五年级下册预习资料

2013学年第二学期语文五年级下册预习作业班级：姓名：1、草原一、关于作者和背景——认识作者，了解背景老舍：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。渲染（xuànrǎn）、勾勒（gōulè）、迂回（yūhuí）、襟飘带舞（jīn）鄂温克（è）、摔跤（shuāi）、天涯（yá）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、体会下列句子在表达上的特点（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。（二）点评写法本文采用了的写作 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，表现了，表达了。2、丝绸之路一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、背诵资料袋。2、世界七大洲指的是，四大洋指的是。3、查资料，用脑袋记下来：中国为什么要开创丝绸之路？有什么意义？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。矗立（chù）、栩栩如生（xǔ）、戎装（róng）、夹道（jiā）、作揖（yī）、张骞（qiān）、陛下（bì）、薄利（bó）、包袱（fú）、绫罗绸缎（líng）匕首（bǐ）商贸（mào）凿井（záo）缫丝（sāo）犀牛（xī）、美轮美奂（huàn）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——点评写法本文采用了的叙述方法，先写了，然后再写，增强了文章的生动性，更能引人入胜。3、白杨一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、查资料，用脑袋记下来：白杨有什么特征？有什么生活习性？在西北风沙地区又有什么价值或作用？2、袁鹰：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。戈壁（gē）、抚摸（fǔ）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）3、解释词语分辨：分辩：四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、背诵爸爸介绍白杨的那段话，即课文的第12段。2、默读课文，回答问题：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？（2）课文在表达上有什么特点？3、联系课文，请你谈谈对“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话的理解。4、请用上划线词语，仿写一段话：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（二）点评写法本文运用了的写作方法，借来比喻，将情感寄托在上，表现了，表达了。（三）你知道有哪些人像白杨一样为了边疆的建设做出了伟大的奉献的“人民公仆”？他们有什么事迹？1、2、4、把铁路修到拉萨去一、关于作者和背景——认识作者，了解背景查资料，用脑袋记下来：为什么要将铁路修到拉萨去？（为什么修青藏铁路？）二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。妖娆（ráo）、机械（xiè）、隧道（suì）、巍峨（wēié）、冰碴子（chá）狰狞（zhēngníng）、逞凶（chěng）、稀薄（bó）、杯水车薪（xīn）废寝忘食（qǐn）、开凿(záo)（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌建设者在修建青藏铁路过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？请用自己的话概括。五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。第一单元复习一、读拼音，写词语gāogēlǜtǎnróuměixuànrǎngōulèdīyínqílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyáqīngxīchāzuǐfēnbiànfǔmōjièshàoxīnjiāngxiànrùrèhūhūyíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔhúnhuángyìtǐjīngshéngbǎomǎnměilúnměihuànyínzhuāngsùguǒyánzhènyǐdàishǐliàobùjíbēishuǐchēxīnfèiqǐnwàngshí二、日积月累默写【】，。，。三、易错成语——注意划线字一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体、精神饱满、美仑美奂、栩栩如生不计其数、崇山峻岭、银妆素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食、狂风大作、七零八落、不翼而飞、晴空万里、乌云压顶、劈头盖脸、夜以继日、源源不断、遥遥在望、五彩缤纷四、一字多义（一词多义）1、载：A、用车、船等装运；B、充满；C、又，且；D、年；E、记录，刊登（1）载歌载舞（）（2）报刊登载（）（3）千载难逢（）（4）风雪载途（）（5）满载货物（）2、白：A、明亮，光亮；B、没有效果；C、清楚，明白；D、说明，陈述（1）真相大白（）（2）白费力气（）（3）表白（）3、挺：A、直立、高耸；B、量词；C、很；D、伸直，凸出；E、勉强支撑（1）挺胸（）（2）花挺香（）（3）挺拔（）4、沉：A、没入水中；B、程度深；C、镇定，稳重；D、分量重（1）沉重（）（2）沉思（）（3）沉住气（）五、句式转换1、全场1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句）2、马上的男女老少穿着各色的衣裳，向我们飞过来。