高二、二级部教风建设实施方案2010-12-28

高二、二级部教风建设实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 高二、二级部教风建设实施方案 教风是学校校风的主要内容，是学校工作的主体内容，也是衡量一个学校教学和管理水平的重要尺度。良好的教风作为一种“风气”，必能给师生的工作和学习产生积极的影响。优秀的教风能影响并带动良好的学风形成，良好的学风亦能促进教风的进一步优化。 教风建设的主要内容与目标：一是以师德为核心的职业道德建设，第二是教学常规的规范及教师执教能力的提高，第三是课堂教学改革、高效课堂的达成。为实现这些目标，应努力做到以下要求： （一）加强教师的职业道德建设（细则已发） （二）抓好教学常规，提高教师的执教能力。 教学常规要求是教师最基本的教学规范，也是教师教学活动的主题内容。教学基本任务的完成，教学质量的保证，都要依靠教师规范的教学常规来造就。可以说，做好常规教学是教育教学成功的基本保证，是教师专业发展的基础。因此，全体教师在教学中务必做到： 1、备课 备课是教学的重要环节和首要环节，是上好一节课的基础，是教师教好和学生学好的前提，是完成教学任务的基本保证。新课程背景下的教学不是一般意义的“师傅带徒弟”，备课不是教材内容的搬家，也不是补充了大量内容后知识的简单罗列，不能简单地理解为“我会的内容到课堂上能说出来就是讲课”，备好一节课需要老师摸清学生的基本情况，需要围绕学生和教材进行多角度的分析，需要对教材进行二次开发，需要针对教学目标制订教学措施，需要编排合理的教学程序等。备课的具体环节要求如下： （1）要明确山东省 教学大纲 职业生涯规划教学大纲中式烹调师教学大纲家畜饲养工教学计划新概念3教学大纲1小学数学教学大纲 和考试 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 ，熟悉山东省新课程标准。根据各科特点，阶段特点，教学内容的不同特点，进行多元化备课。 （2）要深挖教材，明确意境，了解学生，明确目标，进行多角度、全方位的备课。 ①备教学目标：新课程标准中从“三维”的角度对每一节内容都有具体要求。要读懂内容，体现情感、态度、价值观的三位教学目标。 ②备教材：要深入对教材分析，把握教材的重点和难点，明确教材的前后联系，注意教材内容的衔接，老师要做到浑然一体。 ③备学生：学生是我们的教育教学的对象，要做到有的放矢，必须全面了解认知学生，才能完成教学任务和目标，具体要做到：第一、备学生的知识基础。第二、备学生的学习能力。第三、备学生存在问题。第四、备学生认知发展潜力。总之，通过备学生，才能明确学生的认知发展线、认知发展的空间和发展的层级，确定教学的起点，开发教材内容对学生认知发展的功能价值。 ④备 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：即备教学方法。俗话说，教无定法，但教学有法，老师要根据不同的教材内容和学生的特点，精心选择教学模式和教学方法，既要有一节课总体的教学方法，又要有具体知识点的教学方法，同时，还要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性，最大程度地增加学生的参与度，促进学生对所学内容的理解、掌握。 ⑤备教学过程：就是一堂课的教学设计。依据以上“四备”要先进行教学分析，明确教材知识的逻辑线，挖掘的情境线索，确定教材中的问题线索及问题指向，设计驱动问题发展活动线索。综合以上四个角度的线索，确定学生的认知发展线索，精心设计多元丰实的教学程序，这样的教学设计，能充分利用教学资源，符合学生的认知规律，体现学生认知发展的功能价值。 ⑥备作业：就是进行作业设计。