二年级下册纸艺教案

鲸鱼 教学目标 加强对立体造型的理解和掌握。 培养学生的色彩搭配能力。 锻炼学生的动手能力和创新能力。 教学重点 鲸鱼的身体和尾巴的大小比例准确的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出来。 教学难点 鲸鱼的的身体由粗到细的表现出来是关键。 教学工具 蓝纸、橘黄纸、白纸、剪刀、双面胶、油性笔 教学过程 一、导入 师:同学们,今天老师给大家带来一位好朋友,出示小鲸鱼图片。今天我们就来一起制作一下纸质的小鲸鱼。首先请大家注意观察鲸鱼的外形——由粗到细,尾巴变尖。 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与我们看到的照片有什么不同?(学生自由发表见解) 师总结:这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使鲸鱼的特征更突出,造型相对夸张一些,外形也就更加概括了。 (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一条什么样的鲸鱼?身体以什么颜色为主?颜色搭配是什么样子的?怎样来装饰一下更美观呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)先将一张蓝纸对折,在用铅笔在蓝纸上画出鲸鱼的外形。 (2)拿剪刀在对折的蓝纸上剪出鲸鱼的形状。 (3)在一块白纸上剪出水花的形状,再在橘黄纸上剪下个圆形。 (4)用双面胶将橘黄色圆片粘在鲸鱼脸上,做红脸蛋。拿油性笔画眼睛。 (5)最后,将白色的水花粘在鲸鱼的头上。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生在剪红脸蛋的时候要注意,不要剪得太大。 四、作业评比 (一)学生评出认为最好的小鲸鱼,并说出理由。 (二)哪些小鲸鱼存在问题,如何改进? (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作好看的小鲸鱼。 - 1 - 铅笔 教学目标 加强对自然事物的写实制作。 培养学生的色彩搭配能力。 锻炼学生的动手能力和创新能力。 教学重点 将铅笔形状准确的表现出来。 教学难点 卷铅笔以及色彩的和谐搭配是关键 教学工具 红纸、淡黄纸、粉红纸、柠檬黄纸、剪刀、双面胶 教学过程 一、导入 师:同学们,今天老师带来了一位跟你们关系很密切的朋友——铅笔。出示各式各样的图片,引起大家的兴趣。今天我们就抓住铅笔的主要特点,来动手制作一支纸质铅笔。 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与我们看到的照片有什么不同?(学生自由发表见解) 师总结:这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使铅笔的特征更突出,颜色更加鲜艳。 (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一条什么样的铅笔?笔杆以什么颜色为主?颜色搭配是什么样子的?怎样来装饰一下更美观呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)用剪刀将淡黄色的纸剪成半圆形,将它的周边剪成锯齿状,以便粘贴。 (2)用红色水彩笔在半圆形的中间,再画出一个半圆。 (3)将半圆形的白纸卷成圆锥形,并用双面胶粘好,做铅笔的笔头。 (4)用剪刀在大红纸上剪出长方形,把它卷成圆柱形,再把圆柱和铅笔头粘在一起。 (5)找出一张粉红色的纸,剪成条状后用手将其卷起来。 (6)最后,把铅笔组装起来。 三、学生制作,教师巡视指导。 提示学生在卷笔杆的时候要与笔头粗细相对应。 四、作业评比。 (一)学生评出认为最好的铅笔,并说出理由。 (二)哪些铅笔存在问题,如何改进? (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作精致的铅笔。 荷花 教学目标: 初步接触纸艺花卉作品,基本能明白纸艺花卉DIY的涵义; 能通过欣赏,了解纸艺花卉的发展历史,体验学习纸艺花卉的乐趣,激发学习愿望。 教学准备: 红色、绿色和橘黄色的卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶 教学过程: 一、设置情境 1.带领同学们参观一个美丽的地方——纸艺花卉馆。教室呈现的纸 艺实物,让学生为之惊喜,集中他们的注意力,并对此产生兴趣。可让学生近距离观赏,触摸感受。让学生用语言自由表达观赏纸艺花卉作品的感受。 师总结:这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使荷花的特征更突出,颜色更加鲜艳。今天我们就来一起做一下纸艺荷花。 二、教授新课 (一)构思:我想做一朵什么样的荷花?