适合一年级读的童谣

qīnɡtínɡ蜻蜓你这架小飞机真可爱，一片片的荷叶是你的机场。你从这个机场起飞，降落在另一个绿绿的机场。小溪给咱洗脚丫小溪哗啦啦，浪花舔脚丫，小脚丫是我，大脚丫是妈。妈洗衣服我洗袜，小溪给咱洗脚丫。shāfā沙发人家都说，我的模样好像表示“请坐请坐”。其实不是这是一种“让我抱抱你”的姿势。shénmechónɡ什么虫什么虫儿空中飞？什么虫儿树上叫？什么虫儿路边爬？什么虫儿草里跳？蜻蜓空中飞，知了树上叫，蚂蚁路边爬蚱蜢草里跳。bànbànɡē半半歌有个孩子叫半半起床已经七点半。鞋子穿一半，脸儿洗一半，早饭吃一半，课本带一半，上学路上半半跑，光着一只小脚板。长颈鹿的脖子长颈鹿的脖子用处多。小猴当滑梯，梭罗罗，梭罗罗。山羊当木桥，跳一跳，过小河。山雀当树干，飞上去，唱支歌。ɡǔ鼓挺着肚肚，绷着面孔，走到哪里，都说懂懂，你懂什么？啥也不懂。打开肚儿，里面空空。小流星小流星，你慢点儿跑！当心，莫把别的星宝宝撞倒！kuàizi筷子爸爸每天去打鱼爸爸的手是我们家的筷子把鱼虾夹回来sōnɡtǎ松塔松枝上露滴晶光闪亮好像绿漆的宝塔挂满银铃铛。hǎomāolǎnmāo好猫？懒猫？弟弟说花猫，是一只懒猫，白天呼噜呼噜睡大觉。爸爸说花猫，是一只好猫，晚上咬得老鼠吱吱叫。是懒猫？是好猫？奶奶最知道！每天奖它鱼一条。xiǎoxī小溪冬天，小溪结冰，亮晶晶，亮晶晶。春天，小溪弹琴，叮叮叮！叮叮叮！dàdòujiá大豆荚大豆地里大豆荚，就像小房子一排排，秋风一吹房门儿开-噼里啪啦，噼里啪啦，一个个豆娃娃跳出来。cìwei刺猬可爱的刺猬你身上有那么多扎人的刺叫我怎么抱你呢？dǎkāixiǎochuānɡ打开小窗我不知道阳光从哪来，当我打开小窗，阳光扑了个满怀。出你看！你看！山的背上也有一座山，是不是山妈妈背着她的儿子，想背天上的星星呀？小花鼓一面小花鼓,鼓上画老虎，小槌敲破了鼓,妈妈用布补,不知是布补鼓,还是布补虎。买鞋动物鞋店里,两个小顾客，一个是蜈蚣，一个是青蛇，青蛇没要一双鞋，蜈蚣买了一大摞。聪明的小朋友你猜这是为什么？粗心的小画家丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画：画只螃蟹十条腿，画只鸭子尖嘴巴；画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴。大家看了笑哈哈，说他是个粗心的小画家。吹牛皮大老鼠，小老鼠，吹牛吹得真玄乎：老鹰怕麻雀，猎狗怕小兔,狮子怕小鹿，老狼最怕小山羊，猫儿怕咱大老鼠。突然一声猫儿叫。吓得老鼠跪下哭。整天害人吹牛皮，吃了你们才舒服。种太阳我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,播种一个就够了,会结出许多的太阳。一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，到那个时候世界每个角落，都变得温暖又明亮。hǔdàizhàoxiànɡ虎大王照相大老虎，去照相，背着相机去四方。要给山猫照，山猫上了树了；要给小兔照，小兔钻洞了；要给野鸭照，野鸭跳河了；要给黄雀照，黄雀上天了。山里山外到处跑，请问为啥没人照？小蚂蚁背米一二三，一二三，三只蚂蚁来背米。嗨哟哟，嗨哟哟，回到家里数米粒。你一粒，我一粒，还有一粒在哪里？蚂蚁弟弟笑嘻嘻：还有一粒在我肚子里。diàoyú钓鱼小花猫，在钓鱼。钓了多少条，自己没有数。妈妈问它为什么，花猫用手拍拍肚：一边钓，一边吃，总共多少记不住。秋天的果实果园里，是不是天天在过节？你看，柿子树上，挂着一盏盏红红的灯笼……jiànkè剑客tánɡjiǎdǎo（唐）贾岛shíniánmóyíjiàn十年磨一剑，shuānɡrènwèicénɡshì霜刃未曾试。