高考作文素材高考作文精美句子仿写100例

更多高考资料，关注@高考直通车 微博，或登录：http://www.evensummer.com/ 高考作文精美句子仿写100例、制胜秘诀与指导以及09作文题猜想 　　1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 　　蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 　　鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 　　2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 　　什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 　　什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 　　什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 　　3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 　　我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 　　我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 　　4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 　　幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 　　幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 　　幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 　　5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 　　简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 　　白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 　　裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 　　鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 　　每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 　　6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 　　朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 　　朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 　　朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 　　7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼， 　　幸福是患难中心心相印的一个眼神； 　　幸福是父亲一次粗糙的抚摸， 　　幸福是朋友一个温馨的字条； 　　幸福是母亲一声温柔的叮咛， 　　幸福是老师一次亲切的问候。 　　8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 　　爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 　　爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 　　爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 　　爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 　　爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 　　9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 　　友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 　　奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。 　　勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。 　　困难说：人生就是在暗礁中行进的船。 　　挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。 　　10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 　　假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 　　假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 　　假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 　　11、生命真是一个奇迹。 　　一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿； 　　一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。 　　一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花； 　　一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲； 　　一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 　　12、大自然能给我们许多启示： 　　滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒； 　　大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 　　青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强； 　　成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 　　一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。 　　13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 　　人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 　　人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 　　14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。 　　如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？ 　　如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？ 　　如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？ 　　如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？ 　　15、历史是一面镜子。 　　假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？ 　　假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？ 　　假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？ 　　然而，反过来说， 　　如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？ 　　如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？ 　　综上所述，不难看出： 　　善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。 　　16、风从水上走过，留下了粼粼波纹； 　　阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖； 　　骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印； 　　哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵 　　岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮…… 　　啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？ 　　17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸； 　　承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定； 　　承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝； 　　承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。 　　承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀； 　　承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲； 　　承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌； 　　承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。 　　18、生活是一部大百科全书，包罗万象； 　　生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律； 　　生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命； 　　生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶； 　　生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪； 　　生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。 　　