颜色搭配是什么样子的? 怎样来装饰一下更美观呢?(在心中有一个大体的轮廓) (二)教师演示制作过程 1.在绿纸、红纸和橘黄纸上分别画出荷叶形、荷花花瓣形和圆形。 2.用红色水彩笔在半圆形的中间,再画出一个半圆。 3.再把画在红纸和橘黄纸上的图形剪下来。 4.把剪下的红纸的一端用手捏一下,使花瓣变得有立体感。 5.将红色花瓣按照荷花的生长方式,粘在荷叶上。 6.粘好花瓣后将黄色的花心放在花瓣中间。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生在剪花瓣的时候要注意圆滑,剪刀要利索,不能拖泥带水。 四、作业评比 (一)学生评出认为最好的荷花,并说出理由。 (二)哪些荷花存在问题,如何改进? (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品 给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的荷花。 贝壳 教学目标 加强对色彩搭配的理解与应用。 能够运用不同材料制作出生动形象的作品。 锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。 教学重点 将贝壳的壳身做好。 教学难点 刻得过程中要干脆利索是关键。 教学工具 橘黄彩纸、白纸、刻刀、剪刀、铅笔 教学过程 一、导入 同学们夏天的时候大家喜欢去哪里?生:海边捡贝壳。师:你们跟老师喜欢的一样,老师也喜欢捡贝壳。师出示各式各样的漂亮的贝壳图片。激发起同学们制作的兴趣。今天我们就来一起做一做小贝壳。 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与我们看到的照片有什么不同?(学生自由发表见解) 师总结:这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使贝壳的特征更突出,颜色更加鲜艳。 (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一条什么形状的贝壳?壳身以什么颜色为主?怎样来装饰一下更美观呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)挑选一张橘黄色的纸,将这张纸对折。 (2)用铅笔在对折的橘黄纸上画出贝壳的外形。 (3)用剪刀把橘黄纸上画好的形状剪下来。 (4)拿铅笔在剪下的橘黄纸上画一些弧线 (5)按橘黄纸上画好的弧线,用刻刀划出痕迹。 (6)按照刻刀划过的痕迹折叠起来成为立体的贝壳。最后,在白纸上剪几个小圆片放在贝壳里当珍珠。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生使用刻刀时候要小心点,不要伤到手。 四、作业评比 (一)学生评出认为最漂亮的贝壳,并说出理由。 (二)哪些贝壳存在问题,如何改进?请提出你的意见。 (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的贝壳。 骆驼 教学目标 加强对色彩搭配的理解与应用。 能够运用卡纸制作出生动形象的作品。 锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。 教学重点 将骆驼的的驼峰剪得大小匀称、位置恰当。 教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键。 教学工具 橘黄彩纸、粉红纸、双面胶、剪刀、铅笔 教学过程 一、导入 同学们能骑的动物有哪些?生:马、骆驼。师:你们的小脑袋真聪明。师出示各式各样的骆驼图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察骆驼包括哪些部分,(头、颈、身体和背上的驼峰、腿、尾巴)今天我们就来一起做一做小骆驼。 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与我们看到的照片有什么不同?(学生自由发表见解) 师总结:这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使骆驼的特征更突出,颜色更加鲜艳。 (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一只什么样子的骆驼?身体以什么颜色为主?怎样来装饰一下更生动形象呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)取一张橘黄纸,将它对折。 (2)用铅笔在对折的橘黄纸上画出骆驼的造型。 (3)用剪刀把橘黄纸上画好的骆驼形状剪下来。 (4)把骆驼脖子的下方剪出小锯齿,再把橘黄色的长方形卷成圆筒。 (5)将圆筒塞到两片黄纸中间,用双面胶粘好。 (6)用剪刀剪出橘黄色耳朵、粉红色脸蛋和橘黄色尾巴,再用双面胶粘在骆驼上。