（改成比喻句）3、修改病句（1）空气是那么明朗，天空是那么清鲜。（2）只有方向不错，怎么走都可以。（3）你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。（4）骆驼商队将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等水果带到我国。4、这是一条伟大的路。（改变标点，使之意思不变）5、每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（改为肯定句）5、古诗词三首一、关于作者和背景——认识作者，了解背景吕岩：杨万里：辛弃疾：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文背给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。蓑衣（suō）、收篙（gāo）、停棹（zhào）、茅檐（yán）、亡赖（wú）、卧剥（bāo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌五、关于为什么——中心思想，概括归纳三首古诗词表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、默写三首古诗词【】，。，。【】，。，。【】，。，？，。，？2、用自己的话说说下面句子的意思。（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。6、冬阳·童年·骆驼队一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、林海音：2、查资料，用脑袋记下来：林海音为什么写《城南旧事》？3、什么是自传体小说？你知道哪些自传体小说？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。毡帽（zhān）、驮着（tuó）、卸煤（xiè）、咀嚼（jǔjué）、棉袍（páo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、骆驼给“我”留下了怎样的印象？为什么？3、背诵第4、5、15段。4、背诵资料袋。7、祖父的园子一、关于作者和背景——认识作者，了解背景萧红：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。蚂蚱（màzha）、樱桃（yīng）、蚌壳（bàng）、毛嘟嘟（dū）、倭瓜（wō）水瓢（piáo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解习作：仿照本文，写一处你最喜欢的地方。【上完课后再写】8、童年的发现一、关于作者和背景——认识作者，了解背景费奥多罗夫：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。胚胎（pēi）、情不自禁（jīn）、惩罚（chéng）、澄澈（chéng）、白桦林（huà）天赋（fù）、岂止（qǐ）、草履虫（lǚ）、困窘（jiǒng）、迫害（pò）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、“我”发现了什么？是怎样发现的？3、课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”先说说你对这句话的理解，再举例说明。4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？具体说出理由。（二）在古今中外的生活中，还有哪些发明或发现是在平时的生活中产生的？1、2、9、儿童诗两首一、关于作者和背景——认识作者，了解背景二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。脚丫（yā）、汲取（jí）四、关于是什么——课文内容，了如指掌五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。第二单元复习一、读拼音，写词语mùtóngsuōyījīlóngliánpengzhānmàoxièméijǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎotuóróngpáozishǎshìpēitāihuòhuànhuáxiángshuāngbìtiānfùtáoqìfángàiqǐzhǐchīmílímǐxiūkuìxìngkuīqūzhúpòhàisuíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhīyídòngbúdòng二、日积月累默写，。（《周易》），。（《传家宝》），，。（《满江红》），。（《偶成》），。（《离骚》），；，。（《荀子》）三、易错成语——注意划线字随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一动不动、情不自禁四、一字多义（一词多义）1、冒：A、向外透，向上升；B、不顾；C、以假充真；D、不加小心，鲁莽（1）冒着热气（）（2）冒雨前来（）（3）冒冒失失（）（4）冒牌货（）2、临：A、来到；B、对着；C、快要；D、照着字画模仿（1）居高临下（）（2）临别（）（3）重临心头（）（4）临帖（）3、眉目：A、眉毛和眼睛，泛指容貌；B、事情的头绪（1）这个女孩眉目清秀。