三年级上册科学活页作业答案第一套

2015年三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 科学活页作业答案(第一套)三年级（上）科学《课程标准》达标练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 第一单元明生希望小学老任答案有不当之处，敬请谅解我来填一填（20分）1、科学是提出问题，解决问题的过程。2、对观察过的事物能提出为什么是我们解决问题，走向创新的起点。3．科学并不神秘，如果留意会发现，我们身边处处有科学。4．说“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现”的科学家是牛顿。5．摩托车轮胎上制有花纹是为了增大摩擦力。6．羽毛毽子被踢起落下时，羽毛的方向是向上的。7．我知道的玩具有、、。二、找一找（14分）1．在纸风车、小汽车、皮球、机器人、毽子、小轮船、玻璃球、陀螺中▲形状相同的有皮球玻璃球。▲有转动部分的有纸风车、小汽车、小轮船。▲使用两种或两种以上材料的有。2．在蜻蜓、猫、梅花鹿、小白兔、蝙蝠、蚊子、蜈蚣、青蛙、蜗牛中▲身体表面长毛的有猫梅花鹿小白兔蝙蝠。▲会飞的蝙蝠、蚊子。▲小时候在水中生活的有蜻蜓、蚊子、青蛙。▲三对足的有蜻蜓、蚊子。三、判断(用“√”或“×”表示)（14分）1．科学实验是科学探究的主要方法。（√）2、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。（×）3、人走上坡路时，总是身体先往前倾，然后脚再迈出。（√）4、吸密封盒内的饮料时，在密封盒上插两根吸管会更方便地吸到饮料。（√）5、夏天狗张开嘴巴喘气是为了散发热量。（√）6、桃树秋天开花，春天结果。（×）7、小蚂蚁用头上的触角和同伴打招呼。（√）四、选择（8分）1、能够连续不断地拍摄 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 事物的机器是②。①照相机②摄像机2、血压计是②。①治疗器械②诊断器械3、与台式电脑相比，笔记本电脑的优越性是①。①携带方便②功能更齐全4、下列两种说法，更确切的一种是①。①科学是发现问题解决问题的过程②科学是发现问题分析问题的过程五、画一画并回答问题（14分）1、相信你一定玩过很多玩具吧，选三种，先说出他的名字，然后再提出我们感兴趣的问题。2、请画出你自己 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的玩具。六、看图填空（14分）在方框中写出动物的名称。七、问答题（16分）1.鱼会呼吸吗？如果会呼吸，他用什么器官呼吸？答：①鱼会呼吸②鱼用鳃,进行呼吸2.你认为你现在使用的课桌椅有哪些不方便的地方需要改进？你也可以重新设计你的桌椅，把自己的想法写出来。答：①桌面、椅高、桌椅距离需要改进。②发明一种高科技的桌椅，让学生可以根据自己的身体条件，自动调节课桌椅的高度。三年级（上）科学《课程标准》达标练习题第二单元我们怎么知道一、填空（30分）1．物体的冷热程度叫温度。2．我们能够把物体分类，是因为物体本身存在着许多相同点和不同点。3．37℃读做三十七摄氏度；一10℃读做零下十摄氏度，十五摄氏度写做15℃；零下八摄氏度写做-8℃。4．我们借助眼睛、耳朵、口鼻、舌等感觉器官来辨认物体，在所有感觉器官中，从周围世界中获得信息最多的器官是眼睛。5．量简是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用字母ml表示。6．不倒翁不倒的原因是上轻下重，底部是半圆形。7.给物体分类，首先要确定一定的标准，如给玩具分类，可以按大小标准分，分成大型玩具和小型玩具。三、选择（8分）1．辨别酒精和水的方法是②。①用手摸一摸②用鼻子闻一闻③用眼睛看一看2．精确比较出两杯水温度的方法是①。①用温度计测一测②用手摸一摸③用眼睛看一看3、正确认读温度计的方法是（3）。（1）（2）（3）4．辨别糖水和盐水的方法是③。①用眼睛看一看②用鼻子闻一闻③用舌尝一尝四、判断(用“√”或“×”表示12分）1．辨别液体的味道，不能盲目用尝的方法，再确认无害的情况下，可用筷子蘸取；辨别气味时可以手扇一下，再用鼻子闻。（√）2．测量烧杯里的水温时，温度计要紧贴着烧杯壁。（×）3．底部重的物体不容易倒。（√）4．分类是科学研究的主要方法。