《黄色和蓝色的画》课堂实录（比赛课）

《黄色和蓝色的画》课堂实录（比赛课）【教学目标】：１、显性内容与目标：应知：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。应会：试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主和以蓝色为主的画。２、隐性内容与目标：培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。【教学重点】：使学生感受黄色与蓝色，并解读黄色与蓝色以及在画面上的应用。【教学难点】：注意画面主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。课时安排：一课时 教学手段：讲授、演示、【课前准备】：图片，各种颜色的水彩笔，油画棒。【教学过程】：组织教学：上课！同学们好，老师好！请坐。一、导入新课（三分钟）师：同学们，在色彩的世界里有三个神奇的兄弟，只要他们三兄弟联手就可以组合成其它任何一种颜色。那么你们知道这三兄弟的名字么？生：他们叫做红、黄、蓝。师：同学们真聪明，一下子就答对了，就是这三兄弟，今天老师就来带领大家认识这三兄弟中的老二和老三。（板书课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：《黄色和蓝色的画》）师：那么接下来呢，老是要找一些同学来谈一谈，在我们生活中都有哪些东西是黄色系的呢？生：梨、南瓜、芒果、烛光、小黄帽、黄灯、香蕉…..（根据同学回答，板书——黄色系的：梨、南瓜、小黄帽、交通灯……）师：看来同学们都是细心观察生活的孩子，那么老师要问一下在刚才同学们说出的黄色的物品中，他们的虽然都是黄色系的，但他们颜色的深浅有没有区别呢？生：有！南瓜是橘黄的，梨是浅黄的、香蕉是中黄的、烛光是黄色带点红。师：这个同学回答的非常完美，看来黄色的家族真的很庞大，那么接下来我们再看看蓝色家族，在我们生活中有哪些是蓝色的呢？生：蓝天、大海、冰山、宇宙……师：你们都非常棒！那么在蓝色的家族里又有哪些成员呢？（运用学生身边的水彩笔引导回答）比如说我想画天空就可以用天蓝色的水彩笔，我想画夜空就可以用深蓝色，我想画湖水可以用湖蓝色，我想画海水可以用浅蓝色来表现。二、讲授（十五分钟）师：刚才呢同学们关于黄色和蓝色的认识说的都非常好，那么下面老师来给大家放映一部童话，大家在听的时候呢要仔细的观察一下童话故事插图中的黄色和蓝色分别给了你怎样的感受。播放童话《卖火柴的小女孩》观察故事插图，深刻感受黄色和蓝色给人视觉上的不同直观感受。【激发学生兴趣，使学生从刚刚活跃的课堂气氛归于平静，集中注意力】师：好了，听完了故事，大家说说通过童话插图中的黄色和蓝色分别表现了什么，带给你什么样的感受？（引导学生回答，例如：冬天寒冷的夜晚独自走在街上看到房子里透出的黄色的灯光给你的感受；除夕夜下大雪的室外给你什么样的感受；早晨奶奶抱起小女孩飞向蓝天带给你什么样的感受；桌子上摆着的黄色的水果和烤鸭给你什么感受；圣诞树上蜡烛发出的黄色火光给你什么感受等等。）生：室外的雪地还有夜晚的天空是用蓝色表现的，雪地是用浅蓝色，天空是用深蓝色表现的。屋外的蓝色让我感觉到寒冷，还有小女孩的孤单，她的奶奶抱起她飞走的时候的蓝色颜色很淡，显得很宁静。蜡烛还有火光，还有屋子里的食物是黄色的。屋内的黄色让我觉得很温暖，黄色的食物很诱人，可以看出小女孩非常想得到食物，火柴的火光让她感觉到很温暖。师：这位同学回答的非常好非常全面，同学们给她鼓掌鼓励鼓励！师：在这个童话的插图中呢同学们已经发现了，画家使用了深浅不同的蓝色和黄色来表现蓝色的寒冷、宁静和黄色的温暖、光明，并且互相对比才使黄色的温暖和蓝色的寒冷更加凸显出来。那么在我们画画的过程中是不是也要注意，再涂色过程中不能只单一的图一种颜色，要有层次有对比才能突出色彩的感受。