19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。 　　潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。 　　珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒；挥霍无度、公款吃喝不是潇洒；高高在上、指手画脚不是潇洒。 　　20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。 　　我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。 　　21、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 　　友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； 　　友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳； 　　友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色； 　　友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 　　22、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 　　爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼； 　　爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾； 　　爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 　　爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 　　爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 　　爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 　　爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索； 　　爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜； 　　爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 　　23、心正则笔直。 　　战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？ 　　唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？ 　　唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？ 　　宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？ 　　宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？ 　　清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？ 　　24、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 　　有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业； 　　有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。 　　25、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 　　即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； 　　即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”； 　　即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀； 　　即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香； 　　即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒； 　　即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响； 　　即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。 　　26、名著是美的。 　　《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美； 　　《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美； 　　鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格； 　　祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。。 　　27、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑； 　　我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； 　　我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄； 　　我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。 　　我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 　　我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情； 　　我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 　　28、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海； 　　雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天； 　　松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀； 　　腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季； 　　蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界； 　　种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树； 　　水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。 　　29、历史是一本书，时间是一支笔； 　　历史是一艘船，时间是一张网； 　　历史是一幅画，时间是绚丽的色彩； 　　历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石； 　　历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶； 　　历史是一条长河，时间是涌动着的波涛； 　　历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。 　　30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； 　　读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇； 　　读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。 　　读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶； 　　读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难； 　　读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。 　　31、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程； 　　时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。； 　　时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标； 　　时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步； 　　时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失； 　　时间如同一本严谨的史书，它将真实地 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 我们的奋斗之路； 　　时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸； 　　时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。 　　32、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 　　语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 　　语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。 　　语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 　　33、人生的意义在于奉献而不在于索取。 　　如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 　　如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 　　如果你是一棵小草，就增添一份绿意； 　　如果你是一颗星星，就点缀一角天空。 　　