jīnrìbǎshìjūn今日把示君，shuíyǒubùpínɡshì谁有不平事？杏花tánɡwánɡyá（唐）王涯wànshùjiānɡbiānxìnɡ万树江边杏，xīnkāiyíyèfēnɡ新开一夜风。mǎnyuánshēnqiǎnsè满园深浅色，zhàozàibìbōzhōnɡ照在碧波中。西瓜房半个西瓜没有瓤，扣在地上小绿房。一个蚂蚁看见了，一群蚂蚁搬家忙。住进去，喜洋洋，西瓜屋顶西瓜墙。渴了啃，饿了尝。又当房又当粮！yínɡhuǒchónɡ萤火虫眼前飞过一盏小灯，向上飞去瞧瞧天空，闪闪的小灯长着翅膀。我怎么就没想到把一个小小的虫子点着，叫它用翅膀去飞翔。húdiéfēi蝴蝶飞zhuīzhuī追，追，húdiéfēi蝴蝶飞。fēiyuǎnlɑ飞远啦，fēiɡuòzhúlíbɑ飞过竹篱笆，biànchénɡyìduǒhuā变成一朵花。青蛙笑哈哈青蛙青蛙，顶爱说笑话。人家还没笑，他先笑哈哈。哈哈呱呱，呱呱哈哈。一不小心，笑成一个阔嘴巴。喇叭花十几朵花，带着十几个小喇叭，黑夜里悄悄爬上竹篱笆。趁风雨没有停止，趁天还没有亮哪，一阵子--哗啦啦!哗嗒嗒！他们：都是最好最勇敢的宣传家。小蜘蛛小蜘蛛,本领强，自己做个小吊床，风儿摇,风儿晃，甜甜美美把歌唱。小昆虫，心发痒，都想上去躺一躺，哎呀呀，上了当，成了蜘蛛口中粮。小竹笋 小竹笋，耳朵尖 春天姐姐走来了 它在地下能听见 能听见想看见 尖尖脑袋往上钻 伸长脖子找春天秧苗做操 风老师，吹口哨. 小秧苗，做早操。 向左看，向右看， 曲曲身，弯弯腰。 天天练，天天操。 长得壮，长得高。 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞， 小鱼儿，成群游， 小朋友，手拉手， 排起队伍向前走， 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。做习题小调皮，做习题；习题难，画小燕；小燕飞，画乌龟；乌龟爬，画小马；小马跑，画小猫；小猫跳，吓一跳。学文化，怕动脑，看你怎么学的好？马大哈 马大哈爱画画， 彩色铅笔一大把， 画只螃蟹四条腿， 画只鸭子尖嘴巴， 画只小兔圆耳朵， 画匹马儿没尾巴， 真是粗心的马大哈。 一头黑驴走在前，白驴脚步轻又快， 背上驮着一担棉。黑驴慢慢落后边。 一头白驴走在后，问你这是为什么？ 背上驮着一袋盐。不动脑筋别发言。 途中趟过一条河， 泡了棉花浸了盐。 不动脑筋别发言小蚂蚁背米 一二三，三二一， 三只蚂蚁来背米。 嗨哟哟，嗨哟哟， 回到家里数米粒。 你一粒，我一粒， 还有一粒在哪里？ 蚂蚁弟弟笑嘻嘻： 还有一粒在我的肚子里。看月亮  初一看，一条线。  初二看，眉毛弯。  初五六，挂银镰。  初七八，像小船。  初九十，切半圆。  十五六，像玉盘。雷爸爸雷妈妈 雷爸爸，雷妈妈， 二人脾气真是大。 只要心里不高兴， 轰隆轰隆就吵架。 还要动手摔东西， 咔嚓咔嚓卡嚓嚓。 乌云娃娃吓哭了， 眼泪流下哗哗哗。雨来了，快回家！小蜗牛，说不怕，我把房子背来了！雨来了，快回家！小蘑菇，说不怕。我已备好伞一把。雨来了，快回家！甲壳虫，说不怕，我有一件防雨褂！捉迷藏太阳找月亮，月亮紧紧藏。月亮找太阳，太阳下山梁。一个藏白天，一个藏晚上。太阳和月亮，最爱捉迷藏。小板凳儿小板凳儿，四条腿儿，我给奶奶嗑瓜子儿。奶奶嫌我嗑得慢，我给奶奶煮碗面；奶奶嫌我没搁油，我给奶奶磕仨头。小孩儿小孩儿你别馋小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，沥沥拉拉二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿晚上，闹一宿；大年初一，扭一扭。十二生肖歌 小老鼠打头来，十二生肖转圈跑， 牛把蹄儿抬；请把顺序排！ 