（）（2）想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。（）4、究竟：A、结果，原委；B、到底，表示追究（1）人究竟是怎么来的？（）（2）对这件事，大家都想知道个究竟。（）5、意识：A、头脑对外界的反映；B、觉察（1）这时候，我意识到老师误解了我的笑声。（）（2）我逐渐苏醒过来，大脑渐渐有了意识。（）6、张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。（1）张灯结彩 (   )（2）张牙舞爪 (   )（3）东张西望 (   )（4）张冠李戴 (  )（5）张伞（）五、句式转换1、我往往把谷穗当成野草割掉。（改为“被”字句）2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（改为“被”字句）3、母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人类的过程。（缩句）4、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。（缩句）5、我的身体是那样轻盈，可以随心所欲。（改为比喻句）6、老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）7、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改变标点，使之意思不变）10、杨氏之子一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、《世说新语》：2、文言文：3、文言文有哪几种句式？（1）（2）（3）（4）二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文背诵给家人听，不结巴，不错漏。 背诵情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。曰（yuē）、禽（qín）（二）古今义：文言文中有大量古今字形相同而意义用法不同的词古（）古（）古（）惠诣家禽今（）今（）今（）（三）字词解释1、甚聪惠（）；2、诣其父（）；3、乃（）；4、为设果（）；5、为设果（）；6、甚聪惠（）；7、未闻（）；8、家禽（）；9、曰（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、理解每个句子，将文章翻译成现代文。2、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（二）生活中不乏精妙的语言，请你写下你积累到的各类熟语：1、两句歇后语：2、两句谚语：（三）请你找找古今中外像杨氏之子那样回答巧妙的小故事，用脑袋记下来，并跟同学们分享。11、晏子使楚一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、为什么古今中外的国家高层人员都要外出访问他国？2、晏子：3、春秋时期共有多少个国家？分别占据何方？各国的实力如何？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。侮辱（wǔrǔ）、临淄（zī）、敝国（bǐ）、囚犯（qiú）、淮南（huái）、柑橘（gānjú）枳（zhì）、盗贼（zéi）、赔不是（péi）、规矩（guīju）大臣（chén）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？每次他说的话又妙在哪儿？第一次：第二次：第三次：3、结合课文内容谈谈，你觉得晏子使个怎样的人？理由何在？4、文章的开头、中间、结尾有什么联系？（二）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）12、半截蜡烛一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、请你查资料，用脑袋记下来：第二次世界大战在什么时候？发生在哪些地区？有哪些影响？2、剧本：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。胸脯（pú）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）在本剧本中，你最欣赏谁的语言？为什么？2、剧本和一般写人写事的文章有什么不同？13、打电话一、关于作者和背景——认识作者，了解背景相声：马季：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。耗子（hào）、啰嗦（luōsuō）、没完没了（liǎo）、甭（béng）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）故事里那个人说话有什么特点？（二）这个相声队你有什么启发？第三单元复习一、读拼音，写词语wǔrǔwēifēngǎixiǎolěngxiàowéinánguījuzhāodàiqiúfànchūxidàchéngānjúdàozéiqǔxiàoxiàoxīxīpéibúshishíhuàshíshuōmiànbùgǎisèānjūlèyèbùxīdàijiàliǎorúzhǐzhǎngwánhǎowúsǔn二、日积月累默写，。（回文联），；，。（数字联），；，。（叠字联），，；，，。