可分为课上作业和课下作业，作业要精心设计，要明确所选择的习题与课堂教学目标的一致性；作业布置要难易适当。可分（多）层次布置作业，最低层次必须符合教材最基本的要求，高层次作业要符合学生的认知规律。 ⑦备教学手段：如实验，多媒体、教具等。要适时适度利用现代化教学手段。 ⑧备课堂开始5分钟、最后5分钟。开始5分钟要检查学生课下落实情况，复习上一节学习内容，明确本节学习目标要求，引领学生尽快集中精力进入新的学习情境。最后5分钟一般不要学生自己看，要避免“放羊式”教学。要求老师要有明确性和具体内容要求。如做练习、小测验等。注意提高“识”和“练”的效益。 （3）要采用“三案一体”的教学模式（印发） 老师们要在集体备课的基础上形成自己的个性化教案，要按课时备课、要尽量填全备课本项目。 2、课堂教学 （1）提高课堂教学效率的总体要求： ①围绕一个中心：围绕教学目标进行教学（不是围绕老师自己的知识结构进行教学）。贯彻“两个始终”：即始终遵循学生的认知发展脉络；始终不断反馈矫正。体现三个为主：教师为主导、学生为主体、训练为主线。落实四个要点：基础知识面的落脚点、思维开发的着眼点、能力培养的训练点、教材功能价值的挖掘点。掌握五个环节：置前补偿、精讲点拨、师生互动、典型训练、归纳提升。 ②在认真备课的基础上要做到脑中有“纲”（考纲及课程标准），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。 ③课堂上要具有以下五种意识：明确角色意识：策划、组织、引领、点拨，做好学生学习的合作者；树立问题意识：善于发现问题、科学设计问题；确立服务意识：了解学生学习需求、满足学生学习要求；树立对话意识：启迪思想、碰撞思维、交流方法；确立持续发展意识：培养学生学习能力、促进学生情感、态度、价值观的自我形成。 ④各学科根据本学科的特点和教学内容设计课堂教学形式。依据学生认识发展脉络，围绕学生知识和能力的生成，编排课堂教学的环节。在新授课中，教师要充分发挥主导作用，用指导性的语言进行引领、提升、归纳、概括、总结，形成结论，促使教学目标的达成。复习课的重点应放在知识系统和知识结构的形成，知识点的再现，重点、难点知识的突破，以及通过知识的问题化（针对性的习题），促使知识的落实和能力的形成，并注意总结其规律。讲评课必须要有“五个环节”即：总体评析、分类评析、错例分析、归纳总结（解题方法、解题规律）、补救练习。 （2）课堂教学的几项具体要求： ①课堂上教师要讲普通话。 ②学生要有学案，要有课前预习安排。 ③整个课堂教师讲的时间累计不能超过30分钟。 ④探究、讲解过程中要给学生一定的思维时间和空间。 ⑤课堂互动效果好，学生能做到五官并举。五官并用是提高效率的根本所在：只看：20%，只听：30%，听、看：50%，听、看、想：70%，听、看、做、想：90%。教学过程中设计课堂提问要做到时机适当，有一定的探究思维空间。 ⑥适时、恰当使用课件，但必须是“辅助”教学（即帮助学生理解），杜绝滥用课件。 ⑦归纳、总结时要向学生明确本节课需要理解和记忆的内容。 ⑧课堂必须杜绝有不听课的学生。 ⑨课堂要有“两测、一练”。 ⑩要课前“候课”，课后“逗留”。 3、作业布置与批改 严格控制各学科的作业数量，在确保质量的前提下，尽可能地减轻学生的课业负担。作业布置要本着“布置必收，收后必改，改后必评，评必反馈”的原则。 （1）严格执行学校、级部对书面作业总量的要求，既要反对抢点时间的题海战术，又要防止作业不足的现象。 （2）凡布置给学生的作业，教师都必须先“下水”做一遍。 （3）对尖子生和边缘生可酌情面批面改。 （4）重视作业的反馈和评价。研究反馈和评价的有效性。 （5）教师要及时做好批改 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。