如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。 　　34、太阳无语，却放射出光辉； 　　高山无语，却体现出巍峨； 　　大地无语，却展示出广博。 　　青春无语，却焕发出活力； 　　鲜花无语，却散发出芬芳； 　　春雨无语，却滋润着大地。 　　35、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。 　　她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野； 　　她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙； 　　她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童； 　　她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 　　36、思念使诗圣叹故乡月明； 　　思念使女词人瘦过黄花； 　　思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行； 　　思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸； 　　思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境； 　　思念使边塞诗人老态龙钟东望故园； 　　思念使爱国诗人铁马冰河入梦； 　　思念使诗仙举头望月； 　　思念使香山居土忆江南春来江水。 　　37、百花争艳的春天是充满活力的季节； 　　烈日曝晒的夏天是富有热情的季节； 　　瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节； 　　白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。 　　38、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪； 　　如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地； 　　如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息； 　　如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急； 　　如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。 　　39、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼； 　　人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符； 　　人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 　　40、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 　　人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。 　　人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。 　　41、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 　　如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 　　如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 　　42、梅花： 　　迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风； 　　伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天； 　　滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜； 　　衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。 　　花坛暖房里，它不开； 　　冰天雪地里，它怒放； 　　寒风霜气中，它绽开。 　　阳春三月，不见它的踪影； 　　寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。 　　43、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。 　　44、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒； 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪； 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落； 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹； 　　45、“师”与“帅” 　　①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。 　　②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。 　　“人”与“大”： 　　①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。 　　“上”与“下”： 　　①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。 　　“玉”与“主”： 　　①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。 　　“心”与“必”： 　　①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。 　　46、我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 　　我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。 　　我看小桥流水，感受到诗情画意之美。 　　我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。 　　我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。 　　我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 　　47、阅读名著会让我们受益无穷。 　　闻读名著既可以积累知识，又能提升素养； 　　阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。 　　阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。 　　阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。 　　阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。 　　48、让我怎样感谢你!当我走向你的时候， 　　我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地； 　　我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘； 　　我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林； 　　我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原； 　　我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园； 　　我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓； 　　我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。 　　49、映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。 　　让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人； 　　让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活； 　　让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来； 　　让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。 　　50、人们从《论语》中学得智慧的思考； 　　从《史记》学得严肃的历史精神； 　　从《正气歌》学得做人的原则； 　　从《童年》学得对待苦难的态度； 　　从《西游记》学得神奇的想像； 　　从马克思学得入世的激情； 　　从鲁迅学得批判精神； 　　从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。 　　歌德的诗句刻写着智慧的人生； 　　拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。 　　51、如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨； 　　如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露； 　　如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿； 　　如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。 　　52、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光。 　　53、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。 　　读书，使人思维活跃，聪颖智慧； 　　读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅； 　　读书，使人目光远大，志存高远； 　　读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 　　54、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞； 　　赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可； 　　赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。 　　