广东省2022届普通高中学业水平等级考试模拟演练（二）历史试题【含答案】

2022年普通高中学业水平等级考试模拟演练历史（二）本试卷总分100分，考试时间75分钟。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．先秦时期，孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”韩非认为，“抱法处势则治’’‘‘君无术则弊于上，臣无法则乱于下，此不可一无，皆帝王之具也”。据此可知，先秦儒法两派A．主张积极进取的发展观B．呈现统一合流趋势C．认同礼法结合的合理性D．注重维护社会秩序2．据《汉 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 》记载，公孙弘年四十余学《春秋》杂说，六十岁时“以贤良征为博士”，后来官至丞相，位列三公。“汉常以列侯为丞相，唯弘无爵”，于是汉武帝下诏以“德盛者获爵尊’’“文德以行褒”之名“封丞相弘为平津侯”。这反映了A．儒家思想影响官僚政治B．贵族政治影响深远C．丞相权力遭到极大削弱D．察举 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 日益完善3．清人沈垚说：“宋太祖乃尽收天下之利权归于官，于是士大夫始乃兼农桑之业，方得赡家，一切与古异矣。仕者既与小民争利，未仕者又必先有农桑之业，方得给朝夕，以专事进取。于是货殖之事益急，商贾之势益重。”这一现象A．适应了农耕经济需要B．体现了重农抑商政策C．加剧了社会阶层分化D．反映了商品经济发展4．下表为康熙二十三年（1684年）至同治十三年（1874年）年间的台湾行政建置情况。清朝在台湾的行政建置时期台湾行政建置康熙二十三年(1684年)康熙亲自审定批准设“一府三县”，即台湾府、台湾县、凤山县、诸至康熙六十一年(1722年)罗县，隶属福建省雍正元年(1723年)增设彰化县、淡水同知、澎湖通判。要求台湾有关事宜的处理要及至乾隆五十二年(1787年)时呈报，由最高统治者最后定夺乾隆五十三年(1788年)再增设噶玛兰通判，形成“一府四县三厅”。福建督抚虽有实权，但至同治十三年(1874年)凡涉及事项的变更都要奏报朝廷，有时是皇帝直接介入A．建立起与台湾的宗藩体制B．维护了国家主权的统一C．意图防范倭寇的频繁骚扰D．强化了台湾行政自治权5．顾炎武对友人说：“今人纂辑之书，正如今人之铸钱。古人采铜于山，今人则买旧钱，名之曰废铜，以充铸而已。所铸之钱，既已粗恶，而又将古人传世之宝，春剉碎散，不存于后，岂不两失之乎？”由此可见，顾炎武A．旗帜鲜明地反对“程朱理学”B．倡导治学需要发挥独创见解C．呼吁学者关注优秀传统文化D．惊叹于古人高超的冶金技术16．下图是咸丰、同治时期地丁钱粮征收示意图。导致这一变化的主要原因是A．社会政局的动荡B．民族工业的发展C．小农经济的解体D．赋税政策的调整7．关于甲午中日战争的结局，梁启超指出：“是役也，李鸿章之失机者固多，即不失机，而亦必无可以幸胜之理……世运愈进于文明，则优胜劣败之公例愈确定。实力之所在，即胜利之所在，有丝毫不能假借者焉。”梁启超意在强调A．国家实力决定战争走向B．精英群体影响外交成败C．文明程度制约国家发展D．国际局势主导外交策略8．1920年11月，北京共产党早期组织在《劳动音》发刊词中呼吁：我们更希望国内的劳动同胞与我们携手，时常将其所在的工厂、制造场……工人自己个人的生活情形等，随时详详细细地告诉我们，使我们发表出来，使国内各工人容易联络，明白我们国内的劳动真相。这反映出A．共产党认识到统一战线重要性B．进步知识分子注重发动群众C．马克思主义逐渐实现了中国化D．第一次工人运动出现了高潮9．1936年1月，苏区政府召开会议，决定：“凡农民（就是地主也一样）因自己努力劳动而获得的出产，不论如何的多，苏维埃政府都给以保障，不许别人侵犯一升一斗。”