教师招聘题库精选

论述题 1. 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和 行为规范 护士的素质和行为规范导医服务行为规范护士的素质和行为规范工作态度好的表现幼儿园教师行为规范 。加强教师职业道德的建设，它的意义是： (1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态； (2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生来说，是品德教育的重要因素； (3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。 加强教师职业道德的具体内容是 (1)对事业无私奉献； (2)对学生，真诚热爱； (3)对同志，团结协作； (4)对自己严格要求，以身作则 三、填空题（将正确答案填入空内，每空1分，共24分） 　　1．教育学是研究____、揭示____的一门科学。 　　答案：人类教育现象　教育规律 　　2．捷克民主主义教育家____所着的《____》标志着教育学成为一门独立的学科。 答 　　案：夸美纽斯　大教学论 　　3．马克思主义教育学认为教育起源于____，起源于劳动过程中____和____的辩证统一。 　　答案：劳动　社会生产需要　人的发展需要 　　4．终身教育主张教育是一个____的过程。 　　答案：从人出生到生命终止不断进行 　　5．从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看，教育者主要指____。 　　答案：有意识的教育影响　教师en.Examw.CoM 　　6．人口质量制约着教育事业的____、____和____。 　　答案：发展速度　规模　教育质量 　　7．教育的最基本职能是____，也是教育的特质所在。 　　答案：培养人 　　8．美国行为主义心理学家____提出____，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。 　　答案：华生　环境决定论 　　9．《中华人民共和国义务教育法》规定：“凡年满____周岁的儿童，不分____、____、____，应当入学接受规定年限的义务教育。” 　　答案：六　性别　民族　种族 　　10．我国社会主义教育目的的理论基础是____。 　　答案：马克思主义个人全面发展学说 　　11．学校工作以____为中心。 　　答案：教学 　　12．教师的劳动特点由教师的____和____所决定。 　　答案：任务　职业角色的多重性 四、解释题（每小题3分，共12分） 　　1．学校教育 　　答案：学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动 　　2．课程 　　答案：课程是一个不断发展着的概念。在现代，课程的合又有广义和狭义之分。广义的课程指学生在教师指导下各种活动的总和；狭义的课程指学校根据教育目的而选择的教育内容及其传授进程。 　　3．教学 　　答案：指教师引导学生学习人类所积累的文明成果的一种认识活动。 　　4．课外活动 　　答案：指中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 　　五、简答题（每小题4分，共20分） 　　1．简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。 答案要点： 　　传统教育派主张： 　　www.examw.com 　　第一，教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。 　　第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。 　　第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。 　　现代教育派主张： 　　第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。 　　第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习。 　　第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。 　　2．简述生产力发展对教育发展的影响作用。 答案要点： 　　第一，生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。 　　第二，生产力的发展制约着教育目的。 　　第三，生产力的发展制约看教育教学内容的选择。 　　第四，生产力的发展影响着教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、教学手段和教育组织形式的改革。 　　第五，生产力的发展决定着教育发展的规模和速度。 　　3．简述教育发挥主导作用所需的条件。 答案要点： 　　第一，教育的自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。 　　第二，人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等；从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。 　　第三，家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这些因素包括家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。 　　第四，社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态、公民整体素质等社会因素的影响。 　　