55、初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。 　　我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄； 　　我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀； 　　我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志； 　　我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物…… 　　如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 　　56、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 　　夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 　　秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候； 　　冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 　　57、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。 　　生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。 　　生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。 　　生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。 　　生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。 　　58、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖； 　　爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润； 　　爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。 　　59、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符； 　　人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息； 　　人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 　　60、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神； 　　我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心； 　　我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。 　　61、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 　　假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。 　　假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。 　　假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。 　　62、我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷…… 　　我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。 　　我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。 　　63、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 　　当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； 　　当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 　　当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯 　　64、世间的事情往往是一分为二的。 　　失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力； 　　贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力； 　　痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格； 　　因此，我们看问题需要用辩证的观点。 　　65、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛； 　　树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； 　　山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。 　　草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。 　　人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄 　　66、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 　　感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是故事的主题 　　友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律 　　青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律 　　67、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 　　从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； 　　从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 　　从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵； 　　从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 　　68、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流； 　　拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 　　拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望； 　　拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。 　　拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持； 　　拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。 　　拥有网络，就拥有了世界和梦想 　　69、青春是一种令人羡慕的资本。 　　凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空； 　　凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。 　　凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地； 　　凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷 　　70、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 　　鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放； 　　矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）； 　　蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光； 　　航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸. 　　71、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改。用执著的追求出版！ 　　72、松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏； 　　小草雕琢自己，从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。 　　73、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀； 　　读太阳，读出了它普照万物的无私； 　　读春雨，读出了它润物无声的柔情。 　　读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 　　读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 　　74、其实天不暗，阴云终要散； 　　其实海不宽，此岸连彼岸； 　　其实山不险，条条路可攀； 　　其实路不远，一切会如愿。 　　艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。 　　