《安全行走》教案教学目标：知识与能力目标：1、使学生懂得遵守交通规则的重要性；2、培养学生自觉遵守交通规则、熟悉并爱护交通标志的良好习惯。过程与
方法
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目标：培养学生敢于质疑、解决问题、收集处理信息的能力，并初步学会探究性的学习方式。情感态度目标：1、增强学生遵守交通规则的意识；2、增强学生的自我保护意识。教学重、难点：使学生学会遵守交通规则，熟悉交通标志，养成良好的交通安全行为习惯。教学过程：一、创设情境1、播放学校放学铃声。师问：这熟悉的声音对我们有什么提醒？生可能会说：提醒我们放学路上要注意安全。2、师承接：多温馨的提醒，可你们知道吗？危险离我们却是那么地近，请看：课件播放《车祸无情》3、孩子们，人的生命只有一次，我们的生命是多么的脆弱，可能是一秒钟，留给亲人的是无尽的伤痛。这个视频，虽然只是动画，但我们现实生活中也有不少这样的例子，希望你们能从中得到启示。4、揭题：路上这么多的危险，我们一定要注意交通安全，怎样做个安全行走的高手，对我们太重要了，这节课我们就来学习第七课《安全行走》。二、学习交通规则1、师：同学们，我们已经了解到注意交通安全对我们是多么的重要，那么，大家对交通规则又有哪些了解呢，就让我们一起来回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则？（生作答）2、师展示一些
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生不遵守交通规则的行为图片，让学生去观察，去讨论，自悟出一些交通规则。3、出示小学生应遵守的交通规则。4、小结：遵守交通规则，不仅仅是为了保护我们自己的人身安全，而且可以以自己的交通行为，影响周围的人，让我们的世界变得更加美好。三、识图标，护安全1、师出示交通标志，学生小组讨论图标的含义并派出代
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到黑板上找出自己认识的标志介绍给大家听。2、师归纳
总结
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，出示答案。2、师问：“你有什么办法记住这些图标？”(比如：人行横道我们可以记成一个人在许多条横线上行走；十字交叉路口可以把十字想像成一个交叉的路口等等。)3、师出示交通信号灯，学生互相讨论红绿黄灯各代什么？4、学生进行反馈，师总结。四、爱生命、保安全1、同学们，人的生命只有一次，我们的生命不单属于我们自己，还属于我们的亲人。爸爸妈妈每天把我们送到学校，不仅希望我们认认真学习，更盼望我们平平安安回家。一首《平安回家》送给大家，希望大家每天高高兴兴上学，平平安安回家。2、同学们，平安是福，平安是宝，拥有了平安，便拥有了整个世界。放学了，老师提醒大家，放学路上要注意安全，争做安全小达人。
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