英美文学史课程名称

课程名称： 英美文学史及作品选读 课程类别：专业方向必修课 本大纲主笔人：潘利锋 本大纲主要研究人员：潘利锋，胡伶俐，司文会 本大纲执行单位：湖南科技学院外国语言文学系 一、课程的性质与任务 英美文学选读课是英语语言教育专业专业方向必修课，是为了培养和检验专业学生英美文学的基本理论和理解、鉴赏英美文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。 二、课程的教学目的与要求 本课程旨在使英语专业学生对英美两国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并通过阅读具有代表性的英美文学作品，理解作品的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法。通过阅读，努力提高语言水平，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物思想感情的理解，提高他们阅读文学作品的能力和鉴赏水平。 三、学时分配 章次 教学内容 学时 Chapter I 文艺复兴运动概述，英国文艺复兴时期的文学及重要作家作品 14 Chapter II 新古典主义及启蒙运动、启蒙文学作家及作品 8 Chapter III 浪漫主义文学概述、浪漫主义代表诗人及作品 12 Chapter IV 维多利亚时期的文学、维多利亚时期小说结构分析、人物刻画 12 Chapter V 现代主义文学 12 Chapter VI 早期美国文学，浪漫主义时期美国文学主要作家及作品 14 Chapter VII 美国现实主义时期主要作家及作品 12 Chapter VIII 美国现代文学：两战时期（含两战时期的主要作家及作品） 14 Chapter IX 当代文艺思潮对当代文学作品创作的影响 10 合计 108   四、教学中应注意的问题 本课程涉及英美文学史上的主要作家及作品，每章虽包括一个断代作家，但各章之间有着承上启下的联系。因此在了解基本的文学知识和分析方法的基础上，要指导学生全面系统地学习教材，力求融会贯通。不仅要知其然，而且要知其所以然。在全面系统学习的基础上，又要注意到指导学生深入学习某阶段中的重点作家及代表作品。要指导学生正确处理基础知识和应用能力的关系。要注意在教学中加强理论联系实际，学以致用。要善于中英结合，既提高英语阅读能力，读懂作品，又要指导学生积极思考，提高自己欣赏和分析文学作品的能力。 五、理论教学内容 Part One English Literature 第 1 章 文艺复兴运动概述，英国文艺复兴时期的文学及重要作家作品 （一）基本内容 1. 英国文艺复兴时期 2. 人文主义思潮 3. 英国文艺复兴运动 4. 英国文艺复兴时期的重要作家 5. 英国文艺复兴时期的文学作品基本内容 （二）教学重点与难点 了解英国文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史 , 文化背景 , 认识该时期文学创作的基本特征和基本主张 , 及其对同时代其后世英国文学及文化的影响 . 指导学生阅读文艺复兴时期具有代表性的戏剧 , 诗歌 . 掌握重点作家的生平创作 , 代表作品的故事概括 , 情节结构 , 人物塑造 , 语言风格 , 思想意义 . 该章的难点为莎士比亚的十四行诗 (18) 的主题 , 意向 ; 喜剧 << 威尼斯商人 >> 选段中的主题 , 人物性格 , 语言特点 ; 悲剧 << 哈姆雷特 >> 选段的主要内容 . （三）教学基本要求 了解该时期重要作家的文学生涯 , 创作思想 , 艺术特色及其代表作品的主题结构 , 人物刻画 , 语言风格 , 思想意义等 ; 同时结合注译 , 读懂所选作品 , 了解其思想内容和写作特色 , 培养理解和欣赏文学作品的能力 . （四）考核基本要求 •  文艺复兴时期概述 识记 : 文艺复兴时期的界定 ; 历史文化背景 领会 : 文艺复兴运动的意义于影响 ; 文艺复兴时期的文学特点 ; 人文主义的主张及对文学的影响 应用 : 文艺复兴时期 , 人文主义及玄学诗等名词解释 •  该时期的重要作家 识记 : 重要作品及主要内容 领会 : 重要作家的创作思想 , 艺术特色及其代表作品的主题结构 , 人物刻画 , 语言风格 , 思想意义等 应用 : 莎士比亚和邓恩诗歌的主题 , 意向 ; 喜剧 << 威尼斯商人 >> 选段中的主题 , 人物性格 , 语言特点 ; 悲剧 << 哈姆雷特 >> 性格分析 ; 诗史 << 失乐园 >> 的结构 , 人物性格 , 语言特点等分析 （五）教学建议 建议学生 和 老师要有目的的阅读翻译本的英美文学的世界名著，学生还必须利用视听课观赏名著名片 ， 在全面系统学习的基础上 , 有目的地深入学习重点作家 , 读懂所选作品 .   