[汇总]写小动物的生活习性

[汇总]写小动物的生活习性[汇总]写小动物的生活习性片段练习(动物的习性) 一、教学目标 1(能有目的、有侧重地观察一种动物，抓住动物的生活习性介绍动物。 2(能准确、生动地将所观察动物的习性写成短文。二、教学重点及难点重点:抓住动物的生活习性。难点:写清动物与其他动物的区别。三、教前准备学生仔细观察一种动物的生活习性，搜集有关资料。四、教学过程导入1. 什么叫动物习性, 就是动物的活动时间、活动地点、活动内容、怎样觅食、怎样喝水、怎样睡觉、喜欢什么、不喜欢什么等。 2.学习例文 (1)读例文。 ...

[汇总]写小动物的生活习性片段练习(动物的习性) 一、教学目标 1(能有目的、有侧重地观察一种动物，抓住动物的生活习性介绍动物。 2(能准确、生动地将所观察动物的习性写成短文。二、教学重点及难点重点:抓住动物的生活习性。难点:写清动物与其他动物的区别。三、教前准备学生仔细观察一种动物的生活习性，搜集有关资料。四、教学过程导入1. 什么叫动物习性, 就是动物的活动时间、活动地点、活动内容、怎样觅食、怎样喝水、怎样睡觉、喜欢什么、不喜欢什么等。 2.学习例文 (1)读例文。 (2)思考:作者是怎样描写啄木鸟的,他是怎样介绍啄木鸟各个部分的特点和它的生活习性的, 例文: 啄木鸟——树林医生啄木鸟生活在树林中，人称“树林医生”。啄木鸟的脚有四只脚趾，二、三两趾向前，一、四两脚趾向后，便于抓住树干;啄木鸟有坚硬的尾羽，啄木时用它撑住树干，像坐在椅子上似的，舒服极了。啄木鸟有锐利得像把凿子的嘴。它每天啄木五六百次，但一点也不头晕，因为它的头部有强大的肌肉组织，头骨由骨密质和疏松质组成，既能防震，又能保护头脑。啄木鸟舌头很长，而且生有倒钩，能伸出嘴外，便于钩虫吃。 (3)四人小组交流，汇报学习情况教师及时板书 : 外形:四只脚趾、坚硬的尾羽、锐利得像把凿子的嘴、肌肉组织强大的头、很长的生有倒钩的舌头生活习性:生活在树林中，人称“树林医生” (4)教师归纳小结要点 :介绍它的外形、生活习性。顺序:观察有序，突出重点。 3.交流搜集的资料。指名汇报，如实叙述。 4.共同构建作文框架(以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。) (注:本环节说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。) (1)写开头: 家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么,用“我们家的猫真让人感到( )”来描述;或者用“我们家的( )真是一个( )的家伙。”(开头如何写:要总写猫的特点。) 表现在哪些地方,(样子、睡、吃、玩„„) (2)写样子: 包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴„„什么样子的, (3)中间介绍生活习性: 为什么这样说,你能用具体的事例一个个说清楚吗,(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。) A:指名说，其他学生补充。 B:连起来说一说。睡:常常睡在什么地方,一天睡多长时间,怎么睡的,你家里的人看见了，说什么,表达了人们对猫怎样的感情, 吃:爱吃什么,其他的东西是怎样吃的,他为什么爱吃肉,现在还逮老鼠吗,为什么,怎么办呢,他偷吃家里的东西

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