老虎回头一声吼， 兔儿跳得快； 龙和蛇尾巴甩， 马羊步儿迈； 小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白； 狗儿跳猪儿叫， 老鼠又跟来；东西东西街，南北走，忽闻门外人咬狗。拿起门来推开手，拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手。骑了轿子抬了马，吹了锣鼓打喇叭。小槐树 小槐树，结樱桃。 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 蝇子踏死驴， 蚂蚁踩踏桥。 木头沉了底， 石头水中漂。 小鸡叼个饿老雕， 小老鼠拉个大狸猫。 你说好笑不好笑？天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月炎热直流汗，六月寒冷打哆嗦。西瓜房半个西瓜没有瓤，扣在地上小绿房。一只蚂蚁看见了，一群蚂蚁搬家忙。住进去，喜洋洋，西瓜屋顶，西瓜墙。渴了啃，饿了尝,又当房子又当粮！小猫养鱼鱼儿小，吃不饱,不如养大再吃好。放水盆里怕鸡叼，放入河中怕它跑。小猫想出新办法：放进肚子最牢靠！啊呜一口吞下去，刚刚养了一清早。人教版五年级数学下册教材盘活教材有效教学数学教学的总体目标本册教学目标本教材的编写特点具体教学措施教学建议说教材流程本教材的教学内容单元介绍基础教育阶段数学课程的总体目标1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。2、初步学会运用数学的思维方式去观察、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。3、体会数学与自然及人类社会的联系，了解数学的价值，增加对数学的理解和学好数学的信心。4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。本册教学总目标及要求：本册教学总目标及要求： 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。 本册教材具有下面几特点：。 一、改进因数与倍数教学内容的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养 二、改进分数教学内容的编排，注重沟 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 识间的相互联系，加强学生对分数意义的理解 三、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展 四、加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯 五、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维和解决问题的能力求一个数的因数求一个数的倍数因数和倍数的概念3 附：《找次品》教学设计 教学内容：找次品。（人教版课本134页的例1，例2及相应练习） 教学目标： 1.能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。 2.以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重难点： 重点：寻找用天平找次品的“最优化” 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 难点：知识的拓展及用最优方法解决生活中的问题。 教学过程 一、创设情境、激发兴趣。 1.师：大家平时愿意帮助别人吗？