《插入艺术字》教学设计及
反思
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教学实录
同学们好！
师：非常高兴与大家上这节课。
师：同学们喜欢不喜欢学习电脑啊？你能说出电脑有哪些用途吗？
电脑的功能非常强大，希望同学们认真学习，将来也能成为一名电脑高手，好不好？
师：首先，请请看屏幕，这是两种不同风格的文章，你认为哪一篇设计的更好看一些呢？（教师展示艺术字作品，学生欣赏）
师：为什么呢？ 请一位同学说一说。
生：颜色鲜艳，非常好看。
生：样式也很新颖。
生：具有代表性。
生：很吸引人、生动、具有感染力 ……………..
师：这种颜色既鲜艳，样式又新颖的字就是艺术字。
师：下面请同学们来欣赏几幅作品。
师：好，欣赏完作品后，你们感觉如何啊？
生：艺术字非常漂亮。也十分美观。
生：艺术字十分醒目，给作品起到了画龙点睛的作用。
生：我想做出一个带有艺术字的作品。
师：同学们想不想制作出这样的艺术字啊？
师：请大家想一想，你在生活中哪些地方见过艺术字啊？
生（几名）：在报刊、广告上、报纸上、店面上见过。
师：对，艺术字已经渗透到生活是的每一个角落，欣赏和制作艺术字也是对美的一种追求。
师：那同学们想不想学习制作艺术字啊？
师：好，这节课老师就和你们一起完成艺术字作品的制作，你们有信心吗？
生：有（学生情绪激昂）教师板书课题---插入艺术字
师：通过预习，有哪位同学会制作艺术字啊？
师：好，请这位同学说一说，老师操作一遍。
（1） 点击插入，会有一个菜单，
（2） 选择图片，出现一个子菜单。
（3） 再选择艺术字。好，单击左键。
（4） 出现‘艺术字’库对话框，你可以选择自己喜欢的 或者需要的样式。单击确定。
（5） 弹出“编辑‘艺术字’文字”栏，在这里里面输入你想要的文字。先把原来删除掉，调出输入法。输入文字。
（6） 然后，我们还可以选择字体，字号。单击确定。
师：好，这样一个艺术字就制作出来了。
师：看来这位同学非常喜欢电脑，也非常用心。
师：好，通过老师刚才的演示，同学们会制作艺术字了吗？
生：会。
师：那就请同学们自己来制作一个艺术字。好不好。（学生操作、教师巡视指导）
师：现在同学们都完成了自己的艺术字。哪位同学再来演示一遍啊！。其他同学来共同
总结
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出制作艺术字的步骤。
生：学生演示，老师同学生总结步骤
点击插入－图片－艺术字－选择样式－输入内容－选择字体字号
师：这位同学做的非常好，看的出他是一位非常喜欢动脑和动手的学生 。
师：好，同学们已经掌握了制作艺术字。老师这里有一个问题，我如果想把这个艺术字改变它的大小，行不行啊？怎样改变？哪位同学演示一下。（学生演示）
师：很好，看来这位同学比较善于观察，这也是我们学习好电脑的前提。对。
师：我们选中艺术字时，艺术字四周有八个小方块，我们叫它为“控制点”。当鼠标指针在控制点上变成双箭头状时，拖动它们，就可以改变“艺术字”的大小了。
师：现在还想移动一下这个艺术字的位置，有哪位同学帮助一下老师呢。
师： 看来同学们都移动不了这个艺术字。那老师就教给你一个方法吧。
师：选中艺术字，旁边有一个艺术字工具栏。我们先改变一下它的环绕方式。
师：将鼠标指针移动到艺术字上方，当指针变成十字箭头状时拖动，就能将艺术字拖动到更合适的位置了。
师：同学们观察一下，艺术字在改变环绕方式之前和之后有什么变化吗？同学们观察的非常认真，控制点由小方块变成了小圆点。除了控制点的改变。而且还有一个小黄块。这个小黄块也可以改变艺术字的形状。还有一个小绿点。这个小绿点可以旋转这个艺术字。
好，刚才我们对艺术字的大小和位置进行了调整，现在就请同学们自己来操作一遍。
师： 艺术字除了这些简单的调整之外，其实它还可以做许多的调整与修饰。
师：那还需要借助艺术字工具栏。
师：在艺术字工具栏里有许多的按钮，这些按钮都是有什么作用。下面请同学们自己尝试一下，同桌也可能互相交流一下。
师：好，现在哪位同学展示一下自己的研究成果。
（学生演示、讲解，其他学生观察、记忆，教师在旁补充、点评）
师：单击“编辑文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。单击“艺术字库”按纽，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。
师：看来我们班的同学研究问题的能力和动手都非常强。
师： 同学们，经过自己的努力都已经学会了制作艺术字和对艺术字的调整。
师：看来我们班的同学研究问题的能力和动手能力都非常强啊！！！
师：那接下来，老师出一道题目。现在我们学校要求每位同学办一份手抄报。
师：请同学们用艺术字为自己的手抄报设计一个报名。 好不好。
那我们看看谁设计的最漂亮，最优秀。（学生自主创作、教师巡视指导、答疑解难）
师：同学们已经完成了作品的创作，有些同学做的很好，有些还存在一些问题，现在同学们可以看看其他同学的作品，找出你认为最好的一位。（学生自由活动观察其他同学作品）
师：现在我们来欣赏几位同学的作品，说一说自己的设计。（生回答，教师展示，学生互评，教师点评）其中，一位同学认为自己的作品最好，进行自评，教师点评对学生开展欣赏美、创作美的教育。
（1） 你起的名字是什么？有什么意义？
（2）你选择的是什么颜色，各代表着什么意思？选择的样式是什么？
师：同学们说的都非常好，设计的都非常美观，名字也有深刻的涵意。看来同学们的本领还真强。
师：好，我们再来回顾这节课的内容。（总结）
师：这节课，我们主要学习了如何制作艺术字。齐读步骤。
通过今天的学习。我们已经掌握了制作艺术字。那请同学们在生活中认观察你所见到的艺术字，看看它是怎么设计的，你能设计出来啊！希望同学们，在生活中去发现美，创造美，使我们的生活更加丰富多彩。（课堂结束）
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