有反面;既有长处，特有短处;既有主流，也有支流;既有成绩，也有不足。不可以“一叶障目，不见泰山”;“只见树木，不见森林”。要全面地看问题，避免片面走极端，“一根筋”。对立统一法。分析问题，不孤立片面，要两面兼顾(两点论);但同时注意，不能搞“庸”(懒散)，二者并非平分秋色，而是有所侧重，要突出重点(重点论)。还要善于转化，从对立中把握统一，从统一中把握对立，使议论纵横展开，获得全面而深刻的认识。 训练题:名人做广告的现象天天见，随着传媒的发展，名人代言广告已经成为商家宣传自生产平的重要手段，笑道药物、饮料、糖果，大到家电、汽车、楼盘已经成为我们生活的一部分。下面请男同学分析名人做广告的不足，女同学分析名人广告的优点，然后吸收对方的观点，得出一个全面的措施。 (缺点:铺天盖地的名人广告，消费者无所适从;巨额的名人广告费会转嫁到消费者头上;虚假广告误导消费者，危害消费者的健康。) (优点:名人具有广泛的人气和社会影响力;名人广告可以让消费者对产品更加信任，打消消费者的疑虑;名人做的公益广告对推动慈善事业大有帮助。) (措施:要注重宣传，更要抓产平质量，以质量取胜;名人要有职业操守，全面了解产品，拒绝虚假广告;广告公司，要用新奇突出产品品质;国家，提高法律约束力;消费者，应理性消费。) 五、回顾相关哲理名言名句获典故，品味其中哲理 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 飞鸟尽良弓藏，狡兔死走狗烹 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 问渠那得清如许，为有源头活水来 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 智勇多困于所溺，而祸患常积于忽微 吸其精华，去其糟粕------- 六、思维拓展(与辩证思维分析相关的题型展示) “语言是思维的物质外壳。”思维的条理性、辩证性就是语言的条理性、逻辑性，语言考查的诸多题型均与辩证思维有关。 、病句中的逻辑混乱。 1 例:可惜的是，湖南语对我还是似懂非懂------- 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大意义。------- 在激烈的市场竞争中，我们所 缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 2、科技文中信息筛选。(如无中生有、曲解遗漏、夸大其词、因果倒置、以偏概全、可能与现实等) 3、阅读中的探究评价。 如:(2010全国高考卷，)阅读这篇小说，可从主题思想、人物塑造、情节结构等多方面思考，请选一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。------- “事事休”是关键，它包含着哪些意思,------- 前人在评价这首诗时说:“新已驰神到彼，诗从对面飞来------又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法,为什么, 4、语言运用里系列试题。 如，释永信该不该与世界、接轨，少林寺办公司，搞商业演出，让一个千年的佛门圣地，成为文化产业的典范,------- 请你分别以不同的身份对此做点评价,------- 仿写、下定义、潜台词等。 5、作文。 例:“感情的亲疏与对事物的认知”“买镜子”“旧书”。前面学习的展开横向议论、纵向议论、反驳都属于辩证分析的组成部分。写议论文不能只是提出论点，举几件事作论据就算完事，而要条理清楚论据充分。不讲理，注重感性，喜欢直观形象，是当今社会的普遍心态。以娱乐性取代严肃性，以感性取代思想性，因而语言苍白，思想粗俗，浅陋。 七、课堂小结 世界是多维的，事物是辩证的，思维“少根弦”，势必处处办事难成;世界是七彩的， 碰壁。让我们拥有一双“慧眼”，象二郎多变的，心中缺只“眼”(缺心眼”)，势必时时小心 神一样拥有第三只眼，能见人所不能见;向孙悟空一样拥有一双火眼金睛，能辨人所不能辩。那么，你就拥有了智慧。 八、练习 1、针对中学生中的某种现象(如抽烟、化妆、外语热、开生日Party、“拼爹”------)，为班上黑板报写一段200字左右的议论文字。 2、 我的舍得观(分别运用联系、发展、矛盾的观点分析)。 【板书】学习辩证分析 联系的观点分析问题------横向连结，多方比较，注意分寸 发展的观点分析问题------纵向回顾，瞻前顾后，发展创新 矛盾的观点分析问题------对立统一，两面兼顾，重点突出， (两点论、重点论)