师：那么接下来老师带领大家到博物馆中看一看，看看画家梵高是怎样运用黄色和蓝色来进行创作的。[播放幻灯片，展示梵高作品《阿尔的房间》、《老磨坊》、《星空》、《夜晚的露天咖啡座》]师：谁知道这四幅作品是谁画的？生：老师我知道《星空》是梵高画的，其他的我不知道。师：看来有的同学知道有的同学不知道，那好老师来告诉你，这四幅画呢都是荷兰画家梵高的作品。谁知道他的事迹么可以举手说一说。生：老师我知道《向日葵》，老师说他画的向日葵代表希望和阳光，那个向日葵全都是黄色的，花瓶是橘黄的，向日葵是黄色的，看起来很有活力。我还知道他把自己的耳朵给割了，还画了很多自画像没有耳朵。师：看来同学们对梵高都不陌生，那么老师呢再给大家补充一下，梵高全名文森特*梵*高，是后期印象画派的代表人物。他热爱生活，但在生活中屡遭挫折。他献身艺术大胆创新，他的一生中创作出大量的洋溢着生活激情、赋予人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、同情、哀伤和希望。梵高热爱阳光他的许多作品都受到了温暖阳光的启发，运用了大量的黄色，有很强的视觉冲击力。特别是我们今天看到的这幅《老磨坊》充满了鲜明的黄色和棕色，赋予了画面一种温暖幸福的感觉。师：那么接下来我请同学来分析一下，这四幅画在颜色的运用上主要运用了哪些色彩，他们的主体色调是什么，给你的感受是什么？生：《阿尔的房间》和《老磨坊》运用了大量的黄色为主题色调，给我的感受是很温暖很阳光，是白天的场景。《星空》、《夜晚的露天咖啡座》运用了大量的蓝色和黄色作对比，第二张的对比更加强烈，给人一种夜晚的感觉。（板书：黄色的感受：温暖明亮、表现白天。蓝色的感受：宁静、寒冷，表现夜晚）师：这位同学说的非常好，那老师今天也带了两张画请大家来看看这两张画有什么相同和不同的地方。生：老师这两张画画的内容一样，一个用了黄色画的，一个用了蓝色画的，给我的感觉是一个画的是白天的场景，另一个画的是夜晚的景象。师：同学们观察的非常仔细，确实，通过了解画家的作品和老师的作品，同学们知道了运用不同的颜色表现出的事物会有不同的感受，三、创作和 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 （20分钟）师：接下来，老师就要请同学们拿出你手中的画笔运用不同深浅的黄色和蓝色，画出以黄色为主体色调的《美丽的秋天》或者是以蓝色为主体色调的《夏日的夜晚》，俩幅作品你可以任选一个作为自己的主题去进行创作。现在开始发挥你的想象力，有问题的可以举手问老师，老师一会会评出最优秀的作品给大家展示。（过十分钟，挑选出同样问题的代表作，和一些好的作品评价）师：来孩子们抬头看老师，老师发现啊，有的同学没有听清老师的要求，老师说以黄色或者蓝色为主体色调，并不是说你把所有的东西都涂成一种黄色或一种蓝色，我们看梵高的作品之所以是呈现出一种色调，是因为他抓住了画面的主题，利用颜色作对比才产生了伟大的作品，那么同学们在绘画的过程中也要抓住你所绘画的主题，利用不同层次的黄色或者蓝色进行对比才会产生好的作品。（过几分钟分钟，挑出一些有代表性的作品进行展示）师：同学们你们来看看这位同学的作品，他是确定了自己要画的主题，然后根据主题涂上了颜色所以才有这种效果，其他同学可以向这位同学借鉴一下，也可以借鉴一下课本上的学生作品的优点，老师希望过一会能发现更多好的作品。（选出完成的代表性作品，给小组展示，并让学生自己说一说，这些作品有哪些优秀的地方和不足，教师给以建议和辅导。）四、总结（2分钟）今天我们重新认识了黄色和蓝色，希望你们在以后的学习中能用丰富的色彩知识去完成更多更美的画，用你们充满智慧的眼睛发现更多生活中的美，更加热爱赋予我们美丽色彩的大自然。板书设计：黄色和蓝色的画黄色：温暖、明亮作业：《美丽的秋天》蓝色：寒冷、光明《夏日的夜晚》任选一个主题绘画。