1942年，陕甘宁边区政府也规定：“在土地未经分配的区域，保证地主的土地所有权及债主的债权”。这些政策旨在A．消灭封建土地剥削制度B．团结各阶层以适应主要矛盾变化C．巩固抗日民族统一战线D．完善国共十年对峙时期土地路线10．下表是关于1970年中美关系的记述。据此可知时间事件1970年1月20日中美恢复大使级会谈尼克松向《时代》周刊的记者说：“如果说我在死以前有什么事情想做1970年10月初的话，那就是到中国去。”《人民日报》头版头条发表了毛泽东的一句话：全世界人民包括美国人1970年12月民都是我们的朋友2A．美国放弃了遏制中国的政策B．中美关系出现缓和迹象C．中国革命外交取得重大成果D．中美结成反苏统一战线11．罗马大法官“在共和国时期按照商品经济发展的需要，不断纠正市民法的缺陷，补充其不足，这对促进罗马法的发展，使之后来成为世界性的法律，起了直接的决定作用”。此外，罗马法学家的理论都是针对现实中出现的亟待解决的问题而产生的。这反映了罗马法A．呈现实践性与应用性的立法特色B．确保了民主政治的发展C．具有原则性与灵活性的有机统一D．关注立法程序的合理性12．“家父权”制度残酷而又不合伦理，它“对于理性的最起码要求都未给予满足”。这一制度的解体经历了一个极为漫长的过程，西塞罗的思想是促成其解体的理论武器。材料意在强调A．罗马法是以父权社会为基础B．宗族关系压制人文主义发展C．贵族民主政治逐渐走向衰落D．理性精神冲击了父权家长制13．启蒙思想家指出：“权力属于人民，这建立了一条有关权力来源和权力正当性的原则。它意味着只有真正自下而上授予的权力，只有表达人民意志的权力，只有以某种得以表达的基本共识为基础的权力，才是正当的权力。”这表明A．代议制民主需要不断完善B．人民主权学说论证国家权力的合法性C．社会契约维护了人民民主D．人民共识是构建政权体制的理论基础14．俄国1906年《根本法》规定：君主神圣不可侵犯；君主是全国陆海军的最高统帅；议会由上下两院组成并享有一定立法权；君主有权提前解散议会；政府成员由君主任免，只对君主一人负责；等等。这说明当时俄国A．传统沙皇制度得以延续B．延续了君主立宪制度C．社会制度发生根本变革D．开启了近代民主进程15．罗斯福新政时期的《社会保障法》是一项涵盖广泛的综合社会保障制度，其后的半个多世纪，美国社会保障制度的演变基本上是1935年社会保障法的延续、发展和调整。由此可见，美国《社会保障法》A．增强了美国政府的职能B．奠定了福利制度建设基础C．解决了社会的基本矛盾D．扩大了社会阶层贫富差距16．下表为主要生产要素对欧盟（欧共体）和美国劳动生产率增长的贡献估算表（单位：%）。这反映了3A．欧洲经济持续增长B．欧洲劳动生产率的增长超过了美国C．美国国际地位提升D．“新经济”扩大了美欧经济发展差异二、非选择题：共52分。第17~19题为必考题，考生都必须作答。第20~22题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共40分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一唐末五代时期，军阀割据混战、社会动荡不安，行伍出身的赵匡胤黄袍加身建立北宋以后，毅然革除武将所凭恃的政治资本，奉行“重文抑武”的基本国策，通过一系列政治变革，将国家治理方式由武转文，以至于“今之武臣欲尽令读书”。为了以本朝文人官僚取代前朝旧臣，将科举取士规模空前扩大，士大夫势力迅速崛起，逐渐成为与皇权相互依赖、相互制约的官僚集团，形成了“皇帝与士大夫共治天下”的政治格局。——摘编自杨钰肸《宋代士大夫政治的成因及其影响探析》材料二宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不很高。