最后,用油性笔画上眼睛和嘴巴。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生使用刻刀时候要小心点,不要伤到手。 四、作业评比 (一)学生评出认为最漂亮的骆驼,并说出理由。 (二)哪些骆驼存在问题,如何改进?请提出你的意见。 (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的骆驼。 小熊面具 教学目标 加强对色彩搭配的理解与应用。 能够运用卡纸制作出生动形象的作品。 锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。 教学重点 将面具的各部位剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。 教学难点 红纸、黄纸、黑纸、蓝纸、剪刀、双面胶、水彩笔 教学过程 一、导入 同学们老师带来一个好玩的东西,背过身去,戴上小熊面具。(看!学生们都笑了)出示制作好的面具。今天咱们就来一起制作一个面具。师出示各式各样的面具图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察面具包括哪些部分?(头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋) 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与老师制作的有什么不同?(学生自由发表见解)师总结:这些作品和老师制作的颜色、形状都不同,但有一个共同点你们发现了吗?(以小动物为造型,经过变形夸张,制作出了面具) (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一个什么样子的面具?以哪个小动物为基础造型?以什么颜色为主?怎样来装饰一下更生动形象呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)用水彩笔在一块红纸上画出小熊头的形状。 (2)再用剪刀将画好的形状剪下来。 (3)在一张黄纸上画出面具的下半部分。 (4)拿出黑纸,为小熊面具剪个刘海儿。从圆形黄纸的中间剪开一道口子, (5)把剪好的图形粘贴到相应的位置。 (6)将剪开的黄色圆形粘成椎体,贴在小熊的脸上,用水彩笔画出鼻子和嘴巴。剪根蓝色长条,粘在面具上,当做绑头上的带子。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生使用刻刀时候要小心点,不要伤到手。可以以其它小动物,比如小狗、小白兔为基础造型制作面具。粘的时候要粘正。 四、作业评比 (一)学生评出认为最漂亮的面具,并说出理由。 (二)哪些面具存在问题,如何改进?请提出你的意见。 (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的面具。 郁金香 教学目标 加强对色彩搭配的理解与应用。 能够运用卡纸制作出生动形象的作品。 锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。 教学重点 将四片花瓣剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。 绿纸、黄纸、铅笔、剪刀、双面胶。 教学过程 一、导入 带同学们走进花的海洋(郁金香),同学们观察郁金香的特点:花瓣合拢,叶子细长。今天咱们就来一起制作一朵纸质的郁金香。师出示各式各样的纸质郁金香图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察面具包括哪些部分?(花瓣、叶子、花茎) 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与老师制作的有什么不同?(学生自由发表见解)师总结:这些作品和老师制作的颜色、形状都不同,但有一个共同点你们发现了吗?(以郁金香为造型,经过变形夸张,制作出来的) (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一个什么样子的郁金香?以什么颜色为主?怎样来装饰一下更生动形象呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)在黄纸和滤纸上分别剪下几个郁金香的花瓣和叶子。再在绿纸上剪一个长方形的条和一个圆形。 (2)将剪好的叶子对折,是他更加有立体感。 (3)用铅笔在黄色的花瓣上画出一些弧线 (4)按照在花瓣上画好的弧线做出折痕,再把绿色的长方形条卷成圆柱。 (5)拿固体胶将几片折好的花瓣粘在一起。 (6)把绿色的圆形剪成条状,用来做花托。再把花朵、花托、花茎和叶子组合起来。