75、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人； 　　让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯； 　　让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花； 　　让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂 　　76、美是游荡在蓝天上的几缕白云， 　　美是偎依在山冈上的几点残雪， 　　美是回荡在密林中的几声鸟鸣， 　　美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 　　77、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 　　青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞； 　　青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 　　78、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。 　　母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药； 　　母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力； 　　母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。 　　79、花朵把春天的门推开； 　　绿荫把夏天的门推开； 　　硕果把秋天的门推开； 　　飞雪把冬天的门推开； 　　真诚把友谊的门推开。 　　80、只有启程，才会到达理想的目的地； 　　只有拼搏，才会获得辉煌的成功； 　　只有播种，才会有收获； 　　只有追求，才会品味堂堂正正的人生。 　　81、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切； 　　心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪； 　　心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 　　82、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷； 　　痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折； 　　痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言； 　　痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 　　83、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非； 　　谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔； 　　谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 　　84、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当； 　　阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友； 　　阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。 　　85、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己； 　　自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚； 　　自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 　　86、静物是凝固的美，动景是流动的美； 　　直线是流畅的美，曲线是婉转的美； 　　喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。 　　生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 　　87、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。 　　童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味； 　　青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩； 　　中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热； 　　老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。 　　88、春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”； 　　唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”； 　　元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。 　　89、罗曼·罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面；为了探索它的内在生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《诗经》《老子》《论语》《孟子》和唐诗宋词汉文章，如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的品格、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！ 　　90、屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。 　　91、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏； 　　只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景； 　　只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来； 　　只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。 　　92、生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿； 　　生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长； 　　生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬； 　　生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 　　93、一颗孤独的心需要爱的滋润； 　　一颗冰冷的心需要友谊的温暖； 　　一颗绝望的心需要力量的托慰； 　　一颗苍白的心需要真诚的帮助。 　　94、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔； 　　生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大； 　　生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。 　　95、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆； 　　信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气； 　　信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 　　96、一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂！ 　　一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁绝唱！ 　　一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原水中的离骚！ 　　97、意气，成就生命的坚韧与不屈； 　　意气，谱写生命的华丽与壮美； 　　意气，铸就心灵的自信与乐观。 　　98、如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿； 　　如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐； 　　如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。 　　生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。 　　99、李太白的云帆点缀了沧浪之水； 　　辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影； 　　陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮； 　　苏东坡的华发张扬了少年意气。 　　100、陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择； 　　范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感； 　　杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀； 　　毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响。 评卷老师揭秘：高考作文评分四个梯度 　　高考作文评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。 　　平时的应考训练，应该在“解题”上多加注意，力求写出“切合题意”的佳作。 　　“规定性”包括如下内容：1.明示性规定，如内容、文体、字数等方面的要求；2.隐性规定，如写作话题(或题目)内涵的理解与外延的限定，试题所提供 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 寓意的解读等。开放性则指对作文试题中的关键词语、行为主体与受体、写作的指向等方面所允许做的多元化解读。 　　2007年高考作文题“有句话常挂嘴边”很好地体现了开放性与规定性的有机统一。试题的开放性给每个考生以充分发挥的空间：这句话可以是口头禅、生活俗语或是座右铭，可以是“自创”也可以是名言警句，可以是励志之语也可以是“灰色”(如牢骚、抱怨)之词；可以是今人也可以是古人，可以是挂在“我”嘴边也可以是挂在他人嘴边，可以是挂在个体嘴边也可以是挂在群体嘴边。试题的规定性则限定了写作的指向：“常挂”是相对的，是指在某种情境下(如得意时、沮丧时)最容易脱口而出或说得最多，“常挂嘴边”的话是什么，为什么“常挂嘴边”，其背后有哪些丰富的生活、文化、思想、历史等方面的信息。 　　写作时可以正向立意，也可以反向思考。