第 2 章 新古典主义时期的文学及重要作家作品 （一）基本内容 •  启蒙运动产生的时代背景 •  启蒙运动的人文观 ] •  启蒙运动的理性准则 •  新古典主义的创作旨意 •  新古典主义的文学渊源 •  新古典主义对散文、诗歌、戏剧创作的标准 •  英国现实主义小说的诞生（中叶） •  哥特式小说与伤感主义文学的兴起（后叶） 9 ．新古典主义时期的主要作家 （二）教学重点与难点 新古典主义时期概述 , 新古典主义时期英国社会的政治、经济、文化背景，启蒙运动 , 新古典主义时期英国文学的各种派别及其特点 , 新古典主义文学创作的基本主张与特色。 （三）教学基本要求 要求了解新古典主义时期主要作家的文学创作思想及其代表的主题结构、人物塑 造、语言风格、艺术手法、社会意义等，同时结合注译 , 读懂所选作品 , 了解其思想内容和写作特色 , 培养理解和欣赏文学作品的能力 . （四）考核基本要求 1 ． 新古典主义时期概述 识记 ： （ 1 ）新古典主义时期的界定 （ 2 ）政治、经济背景 （ 3 ）启蒙运动的意义与影响 领会： （ 1 ）启蒙运动的主张与文学的特点 （ 2 ）新古典主义时期文学的艺术特色 应用： （ 1 ） 启蒙运动、新古典主义、英雄双行诗、英国现实主义小说等名词解释 2. 该时期的重要作家 识记： (1) 重要作家的创作生涯 (2) 重要作家及主要内容 领会 : (1) 重要作家的创作思想、艺术特色、社会意义、人物刻画、语言风格 应用： （ 1 ）《天程历程》中“名利场”的寓意 （ 2 ）薄伯的文学（诗歌）批评及其诗歌特色 （ 3 ）《格列佛游记》的社会讽刺 （ 4 ）菲尔丁的“散文体史诗” （ 5 ）格雷诗歌的主题与意象 （五）教学建议 建议学生 和 老师要有目的的阅读翻译本的英美文学的世界名著，学生还必须利用视听课观赏名著名片 ， 在全面系统学习的基础上 , 有目的地深入学习重点作家 , 读懂所选作品 . 第 3 章 浪漫主义时期的文学及重要作家作品   •  基本内容 •  浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景 •  法国大革命对英国的影响 •  浪漫主义的渊源 •  浪漫主义文学创作的基本主张 •  英国浪漫主义文学 •  诗歌 •  小说 •  戏剧 •  浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响 •  浪漫主义时期的主要作家 （二） 教学重点与难点 重点是浪漫主义文学产生的历史、文化背景，该时期文学创作的基本特征、基本主张及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；难点是指导学生结合注释读懂该时期著名诗人的部分所选作品，特别是前浪漫派代表诗人威廉·华兹华斯，后浪漫派拜伦、雪莱、济慈及小说家奥斯汀的作品。 （三） 教学基本要求 了解该时期重要作家的文学生涯 , 创作思想 , 艺术特色及其代表作品的主题结构 , 人物刻画 , 语言风格 , 思想意义等 ; 同时结合注译 , 读懂所选作品 , 了解其思想内容和写作特色 , 培养理解和欣赏文学作品的能力 . （四） 考核基本要求 （一） 浪漫主义时期概述 •  识记：（ 1 ）浪漫主义时期的界定 （ 2 ）历史文化背景 •  领会 （ 1 ）浪漫主义思潮的意义与影响 （ 2 ）浪漫主义文学创作的基本主张及对后世文学的影响 •  应用：（ 1 ）名词解释：浪漫主义 •  ）浪漫主义时期文学特点的分析 （二） 该时期的重要作家 1 、识记： 浪漫主义时期的重要作家、他们的代表作品及其主　要内容 2 、领会： 重要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、社会意义等 3. 