但是，宋代没有贵族，皇室和后族基本上都不参与政治，政府是由科举出身的文官组成的。文官们有一定的文化素养，也有一定的办事能力。但是，就宋代整体而言，并不是效率很好的政府。整个宋代有那么多著名的文人和思想家，可是真找不出一个像样的政治家。政府内部党争不断，许多贤达之士就在党争之中冲销了彼此的贡献，甚至于因此而牺牲了。宋代并没有管制思想，也没有官方钦定的理论，可是那么多思想家的自由竞争，并没有真正形成一个像西方启蒙时代一样的风气。——摘编自许倬云《许倬云说历史·大国霸业的兴废》(1)根据材料一和所学知识，概括宋代“皇帝与士大夫共治天下”政治格局形成的原因。（6分）(2)根据材料一、二并结合所学知识，对宋代“效率并不很高”进行合理解释。（8分）18．有学者认为，进入21世纪，西方发达经济体纷纷进入衰退期，新兴经济体正在崛起。阅读材料，完成下列要求。（14分）4材料一有关新兴经济体经济增长的数据：甲：2001-2010年“金砖四国”GDP(国内生产总值)总和与世界占比乙：1990-2016年发达经济体、新兴经济体以及世界年平均经济增长率（单位：%）材料二20世纪90年代以来形成“一超多强’’的世界经济格局，但是西方发达经济体纷纷进入衰退期，世界经济重心将持续向新兴经济体转移。新兴经济体在经济上与发达经济体的差距逐步缩小，作为世界经济中一股强大的力量，正推动世界经济格局发生着极为广泛和深刻的变化。新兴经济体挑战了西方发达国家在世界经济格局中的主导地位，推动了西方发达国家主导的世界经济运行机制变革。——摘编自王炳春《当前世界经济格局中新兴经济体影响及中国定位研究》(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出两组数据对研究新兴经济体的崛起有何局限。（8分）(2)根据材料二并结合所学知识，运用唯物辩证法评价新兴经济体的崛起。（6分）19．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料51949年《中国人民政治协商会议共同纲领》提出了“教育为工农服务，为生产建设服务’’的基本方针和“有计划有步骤地实行普及教育’’的政策目标，确立了新中国17年“普及”小学教育的教育发展大方向。在“教育普及化”的大政方针下，扫盲及建构乡村学校的多元体系成为农村教育工作的核心，乡村学校建设政策以扩大办学规模、扩大教育范围，使更多农民子弟有接受教育的机会为宗旨。政策的具体内容涉及乡村教育普及、扫盲、扩大办学数量与规模、改革学制等方面。20世纪50年代，党和政府先后颁发一系列文件，大力提倡群众集体办学，允许私人办学，明确提出了“国家办学和群众办学”相结合的“两条腿走路”方针。从中华人民共和国成立一直到20世纪90年代末，国家在乡村学校的办学管理体制上采取“人民教育人民办”的政策，重点是关注乡村学校规模数量的增长，以实现“村村有小学”的政策目标。——摘编自刘景超、刘丽群《我国乡村学校建设政策的演进逻辑》根据材料并结合所学知识，围绕新中国17年乡村学校建设政策的特征自拟论题并加以阐释。（要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）（二）选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。20．[选修1：历史上重大改革回眸]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料从唐玄宗天宝年间后，“天子佚乐，而用不知节”，大地主官僚又大肆兼并土地，公元755年的叛乱进一步加剧了这一局面。地方上诸侯藩镇割据一方，不供贡赋。在这一历史背景下，唐中叶开展了盐业改革。宝应元年（公元762年），刘晏出任盐铁使，继续进行这一改革。刘晏对国营盐业政策进行了某些调整。