1.写励志、警策之类的话，如“不想当将军的士兵不是好士兵”“相信自己”“严于律己”“学会思考”等，把某句话挂在嘴边实际是不断激励自己、提醒自己，这句话是人生事业的精神动力。2.写口头禅、生活俗语等，如“您吃了吗”“乐和乐和得了”“这算嘛呀”“我怎么这么倒霉呀”等，分析其所折射的历史源流、文化图徽、凡人心态，写成很有特点的小品文。3.与“常挂嘴边”相对的概念是“落实在行动上”，慷慨激昂的话、郑重承诺的话不应只“挂在嘴边”，更应成为自觉的行为节拍。反向立意，可写成很不错的针砭现实的议论文或杂文。 　　给材料作文的“解题”同样要对其规定性与开放性做明确认读。看下面的作文题： 　　根据下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文，不少于800字 　　海滩上撒满了很多色彩斑斓美丽的贝壳，很多小孩子提着自己的篮子拾着……不久，其他伙伴都已经拾到了满满的一篮，只有一个小男孩的篮子还是空荡荡的，夕阳西下，小男孩仍然拖着沉重的脚步，继续寻找自己的贝壳…… 　　就该材料而言，其规定性主要是对“贝壳”喻义的理解：材料中“贝壳”的定语是“色彩斑斓美丽”，所以“贝壳” 应定位在“美好的事物”上，可以是理想、幸福，可以是具体的好工作、好朋友，还可以是灿烂的文化、精神产品等等。其开放性则体现在对小伙伴与小男孩寻找什么样的贝壳及如何评价的“多元性”上：1.肯定小伙伴们不错过机会“篮子满满”而永远快乐，因为世界上没有完美的东西，在人生的追求过程中，不要奢求根本不存在的完美，这样才可能有所得，收获快乐。2.肯定小男孩“继续寻找”追求“完美”与“最爱”的执著，当然也可以否定其目标过高一直寻找“理想”却忽略了身边“美丽的贝壳”而使“篮子空荡荡”。3.综合评价做辩证分析，如既肯定在奋斗过程中的执著，又主张在适当的时候“适当”地“放低标准”。 　　阅卷时发现有些同学的作文存在着审题表面化、立意肤浅的毛病。“解题”的过程就是不断提升思维含量与品位的过程，对题目的开放性与规定性认读得全面、深入，才有可能写出切合题意、有个性的作文来。 高考作文咋写才能得高分 “高考作文最好不要用文言文写，也不要追求什么意识流的写法。” 　　“高考作文最好不要用文言文写，也不要追求什么意识流的写法。”23日下午，江汉区首席教师、武汉一中语文特级教师夏纯德做客第101期“晨报名师课堂”，与学生及家长面对面交流，他提醒考生：高考作文别太标新立异。 　　近两个小时的精彩讲座结束后，许多学生和家长仍意犹未尽，争先恐后围着提问。家住吴家山的高二学生小周说，他喜欢写意识流文章，中考时也按此操作，然而阅卷老师只打了5分，他因此与理想的重点高中失之交臂。“高考阅卷老师会不会欣赏意识流文章？”尽管吃过一回大亏，小周仍然不信邪。现场的一位家长也说，儿子从小喜欢读古文，曾将作文写成文言文，可老师拒绝批改，“但我记得以前好像有篇高考满分作文，就是文言文。” 　　对家长和学生的疑问，夏纯德老师说，四平八稳难拿高分，但太标新立异也不讨好。意识流文章不是不好，但在高考中不提倡。高考作文要求主旨明确，形式和内容统一。意识流文章若把握不好，容易越写越偏题。文言文也一样，要想在时间很紧的高考中，写出一篇好文言文难度很大，他奉劝考生不要冒险。 　　命题作文审题功夫要下足 　　命题作文是一种传统题型，审题看似无关紧要，但要想写好一定要下足审题功夫。 　　建议审题从三方面入手：首先从题目看这篇文章的范围在哪里？把关键字、词从题目中拎出来，确定写作对象或范围，在范围内作文章。其次是把握重点，要死死扣住重点来写。如白居易的《钱塘湖春行》，“行”是题目的重点，必须突出，一定是在边走边看中欣赏到的景色。最后就是审其体材，选取什么体材，与题目及个人写作优势有很大关系。有的题目适合写记叙文，但如果学生个人比较擅长写议论文，写成议论文也未尝不可。 　　话题作文下笔容易高分难 　　话题作文要较宽泛，内容只要与话题沾边就行。话题作文下笔容易，但想得高分也很难。 　　写话题作文时，考生要注意一个问题，可以自拟题目时最好是另外命题，不要用原话题作题目。此外，还要注意文章的结构安排、文章的主旨摆在哪里、中心思想如何突出，以及适当运用华丽词藻、修辞手法为文章增添色彩等。 　　材料作文是几类作文题型中最难写的，弄懂材料本身是难点所在。 　　以今年九月调考的一则考题为例。作文材料大意如下：三个人各推着一车瓦器登顶,第一个人刚到山脚，瓦器就摔碎了。第二个人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三个人终于爬到山顶，瓦器全摔碎了。第一个人说：“我登顶的本事虽差，瓦器在山脚就摔碎了，省下不少气力，我没什么损失。”第二个人说：“我只花了一半力气，还看了半山的风景，也没吃亏。”第三个人说：“只有我爬上了山顶。”三个人都快乐地推着空车回去了。 　　对于这段材料，很多考生的第一反应是写“知足常乐”，但材料中只提到“乐”，未涉及“知足”。也有的考生写“舍与得”，可这三个人都没有说愿意舍弃那些瓦器。有的考生想到了“求同存异”，三个人的不同是翻车地点不一样，相同的是虽然都翻车了但仍表现得很快乐，还都为自己找到了高兴的理由。这样看来，立足点应该是“求同”，其意义在于“怎样乐观地面对失败或挫折”、“豁达地面对生活”、“乐观的人生态度”等。 　　夏老师说，高考作文中，44分以下就算丢分，44分往上走才算是赢家。 　　“按照现在的复习节奏，基本上三个星期写一篇作文，训练量略微少了点。”他建议最好每周写一篇。题目可请老师帮忙拟，也可以自己挑一个，写完后主动请老师评阅，指出亮点及不足。对于同一个题目，亦可适当变一下要求，转换成不同的题型，认真想一想还可以怎样写。 备考指导：高考作文宜小题大做 文 / 贺冬黎 　　今年高考前夕，笔者所在学校语文组通过各种考试总结出来的作文热点话题为：青春、欣赏、阅读、足迹、等待、在路上、倾听、出错、成长、形象、人格、自我、压力、牵挂、信念、情感、回报、感动、怀念、享受、幸福、遗憾、完美、教育、偶像、品位、时间、好奇、探索、空中楼阁、战争与和平、平凡与伟大、真与假、利与弊、目标与现实、生与死、输与赢、自然与心灵、立场与观点、个人与集体以及个性与共性等等。通过对这些话题的观察，我们会发现，这些话题很“平凡”，几乎都是学生在生活中能随时触及的与自身关系十分密切的话题，甚至有很多话题都是在初中学习阶段中讨论过很多次的。所以，这会给人造成一种感觉，那就是围绕这些话题而进行的写作是十分容易的。但是实际情况却不是这样。 　　通过对学生作文的评改以及对高考满分和失误作文的评析，笔者发现，学生写作时并不是没有话说，结构也并不是没有条理。但是，文章基本上都流于形式，并且内容十分空洞。虽然学生有话说，但是说的多是空话、大话；虽然文章的语句不乏精彩之处，但是词藻的华丽更加凸显了内容的偏离和贫乏。请看2007年高考满分作文《独上高楼》的内容片段： 　　是黄沙漫天、北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖间。 　　于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”，而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊。 　　酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 　　这篇文章乍眼一看，可谓文采斐然。被评为高考满分作文，更好像是实至名归。但是这样的文章被追捧只能达到这样的效果：让今后的学生更加注重句子的华丽化描写，而不想做任何努力去对作文的题目进行推敲，也不会再想任何有关立意的问题。如果教师在教学过程中也以这样的导向去引导学生，那后果更是不堪设想。其实，这样的结果已经大量显现了，连学生自己都能总结出教师所谓的“教学经验”了，那就是逢题便写“李杜白”(李白、杜甫、白居易)，然后再加上一些“风萧马鸣”，来衬托古代文人的哀情，接着修辞上使用大量的排比、比喻和夸张，最后结构上来个首尾呼应。在这种教学模式的引导下，教师在“撒谎”的同时教自己的学生“撒谎”，因为这种情感几乎不是教师真实的情感，也不是学生真实的情感。 　　增加思维含量 　　培养学生给作文增加思维含量的意识，并不是让学生唱高调，给作文题目戴“高帽子”，而是让学生提升思维的高度，要让学生从那种空洞无味的机械化模仿和制造模式中转入真正的思考程序。以今年高考作文题目《人之常情》为例，就出现了一大批的失误作文，比如下文(有删节)： 　　人有七情，哪七情可以表达出来？常情。 　　爱情，人最需要的一种情，在它的世界里可以感受到温暖，还有被爱的美好。喜！ 　　友情，每个生存在这个地球上的人、事、物都需要它，水、树、草、鸟等都离不开它。乐！ 　　亲情，谁离得开它呢？不可能，亲情是最伟大最真挚的情感抒发，所以它是乐！ 　　友情，人之常情，为了友谊可以放弃很多。为了朋友两肋插刀也在所不惜，为了兄弟或姐妹上刀山下火海也绝不低头说“NO”，这就是常情，人最深刻最明白的表达七情的常情——友情。 　　假情，如果别人对你假情假意，虚有虚无地使你的心情混乱，这是什么情——怒…… 　　同情，当你看到弱者时心里会不由地想要怜悯人家，感叹人生的哀怒情愁，这是哀…… 　　真情，对于怕再一次受伤的人来说，他们需要的是什么？最真最真的情意，我说不要惧。 　　感情，吃五谷杂粮的人怎会无感情呢？但往往有的人看待事物持一种消极的态度，悲…… 　　从这种排比式的句子中，就可以清晰地看出考生平时机械化模仿形式的轨迹。但是，当成熟的形式套用了浅薄的内容时，就会产生内容混乱的后果。《佛学大词典》中的“七情”，指一般人所具有的七种感情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。与此解释相比，道家、儒家和中医学对“七情”的解释都大同小异。当然，我们不能要求学生绝对熟练地掌握这些内容，可是，在罗列情感的内容时，考生思维一定要清晰，概念一定要分清。就本文而言，“亲情”“爱情”“友情”固然是互为对立的概念，但是这三者同属“真情”，也同属“感情”，可“真情”和“感情”并不是对立的概念。而“同情”只是一种心理活动，不是“情”，至于“假情”，更是写作者为了拼凑，生造出来的这么一种“情”。至于具体的内容，更是混乱至极：“爱情”是“人最需要的”，是可“喜”的；“友情”是“人、事、物”都离不开的，是可“乐”的；“亲情”是“谁”都“离不开”的，又是可“乐”的。那么，这三者的区分点在哪里？统一点又在哪里呢？即使找到了区分点和统一点，这三者的特性与“常”又有什么关系呢？总之，思维混乱到这种程度，几乎看不见一点思考的痕迹了。这种状况的出现，跟学生缺乏增加作文中的思维含量的意识是直接相关的。学生在前几年的作文训练中，习惯了对形式的模仿，也因此，习惯于在写作之前，在作文选和网络上找出一大堆的材料进行拼凑，即使有的学生通过这种方法了解了一些写作方法并且掌握了一些描写技巧，但是却让自己独立思考的能力丧失得越来越快。 　　避免大而无当 　　针对目前高考现状，建议学生“小题大做”。 　　上文已经提及，貌似“平常”的作文题目对学生思维的要求反而会更高。那么，学生更应该有意识地去从哲学、宗教、文艺等领域去汲取营养，扩大自己的知识面，虽然有的老师担心这个时候的学生理性不足，在思想上“拔高”不足取。但是笔者认为，对于人生的高品质和高层次的思考是与年龄无关的，更何况，高三学生已经是成年人了，已经基本具备了成年人的鉴赏和分析心态。即使他们的社会经验不足，那也只是生活素材不足，而不是思维度不足。 　　