（√）5．使用水银体温计测量体温，一般需要5分钟。（√）6.两杯温度相同的热水，水量多的先降到室温。（×）五、画图（18分）六、思考题（24分）1.结合我们的研究，已知哪些方法可以使热水的温度降得比较快。答：扇一扇，搅一搅，吹一吹，两个杯子互倒。2.用三种不同的标准把你的文具分成三类。答：①按用途分，可分为书写类文具和工具类文具。②按大小分，可以分为中型文具和小型文具。③按功能分，可分为单功能文具和多功能文具。④按价格分，可以分为高档文具、中档文具和低档文具。3.解暗箱是科学研究的主要方法。请说出你是如何利用解暗箱的方法来研究不倒翁的？答：①玩不倒翁—提出问题；②提出猜想—思维解暗箱；③拆解不倒翁，验证猜想—行动解暗箱；④总结交流—得出结论。4.现在已知有一杯水，一杯酒精，一杯醋，一杯糖水，请你把它们分开。答：①先用鼻子闻，分出有酒味的是酒精和有酸味的是醋。②把剩下的两杯，用口尝一尝，有甜味的是糖水，无味的是水。七、小论述：简要说一说给物体分类对我们的生活有什么帮助？（6分）第三单元水的科学一、填空（28分）1．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体；像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。2．在常温常压下，水是无色、无气味、无味道、透明的液体。3．物体在水中所受到的向上托起的力叫做水的浮力。4．水在自然界有三种状态，分别是液体、气体、固体。5．水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。6．水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做毛细现象。二、选择(可填序号10分）1、下列容器中，液体浮力最大的是（3）。2．下面应用水的浮力的交通工具是③。①飞艇②宇宙飞船③潜艇3．下列属于毛细现象的是①。①粉笔能吸收滴在作业本上的墨水。②水滴总是紧紧团在一起。4．下列不属于水的表面张力现象的是①。①皮球浮在水面上②草叶上的露珠是圆的③装满水的杯子里还能再放上头针5．以下关于水的描述错误的是③。①水是地球上分布最广的物质。②人类可以利用的水资源是有限的。③水在世界各地的分布是均匀的。④动植物体内含有大量的水。三、判断(用“√”或“×”表示10分）1．海水比河水的浮力大。（√）2．地球上的淡水资源仅占总水量的3%，而在淡水资源中又有76%的冰，我们能够利用的淡水少之又少，所以我们一定要节约每一滴水。（√）3．沉入水中的物体不会受到水的浮力。（×）4．在观察液体的过程中，应先尝，再用手触摸。（×）5．水的浮力是一种向上的力。（√）四、连线（6分）水漫过杯口而不外溢毛细现象水珠在荷叶上滚动而不散宣纸写字见墨韵水的表面张力现象布上作画见彩烟五、想一想，答一答（16分）1、如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水，所以，我们要加倍珍惜有限的淡水资源。谈谈下图中的小朋友做错了什么？请你帮助他们制订一份节约用水的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。图①洗脸后整盆水倒掉图②接完水刷牙同时水龙头还开着图③接用蛇皮管冲车图④开着水管摆拖把，任水流失他们的错误：①洗脸后倒掉整盆的水；②刷牙时不关水龙头；③洗车时让水随便流；④拖布放在水槽里长时间用水冲。节约方案：①洗脸后的水可以保存下来洗拖布；②刷牙时要及时关上水龙头；③用水桶盛水洗车或使用节水喷雾水枪冲洗④用洗脸水洗拖把或者洗拖把时把水管关上。2、开动你的脑筋，想办法让土豆和铁钉在水中浮起来。答：①在水里加盐会使土豆浮起来②把铁钉包裹在一块大泡沫上,铁钉能浮起来六、探究实验（20分）我们知道物体在水中受到浮力的作用，给你一个铁块，一把尺子，一根橡皮筋，盛水的水槽，请你设计实验验证在水中下沉的铁块也受到浮力的作用。答：①用橡皮筋拴住铁块提起，用尺子测量橡皮筋的长度。②再把它放入水中尺子测量橡皮筋的长度。③比较这两次橡皮筋的长度发现：在水中提起铁块比在空气中提起铁块橡皮筋的长度要短。七、我还想知道（10分）学习了本单元之后，你对水有哪些了解？你还想了解些什么？我已经知道：水是无色无味透明的液体、有反常膨胀现象、沸点是100℃。我还想知道：为什么在自然界中水总是以固态、液态、气态三种状态存在。