民歌 茉莉花教学设计音乐教学设计《茉莉花》
刘益波
【学情分析】
四年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。不过我校孩子音乐专业知识匮乏,也因为这个歌曲节奏旋律简单流畅,所以我比较注重发扬学生个性,注重学生情感领悟与乐感的培养。【教学目标】
1、情感目标:通过对民族音乐的初步了解和对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。
2、知识目标:了解《茉莉花》音乐及相关知识,能比较准确把握四二拍。
3、技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。...
音乐教学设计《茉莉花》
刘益波
【学情分析】
四年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。不过我校孩子音乐专业知识匮乏,也因为这个歌曲节奏旋律简单流畅,所以我比较注重发扬学生个性,注重学生情感领悟与乐感的培养。【教学目标】
1、情感目标:通过对民族音乐的初步了解和对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。
2、知识目标:了解《茉莉花》音乐及相关知识,能比较准确把握四二拍。
3、技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。【教学重点】
准确、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。
【教学难点】
掌握节拍 .
【教具准备】
电子琴、音响
【教学过程】
一、分别听歌《青春修炼手册》和《浏阳河》谈感受
(适度加强爱国爱乡爱民歌的教育)
初步感受区别民歌和流行音乐
流行乐:最近一百多年才兴起,有各种各样的演唱方法,之所以流行就是因为大家都爱唱也比较容易唱,经常在电视剧、电影、动画片、歌厅、甚至广场舞上听到,比如同学们最爱的TFBOYS的歌就都是流行音乐!流行音乐主要是歌唱爱情、友情还有鼓励自己。
民歌:民族的歌,人民的歌,这些歌都是人民群众自己在平时的生活中按照1
自己当时的想法即兴创作的,容易唱,歌词简单朴实贴近生活,想法真实。中国的民歌两年多年前就开始有了。每个国家的民歌都不一样,每个民族的不一样,每个地方的也不太相同。我们湖南的民歌在中国可是出了名的,大家刚刚听到的就是我国最有名的民歌歌唱家李谷一演唱的的《浏阳河》就是湖南民歌,这首民歌就是我们湖南的花鼓戏中的一个唱段。湖南的女民歌歌唱家可以说占了中国的半壁江山,比如李谷一、宋祖英、张也、陈思思、王丽达等,其中我们益阳也有一个非常有名的民歌歌唱家叫雷佳,她是国家一级演员,她的歌还作为国礼送给其他国家呢!是我们益阳的骄傲,同学们感兴趣可以去查一查!
二、引入学习内容《茉莉花》
1、简单介绍:江苏民歌,汉族民歌。几百年前(明朝)开始传唱,原来的
歌名叫做《鲜花调》。这是一首优美动听、广为传唱的民歌。
2、赏析《茉莉花》。(初步感受)
3、尝试跟唱一遍。(寻找乐感,增添乐趣)
4、钢琴开嗓。a u ao
5、学习拍子。2/4拍
听老师打乱节奏演唱后说说感受,为了让歌曲流畅有节奏感,不乱七八
糟的,我请了一个帮手来监督我,想知道谁吗?(伸出双手拍起来)
介绍小节,每个小节里我们唱的时候拍两下,我们把这样一个小节是两
拍的拍子叫做2/4拍,这样我们就不会唱着唱着跑到别的小节去了。
6、在老师的简谱演唱下跟唱跟打拍子。
7、加入“啦”字在老师的简谱演唱下跟唱。
8、朗读歌词,理解歌词感受。(夸赞茉莉花,想象自己是朵茉莉花,微风徐
徐,轻缓悠然)
9、尝试边听钢琴加入歌词演唱。加入感情:边听边唱。
三、赏析《茉莉花》聆听不同版本的茉莉花。
宋祖英的演唱版,钢琴版,古筝版,女子十二乐坊的多种民族乐器混合版(古筝、笛子、二胡、扬琴….)
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