应用： （１）浪漫诗歌（所选作品）的主题、意象分析 （２）小说《傲慢与偏见》的主题和主要人物的性格分析 （五） 教学建议 建议学生 和 老师要有目的的阅读翻译本的英美文学的世界名著，学生还必须利用视听课观赏名著名片 ， 在全面系统学习的基础上 , 有目的地深入学习重点作家 , 读懂所选作品 . 第 4 章 维多利亚时期文学 （一）基本内容 •  维多利亚时期英国社会的政治、经济、文化背景 •  维多利亚时期文学创作的基本主张 •  维多利亚时期批判现实主义文学的特点 •  维多利亚时期文学对２０世纪英国文学的影响 5 ． 维多利亚时期主要作家的生平、文学生涯、创作思想及其代表作品的主题结构、人物塑造、语言风格、艺术手法及社会意义等 6 ． 维多利亚时期 . 散文诗歌技术方面的实验和创新、 维多利亚时期小说家 查尔斯狄更斯、夏洛特布朗蒂、埃米莉布朗蒂、 . 布朗宁、艾略特、 . 哈代． （二）教学重点与难点 重点是１９世纪维多利亚时代的英国的政治、经济、历史、文化背景，对维多利亚时代的诗歌、散文、小说在创作思想上的进步和创作技巧上的改革 . 难点是指导学生结合注释读懂该时期著名诗人 , 小说家 的部分所选作品 。 （三） 教学基本要求 通过本章的学习以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特及其代表作的主题结构、 人物塑造、语言风格、艺术手法及社会意义 等都有一个全面的了解。同时结合注译 , 读懂所选作品 , 了解其思想内容和写作特色 , 培养理解和欣赏文学作品的能力。 （四） 考核基本要求 （一） 维多利亚时期英国社会的政治、经济、文化背景 1 ． 识记： （１） 维多利亚时期的 界定 （２） 社会政治、经济、文化背景 2 ． 领会： （１） 维多利亚时期的文学特点 （２） 批判现实主义小说的基本特征 （３） 批判现实主义小说对后世文学的影响 3 ． 应用： （１） 宪章运动、批判现实主义、戏剧独白等名词的解释 （二） 该时期的重要作家 1. 识记： （ 1 ） 重要作家的生平与创作生涯 （ 2 ） 重要作品及主要内容 2. 领会： （ 1 ） 重要作家的创作思想、艺术特色 （ 2 ）代表作品的主题思想 # 人物塑料造、语言风格、社会意义等 3. 应用： （１）批判现实主义思想及各自的创作手法、艺术特征 （２）小说《简爱》、《呼啸山庄》的主题思想与人物塑造 （３）“我逝去的公爵夫人”中的戏剧独白 （４）艾略特和哈代小说中环境、氛围描述与人物内心世界的展示 （五） 教学建议 建议学生 和 老师要有目的的阅读翻译本的英美文学的世界名著，学生还必须利用视听课观赏名著名片 ， 在全面系统学习的基础上 , 有目的地深入学习重点作家 , 读懂所选作品 .   第 5 章 现代主义文学 （一）基本内容 1. 20 世纪英国社会的政治 . 经济 . 文化背景 2. 英国 20 世纪批判现实主义文学 3. 现代主义文学的兴起与衰落 4 . 现代主义文学创作的基本主张 5. . 英国现代主义文学 6. . 英国现代主义文学的特点 7. 现代时期的主要作家 1. 萧伯納 2. 约翰 . 高尔华斯 3. 威廉 . 勃特勒 . 叶芝 4. T.S. 艾略特 5.. 戴维 . 赫伯特 . 劳伦斯 6. 詹姆斯 . 乔伊斯 （二）教学重点与难点 20 世纪英国社会的政治 . 经济 . 文化背 . 现代主义文学创作的基本主张、英国现代主义文学的特点、现代主义文学对现当代英国文学的影响。 20 世纪批判现实主义文学主要作家的文学创作思想及其代表作的主题结构 . 人物塑造 . 语言风格 . 艺术手法 . 社会意义等 （三） 教学基本要求 通过本章的学习以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特及其代表作的主题结构、 人物塑造、语言风格、艺术手法及社会意义 等都有一个全面的了解。同时结合注译 , 读懂所选作品 , 了解其思想内容和写作特色 , 培养理解和欣赏文学作品的能力。 （四） 考核基本要求 ( 一 ) 现代时期概述 1. 识记 : (1)20 世纪英国社会的政治 . 经济 . 文化背景 (2) 英国 20 世纪批判现实主义文学 (3) 现代主义文学的兴起与起源 2. 领会 : (1) 现代主义文学思潮 (2) 现代主义文学创作的基本主张 3. 应用 : (1) 名词解释 : 现代主义 (2) 现代主义文学的特点 (3) 现代主义文学对当代文学的影响 ( 二 ) 现代主义时期的重要作家 1, 识记 : 重要作家的文学生涯 . 文学作品及其主要内容 2. 领会 : 重要作家的创作思想 . 艺术特色及其代表作的主题结构 . 人物塑造 . 语言风格 . 艺术手法 . 社会意义等 3. 应用 : (1) 叶芝和艾略特诗歌 ( 所选作品 ) 的主题 . 意象分析 (2) 小说 << 儿子与情人 >> 的主题和主要人物的性格分析 (3) 意识流小说的主要特色分析 (4) 萧伯纳戏剧的特点与社会意义分析 •  教学建议 建议学生 和 老师要有目的的阅读翻译本的英美文学的世界名著，学生还必须利用视听课观赏名著名片 ， 在全面系统学习的基础上 , 有目的地深入学习重点作家 , 读懂所选作品 . Part Two American Literature 第 6 章 美国浪漫主义文学 （一）基本内容 1. 美国浪漫主义时期概述 2 . 浪漫主义文学产生的社会及文化背景 (1) 清教主义思想 (2) 新英格兰超验主义 3. 欧洲浪漫主义文学对美国浪漫主义文学的影响 4 ． 美国本土文学的崛起及其特征　 5 ． 美国浪漫主义时期的主要作家华盛顿 . 欧文、华尔多爱默生、纳撒尼尔霍桑、华尔特惠特曼赫尔曼、麦尔维尔。 （二）教学重点与难点 重点是浪漫主义文学产生的历史、文化背景，该时期文学创作的基本特征、基本主张及欧洲浪漫主义文学对美国浪漫主义文学的影响；难点是指导学生结合注释读懂该时期著名作家华盛顿 . 欧文、华尔多爱默生、纳撒尼尔霍桑、华尔特惠特曼赫尔曼、麦尔维尔所选作品。 （三） 教学基本要求 通过本章的学习以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特及其代表作的主题结构、 人物塑造、语言风格、艺术手法及社会意义 等都有一个全面的了解。同时结合注译 , 读懂所选作品 , 了解其思想内容和写作特色 , 培养理解和欣赏文学作品的能力。 （四） 考核基本要求 •  浪漫主义时期概述 1 ．识记：（ 1 ）浪漫主义时期的界定 （ 2 ） 文化背景 2 ．领会： 浪漫主义时期美国文学的特点 3 ．应用： 清教主义 . 超验主义 . 象征主义 . 自由诗等名词的解释 •  该时期的主要作家 •  一般识记： 主要作家的文学生涯 •  识记： 主要作家的主要作品及内容　 3 . 领会： : 重要作家的创作思想 . 艺术特色及其代表作的主题结构 . 人物塑造语言风格 . 艺术手法 . 社会意义等 4 . 应用： （ 1 ）爱默生的超验主义思想及他的自然观 （ 2 ）＜＜小伙子布朗＞＞中的寓言和象征：霍桑的清教思想和他人性本“恶”的观点 （ 3 ）麦尔维尔长篇小说＜＜白鲸＞＞的象征意义 （ 4 ）惠特曼＜＜草叶集＞＞的结构 . 主题 . 语言特色 ． （五） 教学建议 建议学生 和 老师要有目的的阅读翻译本的英美文学的世界名著，学生还必须利用视听课观赏名著名片 ， 在全面系统学习的基础上 , 有目的地深入学习重点作家 , 读懂所选作品 . 第 7 章 美国现实主义文学 （一）基本内容 （一）现实主义时期概述 1. 美国现实主义文学产生的社会和文化背景 •  美国南北战争 •  威廉。迪安。豪威尔斯：美国现实主义文学的先驱 •  达尔文主义和法国小说家佐拉的影响 （ 4 ） 占主导地位的美国现实主义小说 （ 5 ） 现实主义文学中的地方色彩小说 （ 6 ） 现实主义文学中的自然主义倾向 （二） 美国现实主义时期的主要作家及主要作品 1 ． 马克 . 吐温 2 ．亨利 . 詹姆斯 .3 ．艾米莉 . 狄金森 4 ．西奥多 . 德莱莱塞 （二）教学重点与难点 重点是美国现实主义文学产生的历史、文化背景，该时期文学创作的基本特征、基本主张及达尔文主义 . 