与“小题大做”对立的写法有两种：一种是“小题小做”，一种是“大而无当”。 　　第一种写法是考生将自己的一段逝去的爱情、亲情或友情原汁原味地记录而不是描述下来，虽然表达了自己内心的感情，但是因为描述得极为平淡，且没有经过高度浓缩，不容易让人产生共鸣。 　　第二种文章表面上看是小题大做，但是大而无当，且大而失实。比如有的学生为了迎合传统道德观和主流话语，竟然认为“人为了祖国献身而放弃自己的家人”也是一种“人之常情”。这种“常情”其实已经变成了“无情”。这就将思维挤进了死胡同。真正的“小题大做”一定要基于自己的真情实感，并由自己的情感延及到群体的情感中去，并且适当地与历史和文化史中相对应的现象做对照以及进行分析思考。这是真正的由“小”变“大”的过程。仍以《人之常情》为例，今年的满分作文就很好地做到了这一点。首先考生选择了一句十分平常的话作为“人之常情”的标志性话语——“好好活着”。这句话紧扣“常”字，十分切题。这句话是每个人都非常熟悉的一句话，平凡得几乎都要让人忘记了。作者看到，在经历大地震后，因为能够“活了下来”，在强悍的自然面前，人们以超然的姿态表现出悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。这样的议论，这样的感受，已经从单纯的对四川汶川人民的同情上升到对整个中国社会群体意识的审视，经历过这场灾难，人们对外在的狂热的追逐逐渐转变到了对自己内心世界的考问，人活一生，既然要活，到底应该怎么活？怎样活着才是真正的“好”，怎样才算是“好好活着”。这种问题，想必在大部分人的脑海中都闪现过，当考生清晰地将这种一闪而过很容易被忽略的思考用文字显现在考卷上的时候，人们必然会将自己相似的思索从已沉淀的记忆中过滤出来，从而在情感和心灵上与考生产生了应和，由此，考生的个体意识和群体意识拥有了相一致的内容，共鸣自然而然就会产生，此时，考生的“小”感情变成了群体的“大”感情，文中的情感才拥有很浓的人情味，且不矫情不夸张。 　　上海一位阅卷专家表示：“高分的标准是文章的思想性，立意的高低就是得分的高低，文章只要富有感情，就一定能获得高分。而那些大量使用引文，堆积很多形容词，缺乏自己独立思考的文章，即使写得‘根正苗红’，也不会得到高分。”笔者将这句话作为文章的总结。 高考语文升学指导 作文就是用“笔”来说话 　　作文就是用“笔”说话，跟自己“说”生活中的喜怒哀乐，“说”生活中的酸甜苦辣，跟身边的人“说”自己的想法、自己的感受、自己的所见所闻。 　　怎样的作文才真正是内心表达和交流的需求呢？它不一定都是“凤头、猪肚、豹尾”，也不一定要文笔优美，内涵深刻。这篇一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 孩子写的作文应该能说明问题。 　　“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gǎn觉，就是一种想哭的gǎn觉。 ” 　　大多数人会认为这篇一百多个字的作文太简单了，没有优美的语言，甚至有点啰嗦，还有些字不会写，简直太糟糕了。可正是这篇文章，从全球五万多篇参赛作文中脱颖而出，获得了第一届“冰心作文奖”一等奖。这究竟是为什么？专家认为： 　　“我的眼泪几乎夺眶而出，很真实。 ” 　　“和大部分高考作文比，它的确更有真情实感。 ” 　　“那句子确实很棒：想妈妈的感觉，就是一种想哭的感觉。能唤起多少共鸣啊! ” 　　“我们希望能给孩子们提供一个表达真实情感的平台，真实情感就是我们的评选标准。回头看看这篇文章，一个孩子内心情感的自然流露是我们最愿意看到的作品。 ” 　　这些评价告诉我们，这才是一篇好文章！这才是写自己的生活，写真话、写实话、写心里话。 　　生活中其实有很多很多的事情都可以用笔记录下来。比如你今天很开心，班级获得什么奖，你可以在日记里记下来，让自己好好享受。也有的小朋友想回家跟父母分享，也可以把自己想告诉父母的事情写下来。还可以写写身边可爱的同学，帅气的老师，一堂有趣的课，春游前的期待，新买的溜溜球，还有跟大人参加“无聊”的喜宴，上QQ，发现老师居然在上面，赶紧隐身……都可以作为作文的内容。 　　怎样才能得心应手写出好文章呢？最好的办法是模仿。走路，吃饭，说话，做任何事，都是从模仿开始的，作文也是。不会写作文不用怕，只要你爱看书。比如有些小朋友喜欢读诗歌、散文，特别喜欢冰心的小诗《繁星·春水》，读着读着，就觉得原来写诗也不难，就试着去写诗。有一些同学爱看童话，也就学着写童话。书读多了，你就会发现，哦，原来作文就是这么简单，我也会。 怎样准备考试作文 　　不少同学往往认为作文无课本，没法复习。这些同学对作文考试，大多采取这种态度：考前猜猜题，背几篇文章;临场套套题，凑几百字。这样做，莫说很难碰上题，便是侥幸碰上题，也是高分低能，升学后跟不上班，是不足取的。那么，应该怎样复习作文这门课程呢? 　　一、系统总结自己作文中的经验教训。 　　复习作文并非无本本作依据。 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 写的就不说了，单中学课内写的加起来就不下几十篇，这些作文，都是在老师指导下写的，有些还是由老师认真批改、讲评过的。从这些作文中，大 家 既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训。如果你时间充足，还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改，编成一本自己写的“作文选”。这是很有意义的。由于回顾以往自己作文练习走过来的 路 子，从自己作文实践中把写各种常见文章的经验整理一遍，临场应考无论碰到哪种类型的题目，都容易中心有底，思考有路，这比猜题碰运气好多了。同时，升学之后继续练习作文，也容易提高的快。 　　二、归类整理自己作文中的错字病句。 　　别看同学们作文每篇都有错字病句，但归纳起来无非下列几种类型：错字，有因增笔、减笔、误笔写错的。有因辨别不清而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的;病句，有成分残缺的、重复罗索的、用词不当不合事理的，等等。这些错字病句，平日老师在批改、讲评中屡次指出过，但是有的同学硬是不注意。如能借总复习之机，把这些错字、病句一一抄出，按不同类型归并起来，容易引起自己的警惕，查明其产生的原因，防止它们再次出现。 　　三、结合复习课文，纠正自己的作文弊病。 　　不少同学复习课文，往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记，不能把课文跟自己的作文挂起钩来。这样复习是不利于提高自己的写作能力的。如何把课文跟自己的作文挂起钩来呢? 　　1、对比法。复习课文跟学新课文不同，因为课文都是熟的，每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其 他 题目。因而我们不妨把课本原先排列次序打乱，把类似的课文连到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较，从而掌握这类文章的基本写作要领。再用这些课文跟自己的同类文章认真比较，就容易纠正自己文章的弊病，缩短自己作文跟范文的差距。 　　2、设想法。读课文，感到某个地方写得很好，就设想一下，假若让我写这篇文章，这个地方我将怎样处理呢?这样一边读，一边联系着自己的写作实际想法就会从范文中学到更多的东西。 　　当然，复习课文并非全为了提高作文能力，还有个学习有关知识，提高阅读能力的任务。这些就不具体说了。 2009年高考作文“提示语+题目”可能性大 语文可能有四个变化 权威专家透露，命题原则是审题难度不能大，而容量要大，学生不容易跑题。 　　2009年江苏高考作文会有哪些变化？权威专家透露，命题原则是审题难度不能大，而容量要大，学生不容易跑题。江苏省著名特级教师，金陵中学喻旭初老师近日表示，作文题一般不紧跟当年形势，2009年很可能还是“提示语+题目”。 　　作文审题难度不大 　　有关专家在分析2008年高考作文时表示，考生的问题在于阅读基础太薄弱，读得太少，当然写不好；思维能力也比较弱，思考面不广也不深。专家建议考生复习时不要乱猜题押宝，不能只局限于文体的分析，比如集中对记叙文和议论文进行复习。 　　喻初初表示，2009年江苏高考作文很可能还是“提示语+题目”。高考作文审题难度不会太大，但考生还是要仔细读题。一定要紧扣题意，选一个自己最有话可说的角度去写。 　　提高写作能力并非一朝一夕之事，但2009年的考生不妨每天默写几条名句，不光是为了默写的分数，更主要的应把名句用到作文中去。还要坚持读报刊，关心重大新闻，补充文学常识。除了完成老师布置的作文外，从现在起要围绕人生、社会、自然、文化四大话题，主动写6篇作文(2篇记叙文、3篇议论文、1篇散文)练笔。 　　语文高考卷会有微调 　　2009年的江苏高考语文试题预计调整幅度不大。可能出现的变化包括：“语言文字运用”题减少；文学类文章阅读题的分析可能会增加；选考部分的现代文阅读题的分值可能会下降。附加题中，名著名篇阅读2009年考查篇目也将略有调整。另外，错别字和标点符号不会单独出考题。 　　2009年的试卷总分和试卷总体结构不会变。文言文仍然选记叙体，仍然考实词释义、信息筛选、分析概括和翻译，不大会变；名句默写仍是8分；现代文阅读中的文学类文章仍是必考内容，不是散文就是小说。 高考作文经典素材：金融危机多向解读 　　发端于美国的次贷危机正在一步步演化和扩大为一场全球金融危机，自美国两大抵押贷款机构房利美、房地美双双被美国政府接管后，此次危机几乎触及到世界各地。 　　危机与机遇共存 　　时任德国柏林自由大学主任施罗伊斯教授认为：金融危机对全球应对气候变化工作的影响是双向的：一方面，金融危机使全球经济蒙受巨大损失，将削弱各国政府应对气候变化的财力和政治意愿。另一方面，金融危机让全球投资者关注那些有长期增长前景的投资领域，如新能源领域。金融危机让人们更加关注能源效率的提高，因为提高能效意味着降低成本。 　　同时，她还认为，金融危机为中国加大对新能源的投入提供了机会。“近年来，中国已在提高能效方面取得了巨大进步，中国要想在未来更具竞争力，能源利用率还需进一步提高。在目前金融危机的大背景下，中国需加大投资力度促进经济增长，而投资新能源以及提高能效的行业既有利于当下经济发展，同时也对未来中国经济增长非常有利。” 　　多向解读一 　　危机与机遇共存，任何事物都有两面性，因此，面对危机，我们不能因它的的危害而裹足不前，我们更应该看到，在它的危害下面所蕴藏着的发展机遇。抓住了这一机遇，就可能在未来的世界浪潮中占据重要地位。 　　适用话题 　　勇气 危机与机遇 辩证看待危机 　　多向解读二 　　对于这次金融危机，我们可以这样思考：这次金融风暴是怎样产生的？危机它的危害有多严重？它将持继多久？它除了对金融业产生危害外，还对哪些方面产生影响？通过这样的追问，我们就能从它的表面现象中，挖掘出它的特性，从而采用应对的措施！ 　　适用话题 　　问 联系 表象与本质 　　多向解读三 　　金融危机爆发后，许多的人谈“金”色变，以为世界经济将由此而倒退不知多少年。影响是肯定有的，但我们更要有面对危机的心态。有的人悲观失望、只看到消极影响，于是惊慌失措；有的人乐观，以积极的心态面对，因而镇静自若。不同心态必将决定不同的命运，人如此，国家亦如此！ 　　适用话题 　　积极面对 悲观与乐观 态度决定命运 　　多向解读四 　　面对危机，我们只能一筹莫展，毫无办法？