老师遇到一个问题，你们愿意帮忙吗？ 2.师：最近我的身体不太好，买了3瓶同样的药，(出示三个药瓶)其中有1瓶我吃掉了几粒，这瓶比其他的要怎么样？（轻一些）我不注意将这瓶药和另外两瓶混在了一起。怎样才能帮我把这个次品找出来？。 【设计意图：通过生活实例，一上课就吸引住学生的注意力，调动他们的探究兴趣，为后面的教学做好铺垫，使学生进入最佳的学习状态。同时让学生感受数学与生活的联系】 二、初步认识“找次品”的基本原理 1、自主探索。 师：既然大家认为用天平称是最好的方法，怎样用天平找出这瓶药？我们就用双手来模拟天平，谁愿意到前边来说说自己的想法？ 学生汇报方案。 师据生回答板书：3（1，1，1）  1次 师：你们真聪明！在生活中我们常常会遇到这样的情况，在一些外观看似相同的物品中，混着一个质量不同轻一点或重一点的物品，需要我们想办法把它找出来，像这类问题我们把它叫做“找次品”，今天我们就一起研究如何使用天平来“找次品”。 2、刚才大家很容易就从3瓶中找到了次品，如果是5瓶药，你还能用天平将那个次品找出来吗？请你把自己的想法借助学具摆一摆与同桌讨论交流。 三、从多种方法中，寻找“找次品”的最佳方案 “9” 师：“大家都很聪明，能在5个药瓶里找出那个次品来。那你能不能解决下面的问题呢？” 1、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示例2 在9个零件里有1个是次品，（次品重一些），用天平称，至少称几次就一定能找出次品来？ （1）、师：这次的次品有什么不同？（次品重一些）请各组同学用学具代替零件模拟用天平称一称，小组长在纸上记录你们的操作过程，现在开始。（学生小组合作学习。） （设计意图：这一环节是本节课的重点也是难点，进行小组活动可以发挥集体的智慧，更容易突破这个难点。） 　（2）师：谁愿意把你们小组的学习成果向同学们汇报一下？ （生汇报方法及称的次数。）　　 （设计意图：小组汇报时将学生的各种方法展示出来，使学生进一步理解并初步掌握这种分析方法。待测物品数量为9个时，只有平均分成3份称才能保证2次就找到次品，其他任何一种分法都比2次要多，这样便于学生发现规律。） 2、观察分析，寻找规律。 师：哪种方法最好？为什么？ 【设计意图:充分发挥学生的主体性，让学生通过对比，自悟出找次品的最优方案，使求知成为学生自觉的追求，促使学生对学习产生了强烈的需求，突破了教学的重难点，培养了学生的解决问题的能力。】 四、运用知识解决问题 1、136页2题 有15盒饼干，其中的14盒质量相同，另有1盒少了几块，如果能用天平称，至少几次保证可以找出这盒饼干？（学生自己分析回答） 2、师：如果把题目中的15换成27，至少几次保证可以找出这盒饼干？ 师板书：27（9，9，9） 3次  3、如果是81呢？师板书：81（27，27，27） 4次 五、拓展延伸善待教材，合理把握   教材，是我们备课阶段最重要的文献资料，也是我们预设 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 的重要依据。因此，研读教材，理解教材，深度思考教材，是教学过程中学生是否真正受益与发展的关键。于是，我们开学要做的第一件最重要的事就是从头到尾认真阅读教材，并记住主要内容；然后在预设每一个教学内容时首先思考“为什么要教这一内容”“学生实际学习了这一内容以后究竟应该有什么样的进步与变化。”，再研究“编者的意图是什么”，然后把所教内容与过去的教材的编排比较，从形式和内容上都有那些不同，是否需要把新旧教材内容进行整合。再进一步研读教材或查阅资料，理解教材编排意图；最后结合学生的实际和教者自己的教学特点，再思考：我该怎样把教材当着活的资源进行调整、充实、挖掘、创造，真正意义上把教材成为课堂教学活的资源。