他认识到盐利收入丰厚，但置吏太多，“盐吏多则州县扰”，因此他“但于出盐之乡置盐官……自余州县不复置官’’；刘晏对之前的专卖政策进行了改革，将官运官销予以废除，创立了民制官收、商运商销的通商法。当时商人过境，各级地方机构都要加税，这属于法外苛征，增加了商人的负担，刘晏奏请罢之。“诸道加榷盐钱，商人舟所过有税。晏奏罢州县率税，禁堰埭邀以利者。”他在各地设置了“常平盐仓”，贮存官盐。——据马涛、周原《唐中叶刘晏理财与两税法改革的再评价》整理(1)根据材料并结合所学知识， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 唐中叶财政困难的原因。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，概括唐中叶盐业改革的措施。（6分）21．[选修3：20世纪的战争与和平]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料1882年5月6日美国国会通过了排华法案，它是美国历史上第一个移民制限立法。1942年2月，以介绍亚洲为主的《亚洲与美洲周刊》杂志上登载了一篇题为《废除排华法》的文章，揭开了废除排华法运6动的第一幕。该文作者明确提出了排华法严重威胁美国自由和平等的理念，呼吁美国政府即刻废除对美国的最大盟友——中国人歧视的排华法。事实表明，排华法的废除，给予中国年间105名的移民配额，并没有真正把中国移民放在同欧洲移民平等的地位。然而，这一象征性的外交姿势却在美国东亚政策的形成和演变中起了不可否认的作用。1943年排华法的废除不仅是美国战时所需，也是对战后战略深思熟虑的结果，即废除排华法，进一步消除种族间的隔离，从而为美国在战后世界霸权的角逐中寻求最大的政治资本。——摘编自马晓华《移民与中美关系——从排华法的废除看战时美国对华政策的演变》(1)根据材料，概括美国对华政策的变化并说明原因。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，补充一条美国对华政策转变的原因并说明理由。（6分）22．[选修4：中外历史人物评说]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料王书茂，1956年出生于海南省琼海市潭门镇潭门村。他18岁就开始跟随父辈闯海。20世纪80年代初，王书茂拥有了一艘属于自己的30余吨的木船，是潭门村第一批当船主的人。1985年，南沙渔业生产重新恢复，王书茂是最早一批到那里捕鱼的渔民之一。2014年5月，王书茂率领民兵连十艘渔船、200多名民兵骨干，守护钻井平台，有力地维护了南海主权。在多年的行船历程中，王书茂组织渔民抗击台风、开展生产自救120多次，救援渔民600多人次，尽最大努力保护了渔民的生命财产安全。自2018年起，王书茂积极投入休闲渔业的政策制定和宣传推广之中。如今的潭门港内，五星红旗在大型渔船船头飘扬，“造大船、闯深海、抓大鱼”的雄心壮志变成了现实；潭门港外，渔家民宿、海上垂钓、潜水基地等蓬勃发展，潭门镇已成为远近闻名的南海渔业文化旅游名镇。——摘编自赵叶苹《王书茂：“‘为国护海’四个字，已深深刻在我心中”》(1)根据材料并结合所学知识，概括王书茂的主要贡献。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，指出王书茂事迹折射出的时代精神。（6分）72022年普通高中学业水平等级考试模拟演练历史（二）答案一、选择题1．D【解析】根据材料信息可知，孔子强调“德”“礼”，韩非主张法治，先秦儒法两派虽主张不同，但都强调维护统治秩序，D项正确。A项说法与题干主旨不符，排除；B项说法不符合史实，排除；材料未体现韩非“礼”的主张，排除C项。2．