（顶针联）三、易错成语——注意划线字接踵摩肩、挥汗如雨、张袂成阴、得意扬扬、得意洋洋、小心翼翼、不惜代价了如指掌、没完没了、实话实说、面不改色、安居乐业、若无其事四、一字多义（一词多义）1、截：A、切断、割断；B、到期、停止；C、量词（1）半截蜡烛（）（2）截断木料（）（3）截止昨天（）2、聊：A、依靠、依赖；B、闲谈；C、姑且、略；（1）聊天（）（2）民不聊生（）（3）聊胜于无（）3、晏子使楚（）A、使用；B、假若，假使；C、派遣、出使；4、面不改色（）A、脸；B、面向，面对着；C、当面；5、我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（）A、医生；B、一种古代官职名称；C、年长，排行第一；6、仗着自己国势强盛（）A、兵器的总称；B、拿着；C、凭借、倚仗；五、句式转换1、楚王听了，只好赔不是。（改为双重否定句）2、大王怎么能说齐国没有人呢？（改为陈述句）3、难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）4、楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）5、她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改为比喻句）6、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”（改为间接叙述）7、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。”（转述句）8、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（陈述句）9、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）10、楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改成双重否定句）14、再见了，亲人一、关于作者和背景——认识作者，了解背景查资料，用脑袋记下来：1、中国为什么要抗美援朝？在抗美援朝时期，中国军民和朝鲜人民的关系如何？2、在抗美援朝时期，发生了哪些感人的故事？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。阿妈妮（nī）、战役（yì）、情谊（yì）、哨兵（shào）、噩耗（èhào）、挎篮子（kuà）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中感受到他们是“亲人”？2、课文中写到的“亲人”是真的亲人吗？为什么称为“亲人”？3、理解句子（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？4、课文的前三个自然段，在表达上有什么共同点？5、背诵第一段。15、金色的鱼钩一、关于作者和背景——认识作者，了解背景查资料，用脑袋记下来：长征路上，红军的饮食情况如何？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。颧骨（quán）、两鬓（bìn）、青稞面（kē）、搪瓷碗（táng）、哽咽（gěngyè）收敛（liǎn）、疙瘩（gēdā）、搀扶（chān）、勉强（qiáng）、掣起（chè）奄奄一息（yǎn）、粗糙（cāo）、抽噎（yē）、红锈（xiù）、瞻仰(zhān)（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）（三）词语解释严厉：严峻：严肃：严格：四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）你如何理解课文最后“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话？（二）课文为什么以“金色的鱼钩”作为题目？16、桥一、关于作者和背景——认识作者，了解背景查找资料，用脑袋记下来：中国共产党员应该具备什么条件？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。咆哮（páoxiào）、放肆（sì）、揪出（jiū）、铁锹（qiāo）、瞪（dèng）、呻吟（shēnyín）、祭奠（jìdiàn）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、课文中的老汉是个怎样的人？你从哪些地方感受到的？（填空）老汉是一个的人，理由是：老汉还是一个的人，理由是：3、课文最后才交代老汉和小伙子的关系，这是一种的写法，作用是：课文中有多处关于大雨和洪水的描写，这属于描写，作用是：（二）课文为什么以“桥”为题目？17、梦想的力量一、关于作者和背景——认识作者，了解背景二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。雇佣（gùyōng）、下旬（xún）、募捐（mù）、水泵（bēng）、攒钱（zǎn）、执著（zhuó）、筹钱（chóu）、一声不吭（kēng）、颠簸（diānbǒ）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）梦想，可以产生怎样的力量？（二）你有梦想吗？你曾为你的梦想努力过吗？你的梦想又产生了怎样的力量？第四单元复习一、读拼音，写词语zhànyìfēngsuǒzànshíxiāoyānqíngyìèhàogāngqiángdàsǎolánzipáoxiàokuángbēnníngxiàoyōngdàiqīngshòushāyǎfàngsìbàozishēnyínxiōngtángchānfújìdiànluànhōnghōngxuězhōngsòngtàntóngguīyújìnshēnqínghòuyìshìbùkědāngdiēdiēzhuàngzhuàngxǐchūwàngwàirèqìténgténgwúbiānwúyáyǎnyǎnyìxīpòbùjídàixīnxīnkǔkǔyìshēngbùkēng二、日积月累听写三、易错成语——注意划线字精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵、程门立雪、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、势不可当、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、一声不吭目不转睛四、一字多义（一词多义）1、役：A、强迫的体力劳动；B、当兵的义务；C、使唤；D、旧时称供使唤的人；E、战事（1）第五次战役（）（2）衙门差役（）（3）现役军人（）（4）繁重的劳役（）（5）任人奴役（）2、结实：A、坚固耐用；B、健壮；（1）这双鞋很结实。