法国自然主义作家对美国 19 世纪文学的影响；难点是指导学生结合注释读懂该时期著名作家马克 . 吐温、亨利 . 詹姆斯、狄金森等人的主要作品。 （三） 教学基本要求 通过本章的学习以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特及其代表作的主题结构、 人物塑造、语言风格、艺术手法及社会意义 等都有一个全面的了解。同时结合注译 , 读懂所选作品 , 了解其思想内容和写作特色 , 培养理解和欣赏文学作品的能力。 （四） 考核基本要求 •  现实主义时期概述 •  识记：（ 1 ）现实主义时期的界定 （ 2 ）历史文化背景 •  领会：（ 1 ）现实主义时期文学的特点 　　　　　（ 2 ） 达尔文主义和法国自然主义作家的主张以其对现实主义时期美国文学的影响。 　　　　（ 3 ）现实主义与自然主义倾向的异同 •  应用： 现实主义 . 达尔文主义 . 自然主义 . 地方色彩主义等名词的解释 •  该时期的主要作家 •  识记： 主要作家的主要作品及内容 •  领会： 现实主义与自然主义 •  应用 哈克的性格分析及其社会意义＜＜黛西。米勒＞＞的主题和主 要人物的性格分析狄金森诗歌的主题结构及艺术特色 （五） 教学建议 建议学生 和 老师要有目的的阅读翻译本的英美文学的世界名著，学生还必须利用视听课观赏名著名片 ， 在全面系统学习的基础上 , 有目的地深入学习重点作家 , 读懂所选作品 .     第 8 章 美国现代主义文学 （一）基本内容 •  二次世界大战期间的美国文学 •  二次世界大战期间的美国文学主生的历史文化背景 2. 诗歌：意象派诗人；小说：“迷惘的一代 戏剧：表现主义 1 . 战后美国文学主生的历史文化背景 2 . 战后美国文学 : 美国现代文学多元化的现象 3. “垮掉的一代”等小说：黑人小说 . 犹太人小说 . 实验小说（荒诞小说）等 •  1. 美国现代文学写作手法的创新 2. 美国现代时期的主要作家庞德 , . 弗洛斯特 , 尤金 . 奥尼尔 , 司各特 . 菲兹杰 德 , 海明 , 威威廉 , 福克纳 . （二）教学重点与难点 •  重点是美国美国现代文学产生历史、文化背景，该时期文学创作的基本特征、基本主张：二次世界大战期间的美国文学和战后美国文学产生历史及文化背景 ; 难点是指导学生结合注释读懂该时期著名作家 , 意象派诗人创作思想及主要作品的主题思想 . 人物塑造 . 语言风格等 （三） 教学基本要求 通过本章的学习以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特及其代表作的主题结构、 人物塑造、语言风格、艺术手法及社会意义 等都有一个全面的了解。同时结合注译 , 读懂所选作品 , 了解其思想内容和写作特色 , 培养理解和欣赏文学作品的能力。 （四） 考核基本要求 ( 一 ) 美国现代文学的特征 1. 识记 : 美国现代文学的特征 •  领会： 欧洲现代艺术 . 马克思主义 . 弗洛伊德学说等的意义 •  3. 应用： “迷惘的一代” . 意象派诗歌 . 表现主义 . 意识流等名词解释 •  该时期的主要作家 •  识记： 主要作家的主要作品及内容 •  领会： 主要作家的的创作思想 . 艺术特色及其代表作品的主题结构 . 人物刻画 . 语言风格 . 艺术特色 . 社会意义等 •  应用： 意象派诗歌的艺术特色＜＜了不起的盖茨比＞＞的主题意义和主要人 物的性格 . 海明威小说的艺术 , 艾米莉的人物性格分析 （五） 教学建议 建议学生 和 老师要有目的的阅读翻译本的英美文学的世界名著，学生还必须利用视听课观赏名著名片 ， 在全面系统学习的基础上 , 有目的地深入学习重点作家 , 读懂所选作品 . 六、教材与主要参考资料 Selected Reading in English and American Literatures(Foreign Language Teaching and Research Press) The History of English literature. Selected Readings of American Literature. 欧美文学史 ( 上 , 下册 , 中文版 )