4．素质教育的构成是什么？ 答案要点： 　　第一，政治素质教育。我国目前德育中进行的“四项基本原则”教育、国史国情教育、党的基本路线教育等都属于政治素质教育的内容。 　　第二，思想素质教育。主要通过马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的教育，培养和发展学生正确的观察、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与解决问题的能力。 　　第三，道德素质教育。主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯，包括道德思维能力的培养和道德判断能力的训练。 　　第四，科学文化素质教育，着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练。 　　第五，身体素质教育。一方面运用各种适当的方式锻炼学生的体魄、增强体质，使其掌握基本的体育锻炼方法；另一方面对他们进行健康教育和普及各种防病知识，使其健康成长。 　　第六，心理素质教育。使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。 　　5．简述家庭教育的特点。 答案要点： 　　第一，先导性。儿童来到人间，首先接触的是家庭，父母是他们的第一任教师，家长对问题的看法、思想观点、爱好特长都对孩子产生深刻的影响，而且这种先入为主的影响对儿童今后的发展产生很大影响。 　　第二，感染性。父母与子女有天然的血缘关系，彼此心心相印，情感对子女教育起着更为重要的作用。 　　第三，权威性。与其他教育形式相比，家庭教育具有更大的权威性，家长的权威是家庭教育成功的保证和前提。 　　第四，针对性。家长对子女了解深刻，在家中子女的优点和不足也容易显露，因此家庭教育比其他教育形式有着更强的针对性。 　　第五，个别性。和学校教育相比，家庭教育对象人数要少，独生子女的增多，更使家庭教育的对象单一化，家长可以把全部爱心倾注于单一的教育个体。 六、论述题（每小题8分，共16分） 　　1．试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。 　　参考答案： 　　教育者和受教育者分别作为“教”与“学”的主体共同存在于统一的教育实践活动中，二者之间具有相互影响、相互制约的密切联系。这种复杂的联系主要表现在： 　　第一，教育者和受教育者互为活动的主客体。在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是教育者认识、教导和塑造的对象，是教的客体；在学的活动中，受教育者是活动的主体，而教育者成为其学习的对象或客体，教育者的人格精神、行为模式、知识技能等都成为受教育者学习的内容。 　　第二，教育者和受教育者有着共同的活动对象，即教育内容。教育者具体研究、处理、教授教育内容，使之为受教育者更好地把握或吸纳；而受教育者则学习、理解和掌握教育内容，使之内化于心，发展自身素质。 　　第三，教育者和受教育者有着共同的活动目的，即发展受教育者的素质。无论是教的活动还是学的活动，其基本目的是发展受教育者的素质，进而满足人的发展和社会发展的需要。 　　由此可知，在教育活动中，虽然作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者各自所承担的任务不同，但是他们都是教育实践活动的具体开展者，二者联合构成教育活动的主体。 五、简答题（每题5分，共15分） 1、列出五种国外主要的教学模式。 答案要点： （1）程序教学模式（1分） （2）“发现学习”教学模式（1分） （3）“掌握学习”教学模式（1分） （4）“非指导性”教学模式（1分） （5）“合作教育”教学模式（3分） 2、如何运用实践原则？ 答案要点： （1）提高学生思想认识（1.5分） （2）多形式的实践（1.5分） （3）以身作则，做学生的典范（2分） 3、青少年身心发展的规律。 答案要点： （1）顺序性与阶段性（1.5分） （2）稳定性与可变性（1.5分） （3）不均衡性（1分） （4）个别差异性（1分） 六、论述题（每题10分，共20分） 1、什么叫严格要求与尊重信任相结合原则？联系实际谈谈应如何贯彻这一原则？ 答案要点： 指在德育过程中应严格要求学生，应严格要求学生遵守教育活动中所提出的各项要求；又要尊重学生人格，相信学生的力量和能力。把严格要求与尊重信任结合起来。（2分） 贯彻运用： （1）热爱学生，建立民主平等的师生关系。（2分，不分析扣1分） （2）尊重学生，维护学生自尊。（2分，不分析扣1分） （3）要严格要求学生。（2分，不分析扣1分） 联系实际：（2分） 2、结合赞可夫的“教学发展理论”，联系实际，谈谈你对教育与发展辩证统一规律的理解和认识。答案要点： （一）赞可夫的教学发展理论： （1）主导思想：教学要以最好的教学效果来促进学生的一般发展，学生在一般发展上得成绩，又是自觉而巩固地掌握知识的可靠基础。他们说的发展是智力和个性品质的发展和提高。（2分） （2）提出了教学五原则：高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括后进都得到发展的原则。（1.5分） （3）教学过程和教学方法上提出了：重视内部诱因，重视情绪生活，强调间接法为主、直接法为辅，讲清基本概念，精心安排练习等。（1.5分） （二）教学与发展的关系是： （1）有系统有组织的认知活动可以促进学生的个体发展。（1分） （2）发展又为实现教学任务提供了有利的条件。（1分） （3）二者之间是学生知识掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品质发展的关系。（1分） （三）其规律性的表现为：一方面掌握知识是发展学生智能和心理品质的基础，另一方面，学生的发展水平又是学生学习和掌握知识的重要条件。（2分）