针对问题记好札记，写好心得，特别对有创造性的解题方法和有代表性的错误应详细记录，并在课后做好探究和反省，为讲评和辅导提供依据。 4、辅导： 辅导，按时间分为课内、课外辅导；按辅导对象分为个别辅导、集体辅导；按辅导内容分为思想辅导、知识辅导、方法辅导；按功利目标分为尖子生辅导、边缘生辅导。 （1）班主任应该协同各学科任课教师召开本班学生会商会，在集体研究的基础上，明确每位任课老师的辅导对象、辅导目的、辅导内容。 （2）每位任课老师应该以“导师”的身份，对自己的学生，制定切实的辅导计划，并根据辅导对象和辅导目的，确定辅导时间、辅导内容、检查落实的措施。 （3）每次考试后，班主任要及时召开导师联防会，排查学生存在的情况，为班会提供基本材料。 （4）班主任及时汇总导师们的辅导情况，并做好跟踪调研。 导师的辅导工作是抓落实的具体举措，是提高总体成绩的重要措施之一，但是在做好包干学生辅导的同时，一定要兼顾其他同学。 5、考试与评价： 一定时期后对学生要进行模块考试。命题要由经验丰富的老师把关，根据教学情况和学生情况，精心准备，要把握试卷的难度。让大部分同学过关，以展现我们的教学成果。凡考必监必收，并认真组织改卷，给出成绩。综合改卷情况汇总，明确不足，并按讲评试卷要求认真讲评试卷，要有变式训练、错题再练。考后班主任要开班级成绩分析会，对于取得的成绩，存在的问题，学生成绩变化情况要给予分析，要表扬和批评相结合，要指出不足，要明确努力的方向，要提出各方面要求，使学生增强信心，努力奋进。要召开备课组长会，分析各科成绩和存在的问题，学习先进，督促后进，相互学习，取长补短，调动备课组长的积极性，消除薄弱学科。要召开班主任工作会，分析各班成绩和存在的问题与不足。要召开全体老师会，通报考试情况，分析取得的成绩和存在的问题，指出努力方面，提出下一步要求，以鼓励为主，批评为辅，调动老师的积极性，进一步改进教学，创新教学，不断取得优异成绩。要召开备课组教学工作会，每一个人要明确取得的成绩和存在的问题，学习先进，改正不足，努力创新教学，不断取得优异成绩。 6、听课评课 听课、评课是提高课堂教学水平的捷径。老师们之间经常相互听课、评课，可以取长补短，提高老师们的教学水平，促进专业发展，提高教学质量。听课是青年教师向老教师学习最好途径，有许多成长较快的青年教师都是坚持上二堂的结果。中高级职称的老教师有指导青年教师的责任和义务，听课指导是最有效的指导。相互听课、评课除给了青年教师学习的机会，对老教师的教学也有促进作用。 因此，要求老师们做到以下几点： （1）每周听课两节，在互听互评中改进教学。 （2）不要拒绝别人听课。应热诚地欢迎别人听课，对听课者报以感激，并诚恳地接受其指导。 （3）听课人一定要本着负责的精神认真记录，听后及时做出点评。 （4）学校开展的优秀教师的示范课、公开课等一定要听，调课去听。 （5）听课人做好听课记录。记录的内容应该是课堂内容的纲要，评课研讨时用得着的板书内容，记录启发、感悟、心得。最后要做出对本节课的评价。（记自己认为该记的，不要为迎接检查而记录。） （6）认真评课。要围绕课堂教学目标和课堂教学效果看老师的教学设计和课堂实施过程。谈本节课的优点、失误、对自己的启发，提出自己的想法和建议。 （7）每个备课组最好每周上研讨课。 7、集体教研 集体教研包括集体备课、评课、专题研讨、集体学习等。 （1）除每周三晚自习为集体备课时间处，每个备课组每周再安排一次集体备课，届时由备课组长组织，教师非特殊情况不得缺席。 （2）中心发言人应该是组内老师轮流坐庄，并在学期初，由备课组长明确分工。（可适当照顾负担重的老师）。 （3）中心发言人要提前准备出“三案”发给组内成员。 （4）集体备课前每位成员都应提前认真备课，以便研讨时交流。 （5）研讨时，中心发言人要解读大纲要求、课程标准、教学目标、三案编写思路、过程的设计（特别是重点难点的突破）、习题选择的针对性及习题的功能。（不能只谈知识性的问题） （6）其他老师审查，看三案能否达到教学目标，提出修改建议。 （7）做好集体备课记录，根据记录内容修改自己的教案，最后形成个性化的教学方案。 每位老师提前备课是避免“一言堂”、提高集体备课质量的关键。 8、做好教学过程的笔记与反思工作 全体任课教师要从自己专业发展、避免失误、提高成绩的角度随时改进自己的教学。不要只为迎接学校的检查而已。 对记录的内容要经常归纳总结，提取经验，发扬光大；反思教学，提出问题；研究问题，提高本领。不断反思是一个老师成长的基础，是学校老师队伍建设的关键。（杜朗口等名校经验都是在教学反思的基础上，进行校本研修的结果。） 9、学法指导 学生学习成绩的好坏，受诸多因素的影响，如思想观念，情感态度，学习方法，用功程度，学习的基础等。班主任和任课教师要观察分析学生情况，根据学生存在的问题，做深入细致的说服教育工作，引导学生尽快回到正确的学习轨道上来。特别是尖子生和边缘生工作，更要耐心、细致、实效。对尖子生边缘生班主任和任课老师要拿出具体有效的指导工作方案，要切实做到落实。对尖子生班主任要每周定期召开一次碰头会，相互沟通尖子生的思想和学习情况，存在问题立即解决。 （三）教学管理： 为进一步落实“教风建设，督促教风工作的进一步落实，要进一步加强级部领导工作，加大级部督查和落实的力度，以保证教风建设的顺利进行，努力提升教学成绩。为此，应做到： 1、通过班主任晨会和周三集体教研活动，加强对老师的职业道德教育，努力提高教师职业道德水平。并且要在平时的教育教学中对教师存在的“职德”问题，及时批评教育，努力改进和提高教师的职业道德水平。 2、级部和两支部要加强对五好科室的检查力度，以促进教风的进一步改善和提高。每周定期对办公室检查3—4次，不定期检查2—3次，通过表格的形式记录在册，月底确定五好科室。 3、级部要检查和参与各科的集体备课活动，并记录集体备课的数量和质量，纳入到五好科室的检查和教学常规的检查中。 级部包科分工如下： 宋德星（语文、外语、物理、生物） 孙圣智（化学、历史、地理） 高善国（数学、政治） 4、级部要加强对教师办公纪律、迟到、早退、晚自习值班情况的检查。根据检查记录情况，每周出一个名次结果，计入到五好科室的检查量化中。 5、进一步落实教学的常规要求，加大对教学常规检查的力度。每学期期中期末定期检查教师的教学常规内容。 关于教风检查的具体内容有： （1）教学常规的检查内容： ①备课（教案备课本，备课本各次内容是否填充详实，备课内容体现的教学环节、三案一体的落实情况，下水作业、印制讲义是否署名等。） ②听课：听课次数、听课记录详实认真，有评语、建议，要指出优点和不足，有关于评课的有关记录。 ③作业批改及记录：作业批改的次数、批改的认真程度、作业批改记录、纠正错误的措施方法等。 ④章节或模块考试：考试试卷、错题再练。 ⑤教学体会与心得：平时教学、作业批改、章节考试、理论学习、教学水平等在教学方面的感悟心得及以后的努力方向。 ⑥学生评教：除按学校要求每学期两次对教师进行学生评教外，级部还要以面面表达的形式，对教师的教学行为进行评价，以进一步明确教师在教学中的优缺点。 ⑦尖子生与边缘生的辅导：有关老师要有对年级前30名的尖子生的辅导的材料和措施。所有教师要对理科前800名、文科前200名的学生的弱科，进行有针对性辅导，要留有措施依据。 ⑧要检查全员导师制和副班主任的落实情况。 ⑨根据学校和级部要求，可另增检查内容。 各位老师，为使我校教风有根本好转，我们要坚决贯彻“三风”精神，从实从严从细要求自己，全面落实好教学工作，为我校教育的发展作出应有的贡献。