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生使用剪刀时候要小心点,不要伤到手。可以制作不同颜色,不同造型的郁金香。粘的时候要粘正。 四、作业评比 (一)学生评出认为最漂亮的郁金香,并说出理由。 (二)哪些郁金香存在问题,如何改进?请提出你的意见。 (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的郁金香。 鹦鹉 教学目标 加强对色彩搭配的理解与应用。 能够运用卡纸制作出生动形象的作品。 锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。 教学重点 将鹦鹉的各部位剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。 纸杯、红纸、白纸、蓝纸、剪刀、双面胶、水彩笔 教学过程 一、导入 同学们老师带来一个好玩的东西,一只鹦鹉的标本。(看!学生们都很惊奇)。同学们轮流仔细观察,(颜色、身体构造),出示更多鹦鹉图片,生观察。今天咱们就来一起制作纸质的鹦鹉。师出示各式各样的纸艺鹦鹉图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察鹦鹉包括哪些部分?(眼睛、嘴巴、翅膀……) 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与老师制作的有什么不同?(学生自由发表见解)师总结:这些作品和老师制作的颜色、形状都不同,但有一个共同点你们发现了吗?(以鹦鹉为造型,经过变形夸张,制作出了鹦鹉) (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一个什么样子的鹦鹉?以什么颜色为主?怎么搭配?怎样来装饰一下更生动形象呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)用水彩笔分别在蓝纸、白纸和红纸上画出鹦鹉尾巴的形状,注意他们的大小不同。 (2)把画好的图形用剪刀剪下,再另外剪出两个翅膀的形状。 (3)将剪好的尾巴形状的彩纸按大小顺序贴在一起。 (4)然后,把尾巴和翅膀分别粘在纸杯上,并用蓝纸卷出一个圆柱来。 (5)在一张红纸上剪出几个条,然后用铅笔把它们卷起来。 (6)将卷好的红纸条用双面胶粘在纸杯杯底上。用油性笔给鹦鹉画眼睛。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生使用剪刀时要小心点,不要伤到手。粘的时候要粘正。 四、作业评比 (一)学生评出认为最漂亮的鹦鹉,并说出理由。 (二)哪些鹦鹉存在问题,如何改进?请提出你的意见。 (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的鹦鹉。 钱包 教学目标 加强对色彩搭配的理解与应用。 能够运用卡纸制作出精致的作品。 锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。 教学重点 将铅包做的整齐,装饰的花朵粘贴的位置恰当。 红纸、蓝纸、黄纸、白纸、双面胶、美工刀 教学过程 一、导入 师:同学们,你们平时攒零用钱吗?那都放到哪里呢? 生:储钱罐、抽屉、钱包…… 师出示各种各样的钱包,同学们观察特点:颜色鲜艳、分为几层、外形多种多样、花纹等装饰非富多彩。今天咱们就来一起制作一个纸质的钱包。师出示各式各样的纸质钱包图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察钱包包括哪些部分?(内层、外包装纸、装饰花朵、按扣) 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与老师制作的有什么不同?(学生自由发表见解)师总结:这些作品和老师制作的颜色、形状都不同,同学们可以发挥想象,设计一下自己想制作什么样的。 (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一个什么样子的钱包?以什么颜色为主?怎样来装饰一下更漂亮呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)将长方形的蓝纸反复对折。 (2)拿出一张白纸,对折起来,裁成和蓝色纸等宽度的长方形。 (3)将裁完的白纸像折扇一样折起来。 (4)把折好的白纸塞到蓝纸的两侧。 (5)在外面包一张红纸,然后用双面胶粘贴好。 (6)用黄纸剪几朵小花贴在钱包上做装饰。再剪一个黄色的小圆片贴在钱包上。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生使用剪刀时候要小心点,不要伤到手。折蓝色部分的时候要折整齐,可以制作不同颜色,不同造型的钱包。粘的时候要美观。 四、作业评比 (一)学生评出认为最漂亮的钱包,并说出理由。 (二)哪些钱包存在问题,如何改进?