三年级（上）科学《课程标准》达标期中练习题一、填空（42分）1、研究水时，我用到了看、闻、尝等观察方法。2、水中的物体都会受到浮力，它的方向是向上。3、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量大，这是因为钩码在水中受到水的浮力的作用。4、改变物体浮沉的方法有改变物体形状、给物体附着浮或沉的物体、改变液体的比重。5、潜水艇在水中的沉浮是利用改变排开水的体积来改变的，人依靠救生圈浮在水面上利用的是附着在浮的物体上。6、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有表面张力；硬币浮在水面上主要是水的表面张力支撑的结果。7、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。8、一杯热水的温度的变化规律是 先快后慢          。9、 量筒 是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用ml 表示。10、不倒翁不倒的原因是上轻下重，底面半圆形     。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为解暗箱    ，它是进行科学研究的重要方法之一。11、牛顿   说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标   和 方向  。12、科学就是提出问题   ，然后想办法解决 问题  的过程。13、眼睛  、耳朵 、鼻子 、舌头  都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中，眼睛   从周围的世界中获得的信息最多。14、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准   ，如给文具分类，可以以 用途  为标准分，也可以以  大小 为标准分。标准不同，分类的标准   就不同。15、物体的 冷热程度     叫温度。温度计    是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是摄氏   温度计，它的单位是摄氏度 ，用℃ 表示。16、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫液体   。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 固体  。常温常压下，水是 没有颜色、没有气味、没有味道、透明     的液体。二、选择（6分）1、下列哪些物体在水中是沉的（C）A泡沫板   B小木块  C玻璃球2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（B）A下雨天打伞  B用救生圈游泳  C放气球3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（A）A水的浮力  B水的表面张力 C水的压力三、判断题（12分）1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”（√）2、在遇到不了解的液体时，我可以直接用嘴尝一尝来辨别它的味道。（×）3、听诊器是医生的“耳朵”，哈勃望远镜是科学家的“眼睛”。（√）4、在使用温度计测量温度时，温度计的玻璃泡浸入到水中后，应立即读数。（×）5、对温度计读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。（√）6、我们可以通过换用不同比重的液体来改变物体的沉浮。（√）四、探究与实验（16分=4+8+4）1、把橡皮、玻璃球、小木块、泡沫放入水中，观察会有什么现象？如果按住在水中的浮着的物体，手有什么感觉？答：①橡皮、玻璃球沉入水中，小木块、泡沫浮在水面上。②感觉到那个物体对手有一个向上的力,说明浸在液体中的物体受到液体对它有向上的浮力2、请你利用尺子、橡皮筋、盛水的水槽等器材设计实验说明：铁块在水中受到浮力的作用？实验目的：验证铁块在水中受到浮力。实验步骤：（1）用橡皮筋拴住铁块提起，用尺子测量橡皮筋的长度。（2）再把其放入水中尺子测量橡皮筋的长度。（3）比较这两次橡皮筋的长度有什么发现。