A【解析】根据材料可知，公孙弘学《春秋》、因“贤良”被征为博士，后被汉武帝以“德盛者获爵尊”“文德以行褒”之名而封侯，这说明当时选官用人受到儒家思想影响，A项正确。B、C、D三项均不符合材料主旨，排除。3．D【解析】根据材料信息，宋朝政府将“天下之利权归于官”，于是“士大夫始乃兼农桑之业，方得赡家”“未仕者又必先有农桑之业，方得给朝夕”，这导致“货殖之事益急，商贾之势益重”，这反映出商品经济的发展，D项正确。材料主要反映商业发展，排除A项；“货殖之事益急，商贾之势益重”冲击了抑商政策，排除B项；材料信息体现不出加剧社会阶层分化，排除C项。4．B【解析】据材料，清朝在台湾地区行政建置的不断完善，反映出中央政府加强对台湾的主权管辖，这有利于巩固海防、维护国家主权统一，故答案为B项。A项“宗藩体制”与材料体现的“中央集权”主旨不符，排除；C、D两项也与材料主旨不符，排除。5．B【解析】由材料可知，顾炎武反对今世学者模拟剽窃、依傍古人的治学著述态度，主张著述时应发挥独创见解，故选B项。顾炎武的言论中并未涉及否定理学的内容，故A项错误；顾炎武高度肯定了古人的学术成就，借此来表达对当世学者的失望，并非呼吁关注传统文化，故C项错误；顾炎武以“采铜”“铸钱”作为比喻，讽刺剽窃古人观点的治学风气，本意与“采铜”无关，故D项错洪。6．A【解析】从图中可以看出，1859－1863年间地丁钱粮征收最少，结合时代特征，可知受第二次鸦片战争和太平天国运动的影响，咸丰、同治时期地丁钱粮征收数量波动明显，A项正确。民族工业的发展与地丁钱粮征收无关，排除B项；当时小农经济仍占主导地位，排除C项；这一时期赋税政策并未有大的调整，排除D项。7．A【解析】据材料，梁启超指出甲午中日战争中国战败并非因李鸿章“失机”，“即不失机，而亦必无可以幸胜之理”，主要是因为“实力”差距，故答案为A项，排除B项。C项并非材料主旨，排除；D项在材料中没有相关信息佐证，排除。8．B【解析】根据材料信息“希望国内的劳动同胞与我们携手”“将……随时详详细细地告诉我们”“明白我们国内的劳动真相”可知，当时的进步知识分子注重发动群众，故B项正确。A、C、D三项均发生在1920年之后，排除。9．B【解析】由材料可知，1936年，苏区政府注重保护合法劳动所得，1942年陕甘宁边区政府注重保护地主的部分利盗，这是华北事变后中日民族矛盾成为主要矛盾的背景下，我党为应对复杂的国内外形势，团结一切可以团结的力量，共同抗击日本侵略，故选B项。材料体现了对地主、债主部分利益的保护，不符合消灭封建土地剥削制度，A项错误；抗日民族统一战线形成于1937年，与材料中1936年时间不符，C项错误；D项不符合抗战时期的时代特征，排除。10．B【解析】据材料，1970年，中美恢复大使级会谈，尼克松表达要“到中国去”和毛泽东关于“美国人民都是我们的朋友”的讲话，反映了中美两国领导人努力改善双边关系的意愿，说明中美关系出现了结8束对抗、走向缓和的迹象，故答案为B项。1970年中美之间尚未真正实现关系正常化，“放弃了”不符合史实，排除A项；中国的革命外交带来的是中美对抗而非关系缓和，排除C项；中美始终没有结成反苏统一战线，排除D项。11．A【解析】据材料，罗马大法官“按照商品经济发展的需要，不断纠正市民法的缺陷，补充其不足”，而且“罗马法学家的理论都是针对现实中出现的亟待解决的问题而产生的”，二者共同说明罗马法注重实践和应用的立法特色，故答案为A项。B项与罗马史实不符，排除；C、D两项均与材料主旨不符，且C项“原则性”在材料中没有体现，排除。12．D【解析】根据材料信息可知，罗马“家父权”制度“对于理性的最起码要求都未给予满足”，“西塞罗的思想是促成其解体的理论武器”，这意在强调理性精神冲击了父权家长制，故D项正确。A、B两项说法不是材料主旨，排除；贵族民主政治与罗马政体不符，故排除C项。13．