第1课时第7单元 图形的运动（二）教材分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画出简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。学情分析在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半...
学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画出简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。 | |
学情分析 | 在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。本单元教材先 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。 |
教学目标 | 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 |
课时安排 | 2课时 |
第1课时 轴对称
教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
教材第82～83页例1～2。
教学目标
进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个轴对称图形图形的另一半。
重、难点
认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形的另一半。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境
出示教材第82页上方轴对称图片。
师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书课题：轴对称）
二、复习旧知
1.你们还见过哪些轴对称图形？
2.什么样的图形是轴对称图形？
3.看书中图片，画出对称轴。
三、学习新知
1.出示例1
（1）这幅图对称吗？
（2）中间这一条直线 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示什么？
（3）点A和点A/在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
（4）我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离（ ）。
2.师小结并板书：在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
3.出示例2
（1）引导学生思考：
①怎样画？先画什么？再画什么？
②每条线段都应该画多长？
（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。
（3）师小结：①找出所给图形的关键点。
②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
④按照所给图形，顺次连接各点，就画出所给图形的轴对称图形。
三、课堂练习
教材第83页“做一做”。
四、课堂小结
这节课你们有什么收获？
五、作业设计
完成教材第84页“练习二十”1～3题。
板书设计
轴对称
在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是轴对称图形。
教学反思
我利用多媒体把学生生活中常见的具有轴对称特征的实物图形进一步抽象为平面图形，让学生通过观察平面图形的特征，说出判断这些图形是轴对称图形的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，并通过小组交流来完善这些方法。在认识了轴对称图形的特征后，我组织学生画出轴对称图形的另一半，让每位学生都参与活动，从只重视知识的教学转变为注重学生活动的课堂活动，给学生多一点独立思考的空间和活动的余地。
浙公网安备 33021202002483