实验现象：在水中提起铁块比在空气中提起铁块橡皮筋的长度要短。实验结论：以上实验现象说明：铁块在水中受到水的浮力。3、小木块会浮在水面上，要让他沉入水中，你有什么好方法？答：在浮着的木块上捆上石块，木块就会沉入水中。五、理解与应用（24分）1、我们的生活离不开水，为了人类的生存和发展，我们以该怎样节约用水？答：（1）一水多用，（2）集中衣物一块洗，（3），不要长开水龙头，（4）在马桶的抽水箱里放一个装满水的可乐瓶。2、为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？答：人在水中受到一个向上的浮力，因此用较小的托力就能把人托起。而在岸上人不会收到水的浮力，所以就很难托起。3.分别写出生活中的表面张力现象和毛细现象。（每个至少写两种）答：（1）表面张力现象：蚊子可以趴在水面上；荷叶上滚动的露珠；水龙头上挂的水珠，肥皂泡。（2）毛细现象：用粉笔吸滴在纸上的墨水，用卫生纸吸滴在衣服上的油，浸在水盆中毛巾会滴水。三年级（上）科学《课程标准》达标练习题第四单元天气与我们的生活填空（22分）1．我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。2．天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有不利的一面。能够预知天气预报，可以让我们及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成的危害。3．风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是东风。当风向仪的箭头指西北时，表示此时刮的是西北风。我们一般按八个方位来描述风向。4．雨量器是用来测量降雨量的仪器。5．风力大，风杯转得快；风力小，风杯转得慢。6．《风级歌》中，0级风烟直上，10级风树根拔。7．降水主要指雨、雪和冰雹。8．用雨量器测量降水量时，应该准确记录降水开始和结束的时间。二、选择（10分）1．①有冬眠的习性。①青蛙②鸡③狗④燕子2．风向仪是用来测量③的。①风力②风力和风向③风向3．谚语：“蚂蚁搬家蛇过道，③马上到”。①大雪②大雾③大雨④大风4．“烟囱毁”是③级风。①5②7③9④115．一年中，白天最短的一天是在④。①春季②夏季③秋季④冬季三、判断（用“√”或“×”表示14分）1、大雾天，汽车在高速公路上不可高速行驶。（√）2、雷雨天，最好不要使用简装室外天线收看电视节目。（√）3、从北方吹来的风就是北风。（√）4、民间有“春雨贵如油”的说法。（√）5、雨量器应该安置在比较开阔，不受障碍物影响的地方。（√）6、“朝霞不出门，晚霞行千里”是人们对天气长期观察得出的经验。（√）7、用雨量器测量降水量时，应等降水结束一段时间后再读出并记录。（×）四、连线（8分）五、画一画（10分）六、谚语连接（5分）七、动脑筋回答。（31分=7分+7分+7分+10分）三年级（上）科学《课程标准》达标练习题第五单元(A)我们周围的空气一、填空（26分）1．图(1)表示的是通过降落伞下落找到空气的图(2)表示的是通过塑料袋鼓起来找到空气的图(3)表示的是通过扇子扇风找到空气的图(4)表示的是通过水中的砖块冒泡找到空气的图(5)表示的是通过竖直压入水中的玻璃杯倾斜后冒泡找到空气的2．空气不仅存在于我们身体周围的广阔空间，图(4)说明空气还存在于物体的内部。3．把一叠餐巾纸平压在玻璃杯的底部，然后将玻璃杯竖直压入水中，餐巾纸不会湿。这说明空气占据空间。4．像空气这样，能在空中向四面八方流动的物体叫气体。5．空气是无色、无气味、无味道、透明的气体。6．两个同样的篮球充入同样多的空气后，放在调好的天平上，天平是平衡的；但把其中一个篮球中的空气抽去后，天平会失去平衡，这说明空气有重量。二、连线（10分）三、判断(用“√”或“×”表示10分）1．空气不仅存在于我们周围的空间，还存在于各种物体和人体的内部。（√）2．凡是能够流动的物体都是空气。（×）3．凡是像空气一样能够在空中向四面八方流动的物体都是气体。（√）4．空气像液体物质和固体物质一样，都占据着一定的空间。（√）5．空气是没有重量的。（×）四、选择（10分）1．下列两种说法，正确的一种是②。①没有颜色、没有味道、透明的物体是空气。②空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。2．下列两种说法，正确的一种是①。