肯定不能，我们要运用自己的智慧，发挥自己的潜能，运用慧眼，找到克服它的办法。只有这样，才能把危机降到最小的程度，也才能在这场危机中安然无恙。 　　适用话题 　　智慧 潜能 给我一双慧眼 　　多向解读五 　　这是一场全球性经济危机，没有哪个国家能“独善其身”，置之度外。要渡过危机，只有依靠大家的共同努力，团结合作。在全球化的今天，如果只是为了自己的私利而置若罔闻，受害的不仅仅只是自己。因此，大家精诚团结，才能达到共赢。 　　适用话题 　　团结 合作 共赢 利己与利他 高考作文制胜的十三点秘诀 　　高考语文的重头戏是作文，说高考作文决定高考语文的成败绝不为过。很多师生也明白其中的道理，但是如何备战高考作文，有相当多的还是一头雾水。要想让我们头痛的作文成为高考语文的增分点，就必须在你的作文中设置尽可能多的亮点。下面想提供一些高考作文制胜的做法，供大家参考。 　　一、审题角度准确一点 　　在新材料作文一统天下的今天，审题准确与否，直接关系到文章的成败。考生必须清楚：考场作文不是“我要写”，而是“要我写”，是命题人规定好范围，要求考生在划定的范围内，按照限制条件进行写作。凡超出规定的范围和限制，都视为跑题。所谓“审清题意”，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按划定的范围和限制进行写作。如果哪一项理解错了或过了，都会造成“失之毫厘，谬以千里”的结局。 　　审题时要提醒两点：一是不懂材料，胡乱引申。就是不能很好地审视材料，在没有完全读懂的情况下，匆忙写作，结果造成跑题。二是抓住一点，不及其余。就是在审题时，不能从整体上把握写作方向，看到其中一点就下笔写作，结果造成命题失误。 　　二、立意高远深刻一点 　　“意”是文章的灵魂，“意犹帅也”。这个“意”立得如何，决定看文章的质量。古人云“意在笔先”。写考场作文，要在审清题意的基础上，想一下文章让写什么，在规定的范围之内，考虑别人会写什么，我准备写些什么，从而描写一个什么道理或使人受到什么教育、感染和启发。言他人之所未言，写他人之所未写，能使人耳目一新。也就是说立意要高远深刻一点。 　　立意的几个盲点：一是一直书写，没有意旨。只求把心中的想法写出来，却不知道写文章的目的。盲目写作，信马由缰，全篇没有一个主题来统帅。二是牵强附会，胡乱上纲。不管写什么文章，到最后都是几句口号性语言。三是颠三倒四，忽东忽西。有的学生一篇文章中有多个中心，说理不统一。 　　三、选择材料精心一点 　　“巧妇难为，无米之炊”。写作没有材料不成，但是认为“捡到篮子都是菜”也不行。选材要精心一点。首先是真实性。即所列举的历史或现实生活中的人或事必须是真实的，即使虚构的材料也不能脱离真实的基础；其次是准确性。就是要有客观依据，不能张冠李戴，胡编乱造；三是典型性。即所列材料要精当，能以一当十，是有普遍意义，能提示及物的本质规律，给人以教育、启示或使人得到美的体验；四是新颖性。就是使用的材料是新鲜的，别人不常用，能给人耳目一新的感觉。 　　考生要想在考场上做到文思泉涌，平时可以从以下几个方面积累材料。一是从课本中寻找材料，做到学以致用，一举两得；二是从生活中采集材料，有生活就有分数；三是从练习中积累材料。把阅读中新鲜的材料迁移到作文中；四是从报刊中寻找材料。培养学生的现代意识、现代思维、现代情感，做到与时共进。 　　四、构思行文新巧一点 　　高考作文的“构思新巧”，是指作文在思维上想像奇特又合情合理，夸张、渲染、虚拟联想到位而不过头、反弹琵琶而能自圆其说；在结构技巧上，注意运用曲折之法，如巧设悬念、抑扬顿挫、铺垫映衬、巧合意外等方法；在文章体式上，避开热滥，独辟蹊径，如采用一些诗歌、戏剧、写信等边缘文体。 　　需要注意的是，构思的创新，不能走到极端，每年的高考零分作文，有不少就是因为创新不当。从务实稳妥的角度来说，一味的求“奇”、“怪”不是创新。《患者吴诚信的诊断报告》、《永远的谭嗣同》等出怪招、走险锋的文章，是一种考场上的赌博，应为绝大多数考生所不取。 　　五、论据引述活泼一点 　　作家李准说：“一个细节在提示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏有着同样的作用。”此言不虚。在议论文的写作中，一个小小的细节果真能点亮一个论据的精髓，甚至决定一篇文章的高下。 　　写作时，可以进行神态描绘。即抓住人物的特征，由外貌神情的描绘去体现人物内心的精神风貌；可以进行原音再现。即能再现人物说话时的慷慨激昂或温柔婉约，又能巧妙地把引用的名言作为论据；可以环境渲染。即通过对环境氛围的渲染来突出人物的心情、心态及思想品质；也可以情景再现。即全面细致地再现事件发生发展时的情景，以达到感人目的。 　　六、论据分析有力一点 　　写议论文，就是要摆事实，讲道理。但很多学生，只会摆事实，即写成“观点+例子”的模样，不会讲道理，即不能围绕一个证点条分缕析地说理，深入透彻论证。高考作文要想取得可观的分数，考生必须在论据的引述上精到一点，分析论据上有力一点。 　　如何使论据的分析深刻有力呢？可以因果分析，就是分析现实生活中存在的某种现象的产生的原因和可能带来的结果。透过现象，挖掘隐藏背后的本质。可以假设分析，先假设一种情况，然后据此推出结果，从而阐明观点，使中心论点得到充分阐述。可以辨证分析，就是先肯定问题，然后用“但是”一转，论述与之对应的另一重要方面，使论据分析得更加严密全面。也可以就事说理。如果就事说事，不能拨开云雾，透视本真的容颜，或者浅尝辄止，不具体，不深刻。而就事说理，针对事件或人物；抓住要害，深入分析，借以揭示有着普遍意义的事理。 。 　　七、内容充实厚重一点 　　内容充实，是高考作文的“基础等级”要求之一，有的考生由于视野狭窄，阅历不深，作文时难以找到典型、新鲜的材料，因而文章显得空洞、单薄；相反，有的考生平时博览群书，注重识记积累，因而在考场上能够厚积薄发，旁征博引，化人为己，增添文章的厚实感，令阅卷老师深为叹服。 　　要使自己写的议论文“有文化底蕴”，一种较好的方法就是在文中恰当地运用引用论证。引用论证，就是引用名家经典言论、公认的原理、公理、格言、成语、俗语、警句等作为论据，来分析问题、说明道理的论证方法。有人说，“语文课海，名句是星，一引一闪烁，一引一璀璨”。的确如此，纵观近几年的考场议论文佳作，往往能在关键处，巧妙地引用名言妙语，让语言的海洋波光闪烁，让文章的天空群星璀璨，让读者感受到写作者丰厚的文化底蕴。的确，文中引用添厚实。 　　八、语言写作有味一点 　　“读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃”。高考作文也是如此，要让自己的语言有味一点，可以大大提高作文的品位。 　　高考作文语言。首先要写出韵律味。可以大大增强语言的可读性，从而使其飘荡起诱人的音乐味。其次，要写出包孕味。即指作品中的有内涵、有情趣、耐人寻味，能引起人丰富想像的一刹那。它可以是人物的一言一行，一颦一笑；也可以是平常生活场景中的有意味的瞬间。第三，要写出哲理味。哲理是思维的灵光闪现，文章有了哲理，也就有了耐人寻味的艺术魅力。 　　高考作文尤其要写出文化味。可以把历史文化名人作为写作材料，轻巧地给文章看上一层文化的色调。让作品焕发出古色古秀的文化品味。可以采摘诗文名句，用学识渲染出作品的文化风味。也可以借助于特定的文化意象、文化介质等，在文字间升腾起不俗的文化情韵。文化味某种程度上代表着作品的品位。 　　九、题目拟制靓丽一点 　　俗语说“佛靠金装，人靠衣装”。作文也要靠题目装饰。眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛。对读者来说，题目是“第一引力”，是感情交流的第一接触点。眼睛画得好，则美目流彩，顾盼生辉，全文皆活，它可以使读者在一瞥之间顿生好感，起到先声夺人的效果。不仅如此，题目拟得好，可以突出主题，画龙点睛，化平淡为神奇。 　　拟题要努力做到六个字：准确、鲜明、凝练。准确，就是要准确理解材料提供话题的含义，准确提示话题的中心，做到“一语中的”。鲜明，就是叫人一看眼睛就发亮，有吸引力，给人以鲜明深刻的印象。凝练，就是要言简意赅，含义丰富，又耐人寻味。 　　十、开头设立引人一点 　　人常说：良好开端是成功的一半。作文也是如此。设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可以使全篇文章生辉，同时也还有“先入为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。开头是整篇文章的有机组成部分，设立开头一要顾及全篇；二要注意文章风格；三要尽量避俗就新；四要辨明文休。 　　开头要注意三个问题：一是头重脚轻，开头冗长。开头部分写得太多，而后半部分内容偏少，从而导致头重脚轻；二是东拉西扯，入题较慢。开头部分引进过长，东拉西扯，说了半天，还说不到主题上，穿靴戴帽影响别人的阅读欲。 　　十一、结尾精辟有力一点 　　古人云：“结尾如撞钟”。文章的结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深遂之处。如果说开头有先发制人的功效，那么结尾更有后发制人的威力。结尾写得好，会使文章显得结构严谨、大放异彩。考场作文，不管采取哪种方式都要“结”得住，断得下，能够点明意思、升华主题，呼应前文，强化形象。 　　结尾要克服几个毛病：一是有头无尾，结构残缺。由于写作速度太慢，在规定的时间内不能完篇，以致造成有头无尾，结构不完整。二是虎头蛇尾，收束无力。有的开头如大河之水，洋洋洒洒，但到结尾却无话可说，草草几句煞尾。三是过分张扬，与文不符。有的学生也知道结尾的重要。于是不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正方内容和风格不符。 　　十二、卷面干净整洁一点 　　俗语说：“文如其人”。卷面是文章的外表，是文章形式的视觉形象。高考作文犹如一件艺术品，包装的好坏将直接影响到文章被认可的程度。因此，高考作文必须讲究卷面上的处理。文学书写要正确、美观。卷面犹如人面，不可蓬头垢面，字体更不可狂放不羁，龙飞凤舞，故作潇洒。 　　网上阅卷给参加高考的学生提出了更高要求，这就要求考生要书写工整、字迹清晰，卷面整洁。因此，学生要重视将字练好。平时尽可能多用钢笔或签字笔书写。字一定要写大一些。并且尽可能写楷书，当然漂亮的行书也很好。但关键是，书写要认真，字迹不能潦草。不要有横设竖，有撇没捺，不要胡乱涂抹，不要力透纸背，更不要看着优美就是无法辨认。 　　十三、文章撼人大气一点 　　考场作文平庸的一个症结是缺乏震撼读者心灵的大气。究其具体原因就是有意矫情。或胡编乱造，希图以虚假赚取人的认可，失去真实性；或制造悲情，希图以悲剧搅起人的同情，失去自然性；或美化自己，希图以“高大”吸引他人眼球，失去客观性。简言之，这些平庸之作只有小气，缺乏撼人心魄的大气。 　　文章大气从何而来呢？一则需要有立意的大气。所谓立意的大气，就是不能限于材料、要求或自己的狭小天地，要从中跳出来，眼观大世界、云卷云舒，文写古今中外、政文史哲。二则需有句式的大气。所谓句式的大气，是指来用干练有力的肯定句、富有气势的排比句、节奏铿锵的长断句、参差错落的整散句等。三则需有语言的大气。什么是语言的大气，就是说语言要有道理，有意蕴。含蓄有效的语言中可以透露出一种大气。尤其是一语中的的分析，揭示现象之后的本质，更让人读后有茅塞顿开、披云见日的爽快之感。 　　高考作文就是要我们平时训练时，有意识地从多方面增加文章的可读性。相信。只要坚持从这十三点做起，你的高考作文不想拿高分就不容商量了。