（）（2）不要紧，我身体还结实。（）3、息：A、呼吸时进出的气；B、停止；C、休息；（1）会场上传来经久不息的掌声。（）（2）我们应该按时间作息。（）（3）当我们把鱼汤送到老班长嘴边的时候，他已经奄奄一息了。（）4、意思：A、语言文字的意义、思想内容；B、意见、愿望；C、某种趋势或苗头；D、情趣、趣味；（1）天阴沉沉的，有下雨的意思。（）（2）这棵松树长的像座宝塔，真有意思。（）（3）大家的意思是一起去春游。（）（4）老班长的话是严厉的，意思只有我知道。（）5、怪：A、奇异、不平常        B、怪物       C、很，非常          D、怨，责备（1）这孩子天真活泼，怪讨人喜欢的。（     ）（2）你没有告诉他，难怪他不知道。（    ）（3）这件事并不奇怪。（    ）（4）看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……（）五、句式转换1、修改病句（1）我即使这么用功，但成绩还是赶不上他。（2）不管鱼汤没加作料，我们还是觉得鲜美无比。（3）他只有节省下自己的零花钱，才靠帮邻居干活来凑足这笔钱。（4）有的人口头上讲得好听，而且行动上做得很少。2、捐出70元钱。能帮助非洲的孩子挖一口井。（用恰当的关联词语连成一句话）3、小伙子被洪水吞没了。（改为“把”字句）4、你还算是个党员吗？（改为陈述句）5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。（缩句）6、老班长说：“你们真有个三长两短，我怎么去向党组织 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 呢？”（改为第三人称叙述）7、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）8、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（陈述句）9、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）10、听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。（改成双重否定句）18、将相和一、关于作者和背景——认识作者，了解背景蔺相如：廉颇：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。和氏璧（bì）、蔺相如（lìn）、允诺（yǔnnuò）、渑池（miǎn）、胆怯（qiè）鼓瑟（sè）、击缶（fǒu）、上卿（qīng）、削弱（xuē）、负荆请罪（jīng）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、给三个故事加上小标题，并说说这三个故事之间有什么联系？3、（1）渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？（2）秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？4、背诵资料袋（二）廉颇和蔺相如为什么能和解？19、草船借箭一、关于作者和背景——认识作者，了解背景查找资料，用脑袋记下来：1、周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操分别是怎样的人？2、什么是“军令状”？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。妒忌（dùjì）、嫉妒（jídù）、都督（dūdū）、布幔（màn）、翎毛（líng）、水寨（zhài）擂鼓（léi）、弓弩（nǔ）、丞相（chéng）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习3、回答问题（1）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？（2）诸葛亮神机妙算，我真比不上他！“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？（二）我国古代四大名著是什么？作者分别是谁？（三）请列举《三国演义》中的五个故事：（四）背诵资料袋。20、景阳冈一、关于作者和背景——认识作者，了解背景二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。景阳冈（gāng）、挑旗（tiǎo）、筛酒（shāi）、吓唬（hǔ）、诡计（guǐ）、毡笠（zhān）踉跄（liàngqiàng）、蹿下来（cuān）、逃窜（cuàn）、腰胯（kuà）、簌簌地（sù）迸出（bèng）、喘气（chuǎn）、酥软（sū）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）本文描写武松，主要运用了描写方法。（二）背诵资料袋。21、猴王出世一、关于作者和背景——认识作者，了解背景二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。