①水中也有气体存在②水中是没有气体的3．空气是①的物体。①有重量②没有重量4．水与空气的相同点是②。①形态②无色、无味道、无气味、透明、会流动5．体积相同的空气，热空气比一般空气①。①轻②重五、探究实验（24分）六、问答题（20分）三年级（上）科学《课程标准》达标练习题第五单元(B)我们周围的空气一、填空（28分）1．空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21％；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78％；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。2．由于氧气能支持燃烧，所以物体在氧气中燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度。3．现代火箭装有液态的氧，使火箭的燃料燃烧时能产生很高的温度，猛烈地喷出气体推动火箭在没有氧气的宇宙飞行。4氧气能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。5．如果空气中除了氧气、氮气等正常成分外，增加了过多的对人、动物和植物有害的物质，那么我们就说空气被污染了。二、判断(用“√”或“×”标示12分）1．空气是由多种气体混合而成的气体。(√)2．清新的空气是由正常的气体成分构成的。(√)3．限制汽车数量的增加，是改善城市空气质量最好的办法之一。(×)4．在地球周围，空气是占据空间最多的物质。(√)5．要想获得清新的空气，我们每个人都应该做到爱护环境、保护环境。(√)6．因为太空有氧气可供呼吸使用，宇航员才能在太空行走。(×)三、选择（10分）1．能在空中向四面八方流动的是②。①液体②气体2．空气中，能支持燃烧的气体是①。①氧气②氮气3．空气是一种①的物体。①有重量②没有重量4．下列说法正确的是②。①水蒸气是造成空气污染的主要物质。②烟尘是造成空气污染的主要物质。5．下列两种环境，空气更为清新的是②。①人口密集的城市②植物繁茂的乡村四、探究列举（10分）五、观察实验（写出实验的思路即可16分）六、思考回答（16分）七、倡议书（8分）三年级（上）科学《课程标准》达标练习题综合测试卷(A)一、填空（33分）1．0℃读作零摄氏度，--31℃读作零下三十一摄氏度。2．温度是指物体的冷热程度。3．人们一般是从气温、降水、方向、风力、云量五个方面来描述天气的。4．不倒翁上轻下重，底面是半球形，所以不倒。5．风向仪是指用来测量方向的专用仪器。6．自然界中的水广泛地分布于地下、地表和空中。7．我们周围的空间并不是没有物体，而是被空气占据着。8．分类是科学探究的主要方法，分类时首先要确定一定的标准。9．空气中能维持人和动物生命的气体是氧气。10．我们常用的温度计是摄氏温度计温度计，它的单位是“摄氏度”，用℃表示；量简是测量液态体积的工具，一般用毫升做单位，用ML表示。二、选择（14分）1．在未来的科学发展中，永远占据主导地位的是②。①电脑②人脑2．下列最容易产生毛细现象的纸是—②—。①牛皮纸②宣纸③复印纸3．水面波光粼粼时，我们可判断风是①。①5级②6级4．符号“”表示。①阴天②多云5．下面三支温度计，（3）号温度计表示的温度最高。6．身体可分为头、胸、腹三部分的是②。①金鱼②蚂蚁7．用量筒测量液体，正确读取测量数据的方法是②。①视线略高于液体的凹面②视线与液面的凹面相平③视线略低于液体的凹面三、判断（14分）1．如果杯子的大小相同，那么，水位越高水越多。(√)2．81℃读作摄氏八十一度。(×)3．大雾会影响人们的视线，因此行路要注意安全。(√)4．在描述天气状况时，人们所说的“气温”指的是空气的温度。(√)5．水有3种形态，其他物体没有。(×)6、测量水温时，温度计的玻璃泡要接触杯子的底或壁。（×）7、有些物体放入水中后会很快沉下去，这说明水对这些物体没有浮力。（×）四、实验（21分）五、连线（8分）六、思考题（10分）三年级（上）科学《课程标准》达标练习题综合测试卷(B)一、填空（38分）1．雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方。2．认读温度计数据时，视线要与温度计液柱顶端相平。3．空气是无色、无气味、无味道、透明的气体。4．按照空间位置来说，自然界的水存在于地下、地上、空中等地方。5．