手工折纸是在我国中华传统文化之一，在中国民俗广为流传很广，备受儿童钟爱，手工折纸富有转变，是开发
设计
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儿童智商、发展趋势儿童手部肌肉协调能力的合理方式。下边由我来为大伙儿梳理了有关折纸小鸡幼儿教案，供大伙儿参照。折纸小鸡幼儿教案1活动目标:1.用到纸塑剪折雏鸡，想要用剪、折、贴、画等多种多样方式写作著作。2.能细心仔细地开展写作，胆大想像和添画。3.感受取得成功的开心，并善于与伙伴共享。主题活动提前准备:小鸡玩具和照片，印好的雏鸡模型图纸多个，剪子、胶布、五颜六色水性笔、油画棒等专用工具。主题活动全过程:1.小故事导进：提供纸塑雏鸡，造成儿童兴趣爱好，以小故事方式导进。2.观查探讨：(1)取出印好的雏鸡模型图纸，和搞好的雏鸡纸塑放到一块，正确引导儿童观查模型图纸和成形著作的关联。(2)与儿童一同探讨雏鸡外观设计的剪法及其羽翼的伸缩方式。3.排序写作，老师开展巡回演出指导：①正确引导儿童尽可能顺着外观设计轮廊剪齐，剪到繁杂的曲线图时要细心细腻。②伸缩小鸡翅膀时，留意要折得漂亮。③将雏鸡黏贴在白纸上，黏贴时留意放好部位。④激励儿童充分发挥想像，在纸塑周边添画內容。4.展现著作：让儿童展现著作，感受取得成功的开心。课堂
教学设计
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理念：1.考虑到儿童第一次触碰层叠纸塑，此次主题活动的技术水平以合适儿童工作能力为主导，因而采用雏鸡做为纸塑品牌形象。雏鸡的人体做为标准型，为剪影图片状：小鸡翅膀能够伸缩，为叠片层。剪影图片层占比多、伸缩层占比小。2.所设计
方案
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的雏鸡的外观设计轮廊为弯折的样子，生产制造剪形的难度系数，以锻练儿童的自学能力和姿势控制能力。3.为了更好地贴近儿童特性，选用纸塑造型设计和美术绘画紧密结合的.艺术流派让儿童写作著作，以丰富多彩纸塑活动主题，并充分运用儿童想像力和使用综合性手法的造型设计工作能力。材料连接：什么叫层叠纸塑?层叠纸塑是小编开发设计的纸塑优良品种。层叠纸塑与别的纸塑方式不一样，营造的艺术表现手法为双层相接的构造，写作流程有：①设计方案基本上形，②裁切伸缩，③立体式营造，④装饰设计装框。小编开展了儿童层叠纸塑写作课堂教学，在这里，以毛遂自荐的方法将课堂教学探寻送呈大伙儿，期待造成同行业对儿童纸塑课堂教学的关心和讨论。折纸小鸡幼儿教案2一、设计意图手工折纸是在我国中华传统文化之一，在中国民俗广为流传很广，备受儿童钟爱，手工折纸富有转变，是开发设计儿童智商、发展趋势儿童手部肌肉协调能力的合理方式。让儿童掌握手工折纸的常用符号，看得懂手工折纸图列，明白手工折纸的规律性，了解各种各样标准型的伸缩法。二、活动目标1、塑造儿童认真观察、留意聆听的工作能力。2、训炼儿童手部肌肉的协调能力。3、使儿童掌握手工折纸的常用符号，看得懂手工折纸图列。三、主题活动提前准备方形的彩色卡纸四、主题活动全过程1、具体指导儿童了解手工折纸的常用符号。2、交谈，造成儿童兴趣爱好。3、具体指导儿童看图列。4、教师边解读边示范性。(规定儿童认真观察，留意聆听)(1)在正方形紙上顶角叠成三角形再按斜线折，(2)按箭头符号向背面下折(3)打开压着(4)由下向上折(5)按箭头符号方位折(6)左右都向里边嵌折(7)、左右均向外边翻转(8)按箭头符号方位折(9)按挪动位左右各向正中间折(10)先把左右的鸟脚拉上再合着折(11)先开启后压折(12)用梯折，使嘴向内缩(13)以曲线再嵌折2次(14)把头顶部合起來，再按图八折法折鸟脚5、规定儿童用心观查图列，是否有不明白的地区，教师再演试。6、幼儿折纸，教师个别指导。7、评定著作五、主题活动拓宽规定儿童回到家训练折《小鸟》。折纸小鸡幼儿教案3【活动背景】班级儿童平常都较为喜爱绘画和动手能力层面的主题活动,但因为刚小班课程升幼儿园中班的原因。并充分考虑儿童安全层面的要素,非常少应用剪子。但儿童期盼可以亲自制做出奇特的物件,运用儿童好奇心的心理状态,让其充分发挥胆大的脑洞。进行此主题活动开发设计儿童的想像室内空间。【活动目标】根据此主题活动让儿童搞清楚和了解斜线、曲线、翻转、弯折曲线等几类在手工折纸中发生的简单的折纸规定【课堂教学关键与难题】课堂教学关键:制做小龙的流程和所特别注意的基本上方式。课堂教学难题:让儿童了解几类线框的折法即线框名字。【主题活动提前准备】1、老师事前搞好的一匹小龙的试品。2、A4薄纸【每个人一张】水粉颜料【每个人一盒】剪子【每个人一把】3、A3薄纸【老师预留】【主题活动全过程】1、老师提供事前搞好的试品,吸引住儿童专注力。并正确引导儿童讲出是啥动物,【小龙】尝试让儿童讲出其特性。2、正确引导儿童观查制做小龙的方法。3、老师用A3的大纸演试【在房间内往返行走】有利于儿童看得清晰。【1】、老师解读制做小龙的方式和流程。【2】、激励小孩子讲出自身的念头并给儿童充足的時间随意探讨其做法。【3】、正确引导儿童了解和应用斜线、曲线、翻转、弯折曲线这几类手工折纸中常会发生折法。4、让接纳快的小孩子能够当做‘小老师’的人物角色,给别的儿童解读工作经验【终究小孩中间有更强的沟通交流方法】。5、激励儿童将折好的著作开启再次再折一遍,目地是让儿童还记得更深入。6、再次折起来后,让儿童用自身喜爱的色调给【小龙】绘制五官即涂颜色。并且用剪子剪出马的四条腿。7、最终将自身的著作放进自身的包装袋内抽奖活动。
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