獐鹿（zhāng）、猕猿（míyuán）、山涧（jiàn）、开辟（pì）、拖挈（qiè）、瞑目（míng）、石碣（jiē）、镌刻（juàn）、抓耳挠腮（náo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌五、关于为什么——中心思想，概括归纳六、关于怎么写——句子段落，分析理解第五单元复习一、读拼音，写词语zhàojíshāngyìyǔnnuòlóngzhòngyuēdìngdǎnqiètuīcíjùjuénéngnàizhūwèidùjìtuīquèdūduchíyántàntīngmànzisīzìdiàodùshuǐzhàiléigǔnàhǎnzhīyuánchéngxiànghéshìbìjūnlìngzhuàngwújiàzhībǎolǐzhíqìzhuàngwánbìguīzhàogōngwúbúkèzhànwúbúshèngfùjīngqǐngzuìtóngxīnxiélìzìyǒumiàoyòngshénjīmiàosuànxǐbúzìshèngshēntóusuōjǐngliàngliàngqiàngqiàng、míngmínglǎnglǎng、zhuāěrnáosāitiānzàodìshè二、日积月累听写三、易错成语——注意划线字无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力自有妙用、神机妙算、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮、阴谋诡计人而无信，不知其可、四、一字多义（一词多义）1、私：A、个人的；B、秘密而不公开，不合法；C、暗地里，偷偷地（1）窃窃私语（）（2）大公无私（）（3）鲁肃私自拨了二十条快船（）2、动静：A、动作或说话的声音；B、（打听或侦查的）情况；（1）第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静。（）（2）屋子里静悄悄的，一点动静都没有。（）3、延：A、拉长；B、推迟；C、聘请，邀请；（1）故意迟延。（）（2）延年益寿（）（3）延聘名医（）4、便宜：A、价钱低；B、不应得的利益；C、使得到便宜；（1）在渑池会上，秦王没占到便宜。（）（2）这双鞋卖得很便宜。（）（3）这事不能这么便宜了他。（）五、句式转换1、转述句（1）小贝利对妈妈说：“我很愿意帮您做事。”（2）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”2、大虫见掀他不着，吼一声，把虎尾倒竖起来一剪。（改比喻句）3、那只大虫被武松打得没有一点力气了。（改为“把”字句）4、我怕什么？（改为陈述句）5、诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改为“被”字句）6、怎么敢跟都督开玩笑？（改为陈述句）7、一万支箭，三天怎么造得成？（改为陈述句）8、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）9、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称叙述）10、秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句）六、知识拓展1、分别写出四大名著及其作者。2、请写出《三国演义》中的五个故事3、请写出《水浒传》中五个人物名及其别称。4、请写出《红楼梦》中五个主要人物名。第六单元活动一一、读课本第116-124页，完成以下问题：（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。烽火（fēng）、诸侯（hóu）、昏庸（hūnyōng）、宠妃（chǒng）、褒姒（bāosì）故伎重演（jì）、按兵不动、侵略（lüè）、驿站（yì）、陇头（lǒng）、驿差（chāi）报刊(kān)、绘声绘色、署名（shǔ）、瘫痪（tānhuàn）、显赫（hè）、灼痛（zhuó）瘸腿（qué）、灵机一动、头昏眼花、心急如焚（fén）、警惕（tì）、猝死（cù）脉搏（màibó）、瞳孔（tóng）、深渊（yuān）、铤而走险（tǐng）、憧憬（chōngjǐng）束缚（fù）、陷阱（jǐng）、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（二）从古至今，我们可以用哪些途径来进行信息传递？（三）因特网（互联网）有什么好处？又有什么坏处？（四）你认为因特网（互联网）对人类的好处多，还是坏处多？为什么？活动二一、读课本第125-130页，完成以下问题：（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。咳嗽（késòu）、硫酸（liú）、皋陶（gāo）、刑法（xíng）、赐予（cìyǔ）（二）查找资料：什么是研究报告？（三）请你阅读《奇怪的东南风》，总结出研究报告的第一种撰写方法？（四）请你阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》，总结出研究报告的第二种撰写方法？22、人物描写一组一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、请写出抗战时期的三部儿童小说：2、背诵课本第132-133蓝色卡条部分介绍的内容。二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。