在空气中，氧气约占21％，氮气约占78％，其他气体约占1％。6．气象观测中，用来观测风向的仪器叫风向仪，用来测量降雨量的仪器叫雨量器，用来测量风力大小的仪器叫风力计。7．热水降温的规律是先快后慢。8．在所有感觉器官中，获取信息最多的是眼睛。9．我国夏季多刮东南风，冬季多刮西北风。10．我们一般用来描述风向的八个方位是东、西、南、北、东南、东北、西南、西北。11．0℃读作零摄氏度，--31℃读作零下三十一摄氏度。12．温度是指物体的冷热程度。13．人们一般是从气温、降水、方向、风力、云量五个方面来描述天气的。14．不倒翁上轻下重，底面是半球形，所以不倒。二、选择（10分）1．路人行路难时，表示风已达到①。①7级②8级2．地球上的淡水以③形态存在的为最多。①液体②气体③固体3．一周的天气是指②。①5天的天气②7天的天气4．下列属于观察仪器的是②。①听诊器②摄像机5．0℃读作②。①摄氏零度②零摄氏度6．分类时，分类的标准要①。①统一②不统一7．毛细现象是指①。①水沿材料孔隙上升的现象②水表面分子相互吸引的现象。8．空气是一种①的物体。①有重量②没有重量9．下列说法正确的是②。①水蒸气是造成空气污染的主要物质。②烟尘是造成空气污染的主要物质。10．辨别酒精和水的方法是②。①用手摸一摸②用鼻子闻一闻③用眼睛看一看三、判断（12分）1．观察物体，我们都可以用尝的方法。（×）2．大雨大雪在给人们带来不便的同时，也会给人们带来更为清洁的空气。（√）3．天气预报中所说的“降水”主要是指下雨和下雪。（√）4．水的浮力大小与水的深浅有关系。（×）5．汽车尾气是造成城市空气污染的主要原因之一。（√）6．我们课堂上用的各种测量仪器只能购买，不能自己制作。（×）四、画一画（4分）五、谚语连线（2分）六、设计实验（写出思路即可）（16分）七、看谁的方法好（6分）三年级（上）科学《课程标准》达标练习题期末测试题一、填空(24分)1、分类是科学研究　  的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，标准   不同，分的结果就不同。2、零下１０摄氏度写作 -10℃   ，十五摄氏度写作15℃  　。3、我们的身边处处有科学　  ，我们的生活离不开　科学   。4、温度表示物体的冷热程度。温度计是 测量物体温度   的仪器，我们常用的温度计是 摄氏温度计   ，它的单位是摄氏度  　，用℃　  来表示。5、风向仪是测量 风向   的仪器，红旗向东飘，说明刮的是 西   风。6、雨量器应安置在 相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持 水平    ，应准确记录降水 开始    和 结束       的时间。7、量筒是测量液体体积  的工具，一般用毫升　作单位，用ml表示。8、水中上浮的物体受到 浮力 　，在水中下沉的物体也受到水的　浮力  。10、铁块在水中下沉，用钢铁做成的大船却能漂在水面上，这是因为改变物体形状可以改变物体的浮沉。二、小法官：（正确的打“√”，错误的打“×”，16分）1、液体是没有固定形状的。 （ √  ）2、物体在水中的浮和沉是可以改变的。 （ √  ）3、同样大小的铁块和石块，它们在水中受到的浮力一样。（ √  ） 4、使用温度计时，正确的做法是用手拿住温度计的中间部分。（ ×  ） 5、风向指风吹来的方向。 （ √  ）6、测风向，应在低洼封闭处。 （ ×  ）7、一瓶矿泉水大约有5毫升。 （ ×  ）8、5级风大树摇，6级风树枝断。 （×   ）三、选择（12分）。1、B能够支持燃烧，并且可以能供给人、动物呼吸。A、二氧化碳      B、氧气      C、水蒸气2、降水结束，应该 A   读数并记录降水量。A、及时       B、30分钟后      C、2小时后3、空气不是一种单纯的气体，其中氧气占B，氮气占A。A、78%B、21%C、1%4、风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东南时，表示此时刮的是A，当风向仪的箭头指向西北时，表示此时刮的是B。A、东南风B、西北风5、在室温中放一杯热水，水温的变化情况是B。A、水温缓慢的变化。B、水温的变化是先快后慢C、水温的变化是先慢后快6．分类时，分类的标准要A。A、统一B、不统一7．毛细现象是指A。A、水沿材料孔隙上升的现象B、水表面分子相互吸引的现象。四、答一答  （48分）