B【解析】根据材料可知，权力属于人民建立了一条有关权力来源和权力合法性的原则，这表明人民主权的理论提供了现代国家权力的合法性基础，故B项正确。A、C两项不符合材料的主旨，排除；“人民共识”与材料的主旨“人民主权”不同．排除D项。14．B【解析】据材料，根据俄国1906年《根本法》的规定，君主拥有极高的权力，同时实行的两院式议会制具有一定的立法权，说叫当时的俄国政体具有君主立宪制的特点，故答案为B项。A项与材料信息不一致，排除；C项发生在俄国1861年改革后，排除；D项“开启”无法从材料中得出，排除。15．B【解析】根据材料信息，罗斯福新政时期的《社会保障法》是一项“涵盖广泛的综合社会保障制度”，此后半个多世纪该法案得以延续、发展和调整，可见其为后来的福利制度建设奠定了基础，B项正确。保障法的颁布体现了美国政府的职能，但无法体现“增强”了其职能．排除A项；C项中“解决了”和D项中“扩大了”与史实不符，均排除。16．D【解析】据材料，在信息和通用技术对劳动生产率增长的贡献方面，美国大于欧盟，这是由于20世纪90年代美国“新经济”的出现使美国较早进入信息化时代，促使劳动生产率快速增长，故答案为D项。A、C两项结论无法从材料得出，排除；B项与材料信息相反，排除。二、非选择题（一）必考题17．(1)唐末五代军阀割据的教训；“重文抑武”政策的确立；科举取士规模的扩大；士大夫势力的崛起和文人官僚集团的形成。（6分，任答3点即可）(2)中央和地方管理体系的分化事权造成官僚机构的重叠臃肿；政府内部的党争不断和改革派与保守派的长期斗争；相对自由开放的政治和思想环境。(6分)所有这些，严重削弱了宋廷的政治凝聚力，难以形成统一稳定的政策方针，导致宋代“效率并不很高”。（2分）18．(1)甲只提供了部分新兴经济体经济状况的数据，缺乏与其他经济体的比较视角；乙只提供了新兴经济体与发达经济体年均增长率的比较信息。甲乙都不能反映新兴经济体经济的全貌。（8分）(2)新兴经济体的崛起，一方面冲击了西方发达国家在世界经济格局中的主导地位，促进了世界经济运行机制的变化；（3分）另一方面，不应忽视当前新兴经济体所存在的种种问题和面临的挑战，新兴经济体崛起的过程将具有长期性和曲折性。（3分）19．论题：新中国17年乡村学校建设政策体现出鲜明的人民性和大众化特征。（2分）阐述：中国共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨，新中国人民民主专政的国家性质，决定了新中国教育的人民性。《中国人民政治协商会议共同纲领》提出的“教育为工农服务”“实行普及教育”的方针、目标，体现了乡村学校建设“服务工农大众”的政策理念；建构乡村学校的多元体系、扩大办学规模和教育范围、实现“村村有小学”等体现了乡村教育大众化的政策目标；“人民教育人民办”和“两条腿走路”9的办学管理体制，反映了乡村学校建设政策的人民性和大众化。（8分）总之，新中国乡村学校建设政策的人民性和大众化，是当时政权建设、经济建设、民主法治建设的反映，也是中国经济、教育落后和教育经费短缺的反映，具有意识形态色彩和鲜明的时代特征。（2分）（若答其他，言之有理亦可酌情赋分）（二）选考题20．(1)天子奢侈享乐；官僚地主土地兼并严重；藩镇割据；战乱频发。（6分）(2)裁减机构，裁汰冗员；民制官收、商运商销；保护商人的利益；控制盐价。（6分）21．(1)变化：由排华到寻求中冈支持。（2分）原因：美同对排华法案的重新认识；反法西斯战争的需要；对争夺战后世界霸权的考虑。(4分，答出2点即可)(2)原因：中国亲美人士的推动。（2分）理由：第二次世界大战期间，国民党内部部分亲美人士推动中国实行对美友好政策，促进了美国对华政策的转变。（4分，言之有理即可）22．(1)维护海洋安全；积极推动当地产业转型；促进地方经济发展；保护当地海洋生态。（6分）(2)勇于创新；高度爱国；顽强拼搏；不畏生死。（6分，言之有理即可）10