小嘎子（gǎ）、精神抖擞（sǒu）、合裆（dāng）、破绽（zhàn）、扳不动（bān）鹞（qiān）架、穿梭（suō）、揩（kāi）眼泪、丫鬟（huán）、珠髻（jì）绾发（wǎnfà）、珠钗（chāi）、螭璎珞圈（chīyīngluò）、裉袄（kěn）绉裙（zhòu）、携手（xié）、打量（dǎliang）、嫡亲（dí）、拭泪（shì）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌问题一：通过课文描写，你认为小嘎子是个怎样的人？具体说出理由。解答一：问题二：通过课文描写，你认为严监生是个怎样的人？具体说出理由。解答二：问题三：通过课文描写，你认为王熙凤是个怎样的人？具体说出理由。解答三：五、关于为什么——中心思想，概括归纳六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习3、（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这句话是描写，好处是：（2）课文描写王熙凤，主要运用了描写，突出了王熙凤的性格特征。23、刷子李一、关于作者和背景——认识作者，了解背景二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。刷浆（jiāng）、师傅（shīfu）、包袱（fú）、蘸浆（zhàn）、露馅（lòuxiàn）发怔（zhèng）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌问题一：课文的哪些地方体现了刷子李技艺高超？请用自己的话来概括。解答一：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解本文描写人物运用了描写方法，突出了人物的特点。24、金钱的魔力一、关于作者和背景——认识作者，了解背景《百万英镑》：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。蹩脚（bié）、胆怯（qiè）、蛆虫（qū）、窘况（jiǒng）、撵跑(niǎn)、（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌本文描写老板运用了描写方法，突出了人物的特点。本文描写托德运用了描写方法，突出了人物的特点。五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解破折号的作用有：（1）（2）（3）（4）1、傻小子，你再仔细瞧瞧吧——（）2、要不——摔跤。（）3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。（）4、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老干出这类事情。（）5、正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。（）第七单元复习一、读拼音，写词语pòzhàngūdōngzhízichuānsuōlángzhōngxífùhuīhuángmiáotiaofēngsāodǎliangbiāozhìqìpàizǔzongkěliánshǒujíyǎnkuàijīngshéndǒusǒubǎngdàyāocūliǎnshēngbǐngqìfàngdànwúlǐzhuǎnbēiwéixǐbànxìnbànyíxìngzhìbóbómiàobùkěyánshíquánshíměi二、日积月累默写——听写三、易错成语——注意划线字文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮、神采奕奕、满面春风、垂头丧气目瞪口呆、健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆、点头哈腰、低声细语、巧舌如簧娓娓动听、语重心长、手疾眼快、精神抖擞、膀大腰粗、敛声屏气、放诞无礼半信半疑、兴致勃勃、妙不可言、入木三分四、一字多义（一词多义）1、启：A、开导；B、打开，张开；C、陈述粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻（）2、系：A、关系；B、连结；C、是；（1）这来者系谁（）（2）系鞋带的本领，我们应该要有。（）3、快再休提前话。（）A、不要，别；B、休息，歇息；C、停止；4、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。（）A、光辉灿烂；B、显著，卓著；5、匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（）A、轻松爽快；B、整洁，干净；C、清淡爽口；6、风骚：A、姿容俏丽；B、指妇女举止轻佻；C、在某个领域和行业获得领先地位（1）略有点姿色，就卖弄风骚，令人可恶。（）（2）王熙凤身量苗条，体格风骚。（）（3）“苹果”的销量在电子产品中独领风骚。（）7、气派：A、风度，气质；B、神气，有精神（1）他穿上这身衣服，多气派。（）（2）况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。（）五、句式转换1、王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（把两句话合成一句话）2、你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。（换成另一种强烈情感的表达形式）3、小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？（改为陈述句）4、曹小三看不出来。（改为反问句）5、小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句）6、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（陈述句）25、自己的花是让别人看的一、关于作者和背景——认识作者，了解背景季羡林：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。