PAGE/NUMPAGES人教版四年级语文
下册
数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析
(部编版)《琥珀》说课稿微信号zjknianzige功能介绍为老师服务！收录于话题《琥珀》说课稿一、说教材 《琥珀》是第二单元展现科学世界的第一课。本课属于科普小品，从琥珀的形成、被发现、科学价值三个方面进行介绍。全文语言生动易懂，不仅可以使学生了解琥珀的形成过程，感受生命的突变和渐变，还能引导学生在阅读中学习作者说明语言的生动，想象的准确以及作者推测琥珀形成的科学性和合理性。 二、说教学目标1.认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，能正确读写“怒吼、松脂”等词语。2.默读课文，能提出不懂的问题并试着解决。3.理解课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，能用自己的话说说这块琥珀的形成过程。4.能根据琥珀的形成过程，说说课文推测的依据。体会科学家是怎样进行合理想象的。 能用自己的话说说这块琥珀的形成过程是本课的教学重点，能根据琥珀的形成过程，说说课文推测的依据是教学的难点。三、说教法学法1.多媒体辅助教学。合理运用多媒体手段，展示画面，引导入境，促进朗读，帮助理解。2.朗读法和小组讨论法。通过多种形式的朗读，引导学生理解文意，达到以读促悟；通过小组讨论法，给学生创造各抒己见的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达机会，培养学生的交流、合作、思维能力。《语文新课标》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，四年级学生思维已经有了很大发展，学习能力和独立性增强，且有较强的表现欲望，我将“学习的主动权还给学生”。通过自主阅读、合作交流等方式，努力建设开放有活力的课堂，让学生能自由表达自己的观点。四、说教学过程（一）激趣导入，揭示课题多媒体展示琥珀图片，让学生描绘琥珀。同学们见过琥珀吗？你会用哪些词语来描绘琥珀？这么美丽、珍贵的琥珀是怎么来的呢？激发兴趣，引入课题。（二）初读课文，整体感知给学生充分的时间自由读课文，读准字音，读通句子，圈出难理解的词语。多媒体出示生字词，考察学生认读情况。指导正音，学生自主交流识字方法，怎样更好地记住这个字？怎么把这个字写得工整好看？学生交流、讨论写字的发现，我再根据情况做写字指导。（三）了解文章内容1.学生用喜欢的方式朗读课文，并说说课文大意。2.理清文章层次结构。 第一部分（第1——12自然段）写这块奇异的琥珀的形成过程。第二部分（第13——17自然段）写这块琥珀被发现。第三部分（第18自然段）写这块琥珀的样子和价值。（四）默读课文，交流疑问1.学生默读课文，提出疑问2.总结疑问，交流解决。引导思考：（1）这块琥珀到底是怎么形成的？（2）为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
的详细情形”？（五）感知琥珀的形成 1.体会松脂球的形成。（炎热天气，松树渗出松脂；苍蝇、蜘蛛相遇被松脂包裹；松脂不断下滴，形成松脂球。）2.体会化石的形成。（地壳变化，漫长的时间演化，松脂球变为化石。）（六）感知推测，体会珍贵1.学生齐读第18自然段，引导了解科学家们知道的是什么？不知道的又是什么？2.结合前文对琥珀形成的推测，体会科学家想象和推测的合理性。3.体会琥珀的价值。（琥珀对历史的完好保存、对科学家研究的意义）（七）拓展实践1.实践演说：学生用自己的话说说这块琥珀的形成过程。2.拓展阅读：课下读一读柏吉尔的《乌拉·波拉故事集》，感受更多的自然奥秘。（八）课文小结这篇科学小品文通过合理的想象，从一块琥珀的发现，推测到几千万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识，激发了我们对自然科学的兴趣。五、说板书设计本次板书按行文顺序，层次分明，重点突出，让学生能一目了然，了解科学家推测的琥珀的形成过程，知道琥珀的价值。5 琥珀 形成（推测）：松脂球 化石 （苍蝇、蜘蛛、老松树） （陆沉水漫、几千年） 发现 海滩 价值：推测详细情形
浙公网安备 33021202002483