请提出你的意见。 (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的钱包。 鸵鸟 教学目标 加强对色彩搭配的理解与应用。 能够运用卡纸制作出生动形象的作品。 锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。 教学重点 将鸵鸟身体剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。 教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键。 教学工具 黑纸、肉色纸、橘黄纸、剪刀、双面胶 教学过程 一、导入 带同学们走进鸵鸟的世界,观赏各种姿态的鸵鸟,同学们观察鸵鸟的的特点:身体圆圆、脖子细长。今天咱们就来一起制作一只纸质的鸵鸟。师出示各式各样的纸质鸵鸟图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察鸵鸟包括哪些部分?(头、脖子、身体、腿) 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与老师制作的有什么不同?(学生自由发表见解)师总结:这些作品和老师制作的造型都不同,但有一个共同点你们发现了吗?(以鸵鸟为造型,经过变形夸张,制作出来的) (一)示范制作方法: 1.构思:我想做一个什么造型的鸵鸟?以什么颜色为主?怎样来装饰一下更生动形象呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.制作过程: (1)在黑纸上剪出两片鸵鸟的羽毛形状,再粘一个圆筒。 (2)用剪刀在肉色的纸上剪出鸵鸟的两条腿。 (3)把两条腿用双面胶站在圆柱体上。 (4)在肉色的纸上另外剪出鸵鸟的头和脖子的形状。 (5)将鸵鸟的脖子插在黑色的羽毛中,并为它粘好橘黄色的嘴和黑睫毛。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生使用剪刀时候要小心点,不要伤到手。鸵鸟的身体要剪得圆圆的,体现出羽毛的感觉。脖子和腿粘的时候要粘正。 四、作业评比 (一)学生评出认为最漂亮的鸵鸟,并说出理由。 (二)哪些鸵鸟存在问题,如何改进?请提出你的意见。 (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的鸵鸟。 灯笼 教学目标 加强对色彩搭配的理解与应用。 能够运用卡纸制作出生动形象的作品。 锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。 教学重点 将灯笼的八个面身体剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。 教学难点 剪得过程中要干脆利索是关键。 教学工具 绿纸、红纸、筷子、油性笔、剪刀、直尺、透明胶。 教学过程 一、导入 带同学们走进灯笼的世界,观赏各种样式的灯笼,同学们观察灯笼的特点:红色的居多、形状多种多样。今天咱们就来一起制作一只纸质的灯笼。师出示各式各样的纸质灯笼图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察灯笼包括哪些部分?(灯笼杆、连接线、灯笼罩、灯笼穗) 二、教授过程 (一)师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与老师制作的有什么不同?(学生自由发表见解)师总结:这些作品和老师制作的造型不同,但也有共同点(色彩鲜艳、造型独特) (二)示范制作方法: 1.构思:我想做一个什么造型的灯笼?以什么颜色为主?怎样来装饰一下更生动形象呢?(在心中有一个大体的轮廓) 2.教师演示制作过程: (1)用直尺和油性笔在一张绿纸上画出八个等腰梯形,并用剪刀剪下来。 (2)比着梯形的小边画出两个正方形,做灯笼的底和盖。 (3)把每两个绿色的梯形的底边用透明胶对粘好。 (4)接下来,把做好的图形粘在一起,组成灯笼的样子。 (5)将相对粘着的梯形按照粘好的缝向后折起来,然后,把红色的小正方形粘上做灯笼底。 (6)拿红纸剪出八个小梯形,粘在绿纸上。然后把灯笼整理成立体的,粘好,系在筷子上。用黄纸剪些细条用线固定上,做灯笼穗。 三、学生制作,教师巡视指导 提示学生使用剪刀时候要小心点,不要伤到手。灯笼的造型、颜色可以在老师制作的基础上自己添加上自己的设计。 四、作业评比 (一)学生评出认为最漂亮的灯笼,并说出理由。 (二)哪些灯笼存在问题,如何改进?请提出你的意见。 (三)教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。 课后拓展 - 11 - 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的灯笼。- 12 -