莞尔一笑（wǎn）、姹紫嫣红（chàyān）、应接不暇（xiá）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、背诵第三段给家人听，签名。2、作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？为什么会出现这样的景色？3、回答问题：（1）人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。为什么说这种境界“耐人寻味”？生活中你有没有感受过类似的境界？（2）“变化是有的，但是美丽并没有改变。”你是如何理解“美丽并没有改变”？26、威尼斯的小艇一、关于作者和背景——认识作者，了解背景马克·吐温：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。船艄（shāo）、船舱（cāng）、祷告（dǎo）、笼罩（zhào）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。从这段话中可知，威尼斯的小艇有着的特点。划线词句的好处是：。3、威尼斯小艇和威尼斯人生活有什么关系？4、背诵第4-6段给家人听，签名。27、与象共舞一、关于作者和背景——认识作者，了解背景二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。熟视无睹（dǔ）、松弛（chí）、疾驰（chí）、按摩（mó）、尴尬（gāngà）彬彬有礼（bīn）、绅士（shēn）、芭提雅（bā）、气氛（fēn）、陶醉（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌细读课文，回答：在泰国，人和象的关系如何？五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）本文和《威尼斯的小艇》在写法上有何异同？28、彩色的非洲一、关于作者和背景——认识作者，了解背景查找资料，用脑袋记下来：你所了解的非洲是怎么样的？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。 朗读情况 评价 证明人签名 1、通顺流利，不结巴，不错漏 2、结巴三次以内 3、结巴三次以上，很不通顺 三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。色彩斑斓（lán）、炽热（chì）、充沛（pèi）、浩瀚（hàn）、硕大（shuò）、火炬（jù）、巨蟒（mǎng）、渗透（shèn）、聆听（líng）、木薯（shǔ）、沙瓤（ráng）、戈壁（gē）、开凿（záo）、强悍（hàn）、粗犷（guǎng）篝火（gōu）、天穹（qióng）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）本文的第一段和最后一段是什么关系？有什么作用？（二）本文第一段和最后一段与其他段落是什么关系？分析其写法。（三）每一段的第一句话的作用是：。第四段和第五段的第一句话是句，作用是。第八单元复习一、读拼音，写词语tiānxìngyǔzhòuzhēnqièjǐliangxiǎotǐngchuánshāochuáncāngbǎomǔdǎogàohuáxiàotíngbówēinísījiājiāhùhùwǎněryíxiàohuātuánjǐncùchàzǐyānhóngyìngjiēbùxiánàirénxúnwèizònghéngjiāochācāozòngzìrúshǒumángjiǎoluànshúshìwúdǔbīnbīnyǒulǐchōngfēngxiànzhènpiānpiānqǐwǔyáotóuhuàngnǎofánhuāsìjǐnhánqíngmòmòdàbǎoyǎnfúmùbùxiájiē二、日积月累默写，。（德国歌德）（英国雪莱）（印度泰戈尔）（俄国普希金）三、易错成语——注意带点的字莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味、纵横交叉、操纵自如手忙脚乱、熟视无睹、冲锋陷阵、彬彬有礼、翩翩起舞、摇头晃脑、繁花似锦含情脉脉、大饱眼福、目不暇接、色彩斑斓、五彩斑斓、多姿多彩四、一字多义（一词多义）1、截：A、切断、割断；B、到期、停止；C、量词（1）半截蜡烛（）（2）截断木料（）（3）截止昨天（）2、应接不暇（）A、空闲；B、空地；3、颇耐人寻味（）A、偏，不正；B、很；4、在屋子里只能看到花的脊梁。（）A、脊背；B、比喻起重要作用的人；5、仗着自己国势强盛（）A、兵器的总称；B、拿着；C、凭借、倚仗；五、句式转换1、你长期坚持体育锻炼。你的体质能增强。（将两句合成一句）2、我想念童年住在北京城南的那些景色和人物。（换一种说法，使之感情更强烈）3、非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（改为肯定句）4、树上的知了不住地叫着。（改为拟人句）5、她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改为比喻句）6、变化时有的。美丽并没有变。（合成一句话）7、修改病句（1）他已养成爱动脑筋。（2）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（3）奶奶真好，不论见到谁总是嘻嘻哈哈的。（4）听了这个故事，我们不约而同地笑起来。（5）爱美大概也肯定算是人的天性吧。（6）威尼斯是世界上没有的水上城市。（7）家家户户的窗口上都开满了五颜六色的红花。（8）小艇穿过形式不同的一座座石桥。